大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于美國國防教育法的問題，于是小編就整理了3個相關介紹美國國防教育法的解答，讓我們一起看看吧。
美國頒布實施《國防教育法》的直接原因是什么？有何作用？
第二次世界大戰(zhàn)結束后，世界進入一個相對和平的歷史格局。然而美蘇之間在經濟、軍事、科技等領域之間的競爭標志著冷戰(zhàn)格局的形成，這—競爭在教育領域內也有突出表現(xiàn)，美國《國防教育法》的頒布與實施即為表現(xiàn)之一；1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星升空使得美國朝野將美國國防科技的落后歸咎于教育的落后，教育改革呼聲高漲，這迅即成為美國頒布實施《國防教育法》的直接國際動因。
《國防教育法》的頒布與實施促進了美國教育的發(fā)展，提高了美國教育質量，為美國社會發(fā)展培養(yǎng)出一大批科學技術人才. 。
國防法主要修改哪些方面？
國防法修改主要有:國防法第一章總則部分的第二條，擬添加制止“分裂”和保衛(wèi)國家“發(fā)展利益”這兩個關鍵詞。
“發(fā)展利益”一詞又在修訂草案中出現(xiàn)了三次。其中包括第八章國防動員和戰(zhàn)爭狀態(tài)部分第四十七條的“中華人民共和國的主權、統(tǒng)一、領土完整、安全和發(fā)展利益遭受威脅時，國家依照憲法和法律規(guī)定，進行全國總動員或者局部動員”。
此外，草案的其他修訂重點還包括：
在強調國家加強武裝力量建設和邊防、海防、空防建設同時，補充提及了“其他重大安全領域”的防衛(wèi)建設。
中國奉行防御性國防政策，積極推進國際軍事合作，以及國家和社會要保障軍人的地位和合法權益，使軍人成為全社會尊崇的職業(yè)。
草案還調整了國家機構的國防職權，添加了“中央軍事委員會實行主席負責制”的部分，規(guī)定由中央軍事委員會領導和管理中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊的建設，并將現(xiàn)行法中國務院領導和管理擁軍優(yōu)屬工作和退出現(xiàn)役的軍人的“安置工作”，細化為“保障、服務、管理工作”。
在國防科研生產和軍事采購方面，修訂草案提出了“完善國防知識產權制度”的新要求。而在國家對國防科研生產實行統(tǒng)一領導和計劃調控的基礎上，還應“注重發(fā)揮市場機制作用，推進國防科研生產和軍事采購活動公平競爭”。
而在現(xiàn)行法中，這一章原被稱為“國防科研生產和軍事訂貨”。
在國防教育方面，草案將現(xiàn)行法中的“軍事機關應當協(xié)助學校開展國防教育”，修訂為了“普通高等學校和高中階段學校應當按照規(guī)定對學生實施軍事訓練”。
在對外軍事關系方面，草案補充了“人類命運共同體”的概念。
高等院校多少學時的軍事理論教育？
軍事理論課教學時間為36學時。普通高等學校軍事課教學大綱：軍事課（含軍事理論教學和軍事技能訓練）列入學校的教學計劃，成績記入學生檔案，按照《大綱》組織實施軍事課教學，嚴格考勤考核制度。軍事理論教學時數為36學時，學校在完成規(guī)定的學時之外，應積極開設選修課和舉辦講座。在軍事理論教學中，要掌握好深度和廣度，不斷改進教學方法，積極采用以計算機為中心的多媒體教學，確保教學質量。
高等院校36學時的軍事理論教育
第一條：軍事課程是普通高等學校本、?？茖W生的必修課。軍事課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹和落實科學發(fā)展觀，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，為培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)的建設者和保衛(wèi)者服務。
二、課程目標
第二條：軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教育為重點，通過軍事教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎的目的。
三、課程要求
到此，以上就是小編對于美國國防教育法的問題就介紹到這了，希望介紹關于美國國防教育法的3點解答對大家有用。
[免責聲明]本文來源于網絡，不代表本站立場，如轉載內容涉及版權等問題，請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com，我們會予以刪除相關文章，保證您的權利。
