競(jìng)爭(zhēng)教育思想,競(jìng)爭(zhēng)教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹競(jìng)爭(zhēng)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論的基本思想？
2. 蔡元培的教育思想是什么？
3. 如何處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)與合作？

簡(jiǎn)述國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論的基本思想？

產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵涉及兩個(gè)基本方面的問(wèn)題：一個(gè)是比較的內(nèi)容，一個(gè)是比較的范圍。

具體來(lái)說(shuō)：產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較的內(nèi)容就是產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)最終體現(xiàn)于產(chǎn)品、企業(yè)及產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)能力。因此，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)業(yè)的比較生產(chǎn)力。

所謂比較生產(chǎn)力，是指企業(yè)或產(chǎn)業(yè)能夠以比其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更有效的方式持續(xù)生產(chǎn)出消費(fèi)者愿意接受的產(chǎn)品，并由此獲得滿意的經(jīng)濟(jì)收益的綜合能力。

產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較的范圍是國(guó)家或地區(qū)，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)區(qū)域的概念。因此，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析應(yīng)突出影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種因素，包括產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、區(qū)位優(yōu)勢(shì)等。

蔡元培的教育思想是什么？

(一)提倡完全人格教育

完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分，“完全人格”是他要培養(yǎng)的自由、民主、平等社會(huì)新人的目標(biāo)。蔡元培為實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)民進(jìn)行完全人格教育，提出了“五育”并重、和諧發(fā)展的教育方針，一方面是適應(yīng)民主共和政體對(duì)教育目標(biāo)提出的客觀要求，同時(shí)也是由于他留學(xué)西歐，受到資產(chǎn)階級(jí)教育思想的影響，接受現(xiàn)代文明的結(jié)果。

(二)力倡“尚自然、展個(gè)性”

“尚自然、展個(gè)性”是蔡元培針對(duì)封建教育無(wú)視學(xué)生的特點(diǎn)，違反自然，壓抑、禁銦、束縛個(gè)性而提出的教育主張。蔡元培認(rèn)為教育要順應(yīng)受教育者身心發(fā)展的實(shí)際，提倡教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究要擯棄注入式教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，特別是學(xué)生自動(dòng)、自學(xué)、自己研究的方法。

(三)主張教育獨(dú)立，推行“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)原則

教育獨(dú)立是指教育超然于政黨，主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨(dú)立，要求把教育事業(yè)完全交給教育家辦理。這一思想是當(dāng)時(shí)在教育界盛行的教育獨(dú)立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對(duì)于弘揚(yáng)教育的內(nèi)在價(jià)值無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

1、蔡元培的教育思想是：“軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育”五舉并重。

2、蔡元培（1868~1940）自鶴卿，號(hào)孑民，浙江紹興人，他是中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家，為中華民族的進(jìn)步和發(fā)展，為在中國(guó)建立資產(chǎn)階級(jí)的教育體制，尤其是為改革和發(fā)展中國(guó)的高等教育事業(yè)，作出了重要的貢獻(xiàn)。

如何處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)與合作？

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，競(jìng)爭(zhēng)與合作，充斥在一切社會(huì)活動(dòng)之中，猶如哲學(xué)中的矛盾無(wú)處不存。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，是哲學(xué)三大規(guī)律之一的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的體現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的對(duì)比消長(zhǎng)是事物發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)企業(yè)或一個(gè)團(tuán)隊(duì)乃至個(gè)人，運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)，處理好企業(yè)與市場(chǎng)、企業(yè)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的競(jìng)合關(guān)系，將直接決定著事業(yè)的成功與否?！　「?jìng)爭(zhēng)和合作是現(xiàn)代人際交往的一個(gè)最常見(jiàn)的現(xiàn)象，也是人際相互作用的基本形式。要適應(yīng)現(xiàn)代人際交往特點(diǎn)，必須了解競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理兩者關(guān)系。從形式上看，競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立的；而從本質(zhì)上看，二者又是相互伴隨、相互統(tǒng)一的。大學(xué)生既要在思想上正確地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作，又要在行動(dòng)上正確地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，這樣才能形成健康和諧的人際關(guān)系?！　。ㄒ唬└?jìng)爭(zhēng)推動(dòng)發(fā)展。一般說(shuō)來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)是具有積極意義的，有助于激發(fā)個(gè)體的進(jìn)取心，有助于個(gè)體客觀地評(píng)價(jià)自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，從而有助于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。 　　（二）成功需要合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而同心協(xié)力、相互促進(jìn)的協(xié)作性行為。合作在人們的生活和工作中具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生作為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地養(yǎng)成合作的精神。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要講究合作，同學(xué)之間思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常交流、討論，這不僅能幫助他人解決問(wèn)題，同時(shí)也能啟發(fā)自己產(chǎn)生新的思路和新的方法。在今后的工作中也要講究合作，事實(shí)上如果一個(gè)大學(xué)生只掌握文化的知識(shí)和技能，而不懂得如何與人合作，那么即使掌握的知識(shí)再多，也無(wú)法在工作中發(fā)揮較大的作用，因?yàn)槿魏稳艘┱共拍芏茧x不開與他人的合作。但要注意在合作中要保持自己的獨(dú)立性、自己的優(yōu)勢(shì)，這是與人合作的基礎(chǔ)。 　?。ㄈ┮咨频靥幚砗酶?jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。從根本上說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)離不開合作，競(jìng)爭(zhēng)的勝利通常總是通過(guò)某一群體內(nèi)部或多個(gè)群體之間通力合作的結(jié)果；合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作只能是死水一潭。競(jìng)爭(zhēng)可促進(jìn)合作，合作又增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，正是這種競(jìng)爭(zhēng)中的合作和合作中的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)著人類社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步?；谶@樣的立場(chǎng)，既要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、提倡競(jìng)爭(zhēng)、保護(hù)競(jìng)爭(zhēng)，又要提倡合作，提倡互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，一句話就是既要敢于競(jìng)爭(zhēng)又要善于合作。當(dāng)代大學(xué)生更要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，要從追求真理、造福人民這個(gè)根本目標(biāo)出發(fā)，去參與競(jìng)爭(zhēng)、參與合作，最大限度地發(fā)揮個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。

到此，以上就是小編對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。