藝術(shù)教育和設(shè)計(jì)教育案例,藝術(shù)教育和設(shè)計(jì)教育案例分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育和設(shè)計(jì)教育案例的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育和設(shè)計(jì)教育案例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何理解“藝術(shù)源于生活，卻高于生活”？
2. 藝術(shù)涂料和乳膠漆有什么區(qū)別？
3. 設(shè)計(jì)概論考什么？

如何理解“藝術(shù)源于生活，卻高于生活”？

生活不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以說我要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，并且在美好的生活中受到啟發(fā)，使我們的思想情操得到升華。在這種升華后的思想引領(lǐng)下，把我們帶向更美好的生活。這種更美好的生活，就是高于現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)生活。

藝術(shù)家一般會(huì)從生活中去尋找靈感尋找題材，畢竟和大家息息相關(guān)的內(nèi)容更能感染讀者，但一味的生搬硬套生活的場景就會(huì)缺乏藝術(shù)家自己的思想，比如拍了一張農(nóng)民干活的照片，給它畫成油畫，如果如實(shí)的畫出來不加提煉和取舍，那么是沒有靈魂的畫匠。只有藝術(shù)家理解畫這幅畫的目的是什么？比如想表現(xiàn)農(nóng)民的樸實(shí)和勤勞，那么就可以通過增加一下道具 加強(qiáng)一下光影 或者構(gòu)圖上美感上去取舍，或者夸張表現(xiàn)農(nóng)民風(fēng)吹日曬的皮膚皺紋 和汗水等 ，最終出來的藝術(shù)作品會(huì)更能感染打動(dòng)人。這是藝術(shù)源于生活高于生活的一個(gè)小案例！

藝術(shù)來源于生活是因?yàn)橛涗浵聛淼亩际敲篮玫?。人們往往?duì)美好的事物而心情愉悅，從而讓我們一起嘗試去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)的多了，便習(xí)慣了，當(dāng)習(xí)慣了以后就會(huì)明白，生活一直都很美好。

我們?cè)?a href="http://www.meipo1688.cn/tags-%E6%97%A5%E5%B8%B8%E7%94%9F%E6%B4%BB.html">日常生活中藝術(shù)無處不在，隨處可見！這就需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，去挖掘它，去創(chuàng)造藝術(shù)。所以不是每個(gè)人都有這個(gè)審美藝術(shù)的眼光，只有我們藝術(shù)家才有這個(gè)審美的能力！藝術(shù)家不是天生就存在的，也需要后天的培養(yǎng)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈博朗群書努力才得來的。所以做任何一件事不是一帆風(fēng)順的，要有不屈不撓的精神和經(jīng)過一帆坎坷成就一番事業(yè)。藝術(shù)來自于生活，但每一次的創(chuàng)作都需要藝術(shù)家精心的構(gòu)思和巧奪天工的設(shè)計(jì)加上想象才能成為藝術(shù)品！為什么說″藝術(shù)來源于生活，但高于生活"我覺得就是這個(gè)道理吧！

第一張是我學(xué)畫初期的作品，作為南方人，很少看過海，但是很向往，所以看到這個(gè)畫稿時(shí)就迫不及待的下筆畫了，當(dāng)時(shí)也沒有很多思考，自己畫完之后也很滿意。

第二張是近期拍的青海湖，拍完點(diǎn)開看就想起了自己畫過的畫，幾乎一樣的構(gòu)圖。照片中沒有浪花，給予一種怡然，畫中激起的浪花，增添了幾分調(diào)皮和生機(jī)。但兩幅有著異曲同工之妙。這是我是粗淺的理解，但這是真真切切的感受，我想以后會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。希望你也一樣。

藝術(shù)涂料和乳膠漆有什么區(qū)別？

適用范圍不同

 藝術(shù)漆:主要用于門庭,玄關(guān),電視背景墻,廊柱,吧臺(tái),吊頂?shù)取?nbsp;

乳膠漆:主要有室內(nèi)乳膠漆、室外乳膠漆。

設(shè)計(jì)不同 

藝術(shù)漆:設(shè)計(jì)案例豐富,圖案繁多,個(gè)性化強(qiáng)烈 

乳膠漆:色彩單一,圖案稀少。

設(shè)計(jì)概論考什么？

《設(shè)計(jì)概論》要闡述了設(shè)計(jì)的概念、分類、原理、應(yīng)用，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展以及設(shè)計(jì)工作者須具備的職業(yè)素質(zhì)，歸納了設(shè)計(jì)的基本原理以及設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序，回顧了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，深入淺出地對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行了理論分析。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，運(yùn)用了大量設(shè)計(jì)實(shí)例，有利于設(shè)計(jì)師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。本書適合高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)以及其他相關(guān)專業(yè)使用，也可作為高職高專院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)用書。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育和設(shè)計(jì)教育案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育和設(shè)計(jì)教育案例的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。