藝術(shù)教育和專業(yè)教育,藝術(shù)教育和專業(yè)教育一樣重要英語作文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育和專業(yè)教育的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育和專業(yè)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)和美術(shù)學(xué)(師范類)有什么不一樣？
2. 請(qǐng)問美術(shù)學(xué)(師范類)與美術(shù)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別？
3. 藝體生和幼師哪個(gè)好？
4. 對(duì)音樂教育，音樂學(xué)，音樂理論，藝術(shù)管理這幾個(gè)專業(yè)的解釋？
5. 藝術(shù)教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來有影響嗎？

美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)和美術(shù)學(xué)(師范類)有什么不一樣？

美術(shù)學(xué)師范類就是美術(shù)教育類，畢業(yè)當(dāng)老師，大學(xué)除了美術(shù)類的專業(yè)外還學(xué)教育學(xué)什么的，美術(shù)學(xué)專業(yè)包含很多，美術(shù)學(xué)包括美術(shù)學(xué)理論，油畫，國畫，版畫，書法等，不過也有的學(xué)校是美術(shù)學(xué)和繪畫專業(yè)，美術(shù)學(xué)就是美術(shù)理論啥的額，畢業(yè)也就是當(dāng)個(gè)老師啥的。

請(qǐng)問美術(shù)學(xué)(師范類)與美術(shù)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別？

美術(shù)學(xué)師范類畢業(yè)獲得教師資格證可以從事教育行業(yè)，美術(shù)學(xué)非師范的沒法當(dāng)老師。師范類要多修“教育學(xué)和心理學(xué)”其他差不多。實(shí)習(xí)的時(shí)候師范類去學(xué)校，非師范去關(guān)于美術(shù)的公司。美術(shù)學(xué)是師范類，藝術(shù)設(shè)計(jì)是非師范。想當(dāng)老手記得這么修：哈爾濱師范大學(xué)-美術(shù)學(xué)院-美術(shù)學(xué)-美術(shù)教育專業(yè)

藝體生和幼師哪個(gè)好？

藝體生可能好一些，他們可以選擇的厄?qū)I(yè)比較廣，也就是說畢業(yè)之后如果想要去尋找工作的話，他們的選擇面會(huì)廣一些，而幼師基本上只能從事哦，他們本專業(yè)的一個(gè)工作就是學(xué)前教育專業(yè)，如果想去學(xué)從事其他專業(yè)就要從頭做起，這個(gè)比較麻煩一些。

對(duì)音樂教育，音樂學(xué)，音樂理論，藝術(shù)管理這幾個(gè)專業(yè)的解釋？

音樂表演、作曲與作曲技術(shù)理論、公共事業(yè)管理、音樂工程系、音樂劇、音教系、藝術(shù)管理系、音樂學(xué)、作曲、音樂教育系。以上專業(yè)算是上海音樂學(xué)院最好的專業(yè)了。

上海音樂學(xué)院都有哪些專業(yè)：

公共事業(yè)管理專業(yè)

音樂工程系專業(yè)

音樂劇專業(yè)

音教系專業(yè)

藝術(shù)管理系專業(yè)

音樂學(xué)專業(yè)

作曲專業(yè)

音樂教育系專業(yè)

藝術(shù)教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來有影響嗎？

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。

其實(shí)從小讓孩子接受藝術(shù)教育是一件很重要的事情，不僅從孩子的個(gè)人發(fā)展上來說，在對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長來說也是大有裨益的。如果從小沒有上孩子接受，但趁早意識(shí)到，讓孩子接受系統(tǒng)的美育教育也不算晚。至于說影響，會(huì)有一些影響，但不起到?jīng)Q定性的作用。

但，藝術(shù)教育的重要性超乎想象。

馬云曾說過：不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)藝術(shù)，三十年后孩子們會(huì)找不到工作。

而美國教育科學(xué)院做過一個(gè)有5萬多畢業(yè)生參與的問卷調(diào)查。其中有一個(gè)問題是“什么知識(shí)最有用”，結(jié)果頗感意外。

畢業(yè)1-5年的學(xué)生答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結(jié)論是“人際關(guān)系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：藝術(shù)最有用。

那么藝術(shù)的作用體現(xiàn)在哪里？英國教育部有這樣一個(gè)說法：他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識(shí)。

這里的“藝術(shù)修養(yǎng)”可不是學(xué)生畫得多好，這不是他們所追求的終極目標(biāo)，而運(yùn)用美術(shù)這一工具發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，這才是他們想要傳承給孩子的樂趣。

可以說，就藝術(shù)而學(xué)藝術(shù)，學(xué)到的是技能，受益一時(shí)，融藝術(shù)于生活，練就的是思維，影響一世。

幼兒藝術(shù)教育的范疇具體包括音樂、美術(shù)、舞蹈三類。

哲學(xué)家柏拉圖曾為家長輔助孩子做人生規(guī)劃提出一個(gè)建議：孩子在幼年時(shí)，應(yīng)該側(cè)重美育，原則是‘單純’。這個(gè)時(shí)期，要使孩子明白‘正確的信念’，慢慢再探討知識(shí)……”現(xiàn)代科學(xué)研究表明，兒童認(rèn)知客觀世界是從感知覺開始的，而人的各種感知覺中視覺占主導(dǎo)地位。心理學(xué)、教育學(xué)都認(rèn)為，幼兒時(shí)期是人的智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，少兒時(shí)代是思維的發(fā)育階段，而進(jìn)行藝術(shù)教育，是開發(fā)智力、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)靈感，提高少兒自身修養(yǎng)和氣質(zhì)的一種有效方式，還有利于孩子想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維的提升。美國學(xué)者艾伯利斯明確指出：“藝術(shù)教育有利于形成一個(gè)有內(nèi)聚力的社會(huì)”。藝術(shù)教育使人不僅僅了解藝術(shù)本身，還能更多認(rèn)知和理解，由藝術(shù)無限延展的生活的各個(gè)方面。

對(duì)未來的影響：

“不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)L試藝術(shù)，我可以保證，30年后孩子們將找不到工作，因?yàn)樗麤]有辦法競爭過機(jī)器?！瘪R云的這番話有些絕對(duì)，但并不是沒有道理。大家要了解到藝術(shù)不是藝術(shù)本身，而是整個(gè)人生觀。未來是屬于大數(shù)據(jù)時(shí)代，在某些領(lǐng)域機(jī)器已經(jīng)能逐漸取代人類把一些程序化的事完成，未來人類和機(jī)器競爭的關(guān)鍵在于智慧、經(jīng)歷、想象力和創(chuàng)造力上。而藝術(shù)教育的意義正是在于培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力和鍛煉孩子的思維能力上。這些孩子可以獲得的知識(shí)和學(xué)識(shí)是機(jī)器所無法取代的，也是未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)閺男]有接受藝術(shù)教育可能在這些方面有所欠缺。

但是凡事都不是絕對(duì)的，愛迪生說過天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天分，只要后天的努力，沒有什么事情是一成不變的，想想我們大中國，改革開放以來取得的偉大成就，哪些做出很大成就的人不乏有多才多藝之輩，亦不乏一些只有在自己擅長的地方能耀耀奪目。重要的是信心與努力。只有這樣，才能夠始終保持不敗之地。

藝術(shù)教育包含的內(nèi)容很廣泛，樂器、音樂、舞蹈、繪畫、手工、書法、表演、口才、歌唱等，凡是可以鑒賞，通過展示讓人有美的體驗(yàn)的，都可以歸為藝術(shù)領(lǐng)悟，對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的開展的教學(xué)活動(dòng)都是藝術(shù)教育。

為什么大多數(shù)人都選擇讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)？

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的好處有很多，學(xué)校舞蹈可以鍛煉形體，學(xué)習(xí)樂器可以培養(yǎng)樂感，學(xué)會(huì)繪畫可以培養(yǎng)孩子耐心，學(xué)習(xí)書法可以寫出一首好字，每一項(xiàng)藝術(shù)都能培養(yǎng)孩子不同方面的能力，而且都能鍛煉孩子的耐性，培養(yǎng)一顆堅(jiān)持的恒心。在3-6歲敏感期培養(yǎng)藝術(shù)，孩子學(xué)習(xí)快接受的也快。

學(xué)習(xí)藝術(shù)對(duì)孩子的影響

掌握一種藝術(shù)技能，孩子就是擁有了一種才藝。你是否也有參加年會(huì)，苦于沒有才藝可展示的時(shí)候呢？

藝術(shù)也是解壓的一種方式，煩心時(shí)彈一首曲子，畫一幅畫，都是可以讓人靜心的。

藝術(shù)可以提升人的氣質(zhì)，有藝術(shù)熏陶的孩子，往往呈現(xiàn)給人一種獨(dú)特而高貴的氣質(zhì)。

藝術(shù)可以培養(yǎng)孩子情操，開發(fā)孩子思維，提高孩子的想象力。

不學(xué)藝術(shù)或許孩子也能取得好的成績，獲得好的人生，但是學(xué)習(xí)藝術(shù)擁有一技之長，孩子就有了自己的興趣，也不會(huì)黔驢技窮，一點(diǎn)才藝都不會(huì)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育和專業(yè)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育和專業(yè)教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。