藝術(shù)教育該不該功利教育,藝術(shù)教育該不該功利教育呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育該不該功利教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育該不該功利教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 少兒美術(shù)該不該考級(jí)？
2. 成績(jī)不好一定要學(xué)藝術(shù)嗎，大學(xué)可以改嗎？

少兒美術(shù)該不該考級(jí)？

首先既然讓孩子選擇美術(shù)，而且繼續(xù)學(xué)下去了，說(shuō)明孩子喜歡美術(shù)，家長(zhǎng)也在支持學(xué)！那么問(wèn)題來(lái)了，很多家長(zhǎng)都會(huì)聽(tīng)從機(jī)構(gòu)意見(jiàn)花錢報(bào)名去考級(jí)！

但是你是否想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，這就好像孩子學(xué)文化科一樣，最后用試卷成績(jī)來(lái)判定孩子學(xué)的好壞，這樣對(duì)嗎？既然孩子喜歡，那考級(jí)的意義在哪里呢？不要把文化科的套路運(yùn)用到藝術(shù)課堂當(dāng)中，功利心太重，那建議你還是放棄美術(shù)！

再者還是少兒美術(shù)考級(jí)，其實(shí)就是某些人變相用這種方式利用家長(zhǎng)的虛榮心來(lái)圈錢或者盤剝或者招生，對(duì)孩子沒(méi)有實(shí)際意義可言，這種等級(jí)證書意義不大，成人美術(shù)興許還能有些用處！

兒童藝術(shù)類考級(jí)就是一個(gè)笑話，商業(yè)運(yùn)作模式下的衍生品，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外把兒童繪畫，舞蹈，音樂(lè)等等藝術(shù)學(xué)習(xí)分出等級(jí)，都是對(duì)藝術(shù)的誤導(dǎo)，能畫手的是三級(jí)，能畫腳的是二級(jí)，能畫眼睛的是一級(jí)，那把頭發(fā)畫好的是幾級(jí)，所以這個(gè)事情本身就不成立，舞蹈音樂(lè)也是一樣，藝術(shù)本就是個(gè)人的認(rèn)知與內(nèi)在感受，這種標(biāo)準(zhǔn)化的東西就是扼殺孩子對(duì)藝術(shù)的啟蒙認(rèn)知。

關(guān)于少兒美術(shù)考級(jí)這事情，以前我說(shuō)過(guò)多次，現(xiàn)再說(shuō)一次也無(wú)妨：

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我既認(rèn)為有些扯淡，也認(rèn)為這是“劣質(zhì)雙贏”，請(qǐng)聽(tīng)我解釋一下上述說(shuō)法：

無(wú)論是書法、繪畫、鋼琴或者是舞蹈，這些藝術(shù)類考級(jí)，都是建立在藝術(shù)存在級(jí)別之上的，而藝術(shù)水平確實(shí)有高低之分，但這種分別其實(shí)是很模糊的，很難象數(shù)理化那樣涇渭分明，比如三級(jí)與四級(jí)的差異在哪里？?jī)蓚€(gè)同是四級(jí)的水平會(huì)一樣嗎？

所以我認(rèn)為藝術(shù)考級(jí)有些扯淡。

但同時(shí)，我又認(rèn)為，這些藝術(shù)考級(jí)又存在一些合理因素，因?yàn)橹鬓k者獲得經(jīng)濟(jì)利益，參與者獲得了晉級(jí)的肯定，無(wú)疑，他們雙方都是功利的，一種是實(shí)在的金錢功利，一種是自我能力獲肯定的精神功利，同時(shí)，也在一定程度上促使熱愛(ài)藝術(shù)的孩子更努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次晉升更高級(jí)的級(jí)別，所以我認(rèn)為他們是“雙贏”的。

但是我為什么又說(shuō)他們是劣質(zhì)雙贏？因?yàn)樗麄兊男袨椴患儩崳蕴珡?qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)心里想的不是藝術(shù)，而是如何應(yīng)付考級(jí)，而考級(jí)本身，如同應(yīng)試教育一樣，扼殺了少年兒童的藝術(shù)靈性，最終練成一個(gè)應(yīng)試高手，至于藝術(shù)方面則可能會(huì)荒廢，所以我稱之為“劣質(zhì)共贏”。

成績(jī)不好一定要學(xué)藝術(shù)嗎，大學(xué)可以改嗎？

如果是為了考上大學(xué)，成績(jī)不好，學(xué)習(xí)藝術(shù)的確是可以的在一定意義上幫助你考上大學(xué)，但是在高考中，文化課還是十分重要的。

一般在高中學(xué)習(xí)藝術(shù)的同學(xué)，到了大學(xué)之后所學(xué)的專業(yè)仍然是藝術(shù)居多，轉(zhuǎn)換專業(yè)比較麻煩。以我認(rèn)識(shí)的學(xué)妹為例，他在高中時(shí)高一高二成績(jī)很差，為了能夠考上本科的院校，學(xué)習(xí)了音樂(lè)，并且舍棄了英語(yǔ)，高考考了日語(yǔ)，到了大學(xué)之后，她仍然是學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，也沒(méi)有換專業(yè)。

其實(shí)學(xué)習(xí)藝術(shù)和高考是兩件事情，如果僅僅是為了高考而去學(xué)習(xí)藝術(shù)的話，是十分不明智的選擇，因?yàn)楦呖季拖喈?dāng)于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦你選擇了藝術(shù)，可能終身都和藝術(shù)相關(guān)，如果你本身并不是很喜歡藝術(shù)的話，建議不要冒險(xiǎn)嘗試，不要問(wèn)了高考而毀了自己的一生。

學(xué)習(xí)藝術(shù)應(yīng)該是出于自己的興趣，而不是帶有功利性目的性的，為了藝術(shù)而藝術(shù)，為了目的而藝術(shù)，最終都不能成為一個(gè)藝術(shù)家。

所以，加油吧！

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育該不該功利教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育該不該功利教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。