分析教育思想,分析教育思想尊重信任學(xué)生

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于分析教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹分析教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育思想有哪些內(nèi)容？
2. 如何提高教育思想觀念？
3. 聯(lián)系實際，分析孔子教育思想的現(xiàn)實意義？
4. 老師們，談一談你們的教育思想？

教育思想有哪些內(nèi)容？

教育思想的內(nèi)容有：包括教育理論、教育學(xué)說、教育思潮、教育經(jīng)驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

特征：

1、 教育思想具有實踐性和多樣性的特征。

2、 教育思想具有歷史性和社會性的特征。

3、 教育思想具有繼承性和可借鑒性的特征。

4、 教育思想具有預(yù)見性和前瞻性的特征。

如何提高教育思想觀念？

1、讓孩子學(xué)會與他人友好相處。 培養(yǎng)孩子廣泛的興趣 。教孩子戰(zhàn)勝困難和挫折 。孩子在自己學(xué)會一點東西的時候，就會覺得快樂 。在得到家長一句稱贊的時候，就會覺得快樂 

2、不要扼殺孩子的天性 。讓孩子們在自由的空間中成長 。教育孩子不能以犧牲孩子的自由為代價

3、不能剝奪孩子玩的權(quán)利 。孩子是在玩的過程中接受知識，了解世界的 。而過早的讓孩子面對學(xué)習(xí)的壓力，可能弄巧成拙，使他們產(chǎn)生厭惡的心理 。孩子一旦厭學(xué)，就很難恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興趣

聯(lián)系實際，分析孔子教育思想的現(xiàn)實意義？

孔子的教育活動不但培養(yǎng)了眾多學(xué)生，而且他在實踐基礎(chǔ)上提出的教育思想學(xué)說，為中國古代教育奠定了理論基礎(chǔ)，在當(dāng)今社會仍有著積極的借鑒和啟迪意義。

孔子的教育思想隨著歷史的發(fā)展而不斷得到充實，“溫故而知新”、“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“舉一而反三”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等思想流傳于世。

老師們，談一談你們的教育思想？

我的教育思想

作為一個普通教師談不上什么教育思想，盡管不斷學(xué)習(xí)充實，也形成了自己的一點真實的做法。盡管不斷貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育思想，但實際教學(xué)中，針對大多數(shù)學(xué)生來說必須以智育為主，突出品德，爭取全面發(fā)展。下面只是自己的一點做法：

首先，充分了解學(xué)生，陪伴學(xué)生成長。這是教育活動的永恒之道，但這樣一個樸素的教育真理，常常被我們忘卻、丟棄。但是我堅持與學(xué)生在一起，把學(xué)會與學(xué)生打交道看作教師的天職。自己要永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心，這最讓我心動，也是我三十五年教育堅持不懈、茁壯成長的重要源泉和奧秘。只有了解了學(xué)生，才知道學(xué)生想什么，需要什么，為陪伴打基礎(chǔ)。用自己的教育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，幫他們樹立理想，確立努力方向，為他們排憂解難，為他們的學(xué)習(xí)道路掃清障礙。 　　 其次，在現(xiàn)實中創(chuàng)造可能，致力于培養(yǎng)走向未來的人。教育永遠(yuǎn)是追求理想的事業(yè)，教育永遠(yuǎn)是為未來培養(yǎng)人，教育永遠(yuǎn)是在不滿現(xiàn)實、改造現(xiàn)實中前進(jìn)。因此，一個有作為的教師永遠(yuǎn)是在突破困境、超越現(xiàn)實，它既包括指向外部世界，也包括指向自己。作為農(nóng)村教師面臨多數(shù)素質(zhì)不高的學(xué)生，只有為完成教學(xué)任務(wù)而努力。中考使學(xué)生30%達(dá)省重點線，60%大普高線，80%達(dá)民辦高中線，這是考核的指標(biāo)。為此要不斷提高課堂教學(xué)效果，講究生動性，講究趣味性，實效性，精講多練。

第三，陪伴學(xué)生，讓課堂教學(xué)成為教育花園。赫爾巴特曾說，既沒有“無教學(xué)的教育”，也沒有“無教育的教學(xué)”。教學(xué)的目的旨在育人，我的教學(xué)是大教育觀思想下的課堂教學(xué)，這個思想就是“立人”。是教歷史的，是教人學(xué)歷史的，是用歷史教人的。結(jié)合教材，用歷史名人名言，打動學(xué)生，感化學(xué)生，從中受到教益。

到此，以上就是小編對于分析教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于分析教育思想的4點解答對大家有用。