象苗藝術(shù)教育（河南象藝教育科技有限公司）

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本文目錄一覽：

• 1、和愛君人物介紹
• 2、解州中學(xué)的特色教育
• 3、丫丫成長(zhǎng)經(jīng)歷
• 4、美術(shù)教育格言

和愛君人物介紹

1、和愛君和愛君(19511—)河北曲陽(yáng)人，出生于北京市。擅長(zhǎng)中國(guó)畫。1989年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系，獲學(xué)士學(xué)位。曾受著名油畫家高虹、何孔德、李天祥指點(diǎn)。后轉(zhuǎn)學(xué)中國(guó)畫，拜山水畫大師何海霞為師，專攻山水。

解州中學(xué)的特色教育

解州中學(xué)，創(chuàng)立于1950年的歷史悠久學(xué)府，曾是山西省的實(shí)驗(yàn)中學(xué)之一，如今已成為運(yùn)城市的重點(diǎn)中學(xué)。坐落在秦、晉、豫交界的黃金三角地帶，這里是華北、西南、西北三大戰(zhàn)區(qū)的交匯點(diǎn)，擁有豐富的歷史文化底蘊(yùn)和深厚的尚武精神。

解州中學(xué)的歷史可以追溯到一九五○年，其起源是解縣和于鄉(xiāng)兩縣合辦的解縣聯(lián)立師范。當(dāng)時(shí)的教育科負(fù)責(zé)人袁本如和劉龍光兩位同志承擔(dān)了籌備工作。一九五二年，學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)槭×⒔饪h師范。隨著一九五四年解縣與于鄉(xiāng)合并為解于縣，學(xué)校更名為“解于一中”。

年，空軍與省教委的考察使解州中學(xué)成為“山西省運(yùn)城·臨汾地區(qū)飛行員早期培訓(xùn)基地”，彰顯了其在教育領(lǐng)域的特殊地位。學(xué)校坐落在享有盛名的解州關(guān)帝廟西畔，周邊環(huán)境優(yōu)美，西鄰蒲板，東接鳳凰城，南有條山如詩(shī)如畫，北有銀湖蕩漾，山水靈氣與人文歷史交織。

解州中學(xué)（景海鵬母校）創(chuàng)建于1950年。它的前身是解縣、于鄉(xiāng)兩縣合辦的解縣聯(lián)立師范?；I辦人是當(dāng)時(shí)運(yùn)城專署教育科的袁本如和劉龍光二同志。一九五二年改為省立解縣師范。一九五四年解、于兩縣合并為解于縣，學(xué)校隨之更名為“解于一中”。一九五八年，“解于一中”又更名為“解州中學(xué)”。

丫丫成長(zhǎng)經(jīng)歷

1、值得一提的是，2010年，丫丫又以小評(píng)委的身份參與全國(guó)兒童歌曲大獎(jiǎng)賽，她的專業(yè)和公正贏得了大家的贊賞。丫丫的成長(zhǎng)歷程中充滿了榮譽(yù)和挑戰(zhàn)，每一部作品都見證了她的成長(zhǎng)和才華的綻放。

2、丫丫的成長(zhǎng)歷程充滿了榮譽(yù)與挑戰(zhàn)，3歲時(shí)，她首次登臺(tái)，展現(xiàn)出了非凡的舞臺(tái)魅力。7歲時(shí)，她憑借出色的主持才能，榮獲小主持人新苗杯金獎(jiǎng)，這標(biāo)志著她對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的初步掌握和熱愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，丫丫的藝術(shù)之路更加寬廣。12歲時(shí)，她進(jìn)入了省內(nèi)藝術(shù)團(tuán)，專攻舞蹈，每日的練習(xí)與舞臺(tái)演出塑造了她的藝術(shù)根基。

3、網(wǎng)紅丫丫沒有去世了。截至2022年8月22日，丫丫并沒有去世。丫丫真名為薛芷言，福建福清人，舞蹈博主，人氣視頻創(chuàng)作者，抖音紅人。2019年2月9日，丫丫參加《快樂琴童》童聲唱第五期，演唱《棉花糖》。12月1日，受邀參加《非常6+1》。2021年3月3日，參加金鷹卡通衛(wèi)視《瘋狂15秒》。

4、江曼熙，一個(gè)出生于2001年5月9日的金牛座女孩，小名丫丫，其血型為O型。她的家鄉(xiāng)和現(xiàn)住地均在美麗的臺(tái)灣，具體來說是臺(tái)中的一個(gè)溫馨之地。丫丫的成長(zhǎng)故事充滿了外婆的呵護(hù)與陪伴。小時(shí)候，父母在外打工，她主要由外婆照料。外婆不僅悉心養(yǎng)育，還發(fā)掘了丫丫的天賦。

5、三歲零8個(gè)月的小丫丫已經(jīng)度過了3個(gè)月的幼兒園生活。變化是相當(dāng)驚人滴。 現(xiàn)在的丫丫已經(jīng)基本能生活自理。 每天早晨丫丫7點(diǎn)整自覺起床，基本不賴床了，已不再需要圣誕老人的糖果吸引也可以自己起床了。當(dāng)我還在旁邊賴床的時(shí)候，丫丫已經(jīng)自己穿好了衣服。

美術(shù)教育格言

美術(shù)老師的教育格言簡(jiǎn)短如下：我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通過心靈的意志創(chuàng)造出來的才是美的。老師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

德高為師，身正為范。一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。有志者事竟成 動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過。

教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

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