高中藝術教育教育自評,高中藝術教育教育自評報告

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高中藝術教育教育自評的問題，于是小編就整理了2個相關介紹高中藝術教育教育自評的解答，讓我們一起看看吧。

1. 高中音樂藝術素養(yǎng)自我評價？
2. 中小學怎樣測評藝術素質(zhì)？

高中音樂藝術素養(yǎng)自我評價？

本人對音樂藝術素養(yǎng)有著較高的認識，能夠深刻理解音樂藝術的本質(zhì)和意義，并且在音樂藝術實踐中表現(xiàn)出較高的能力。本人能夠熟練掌握基本的音樂理論知識，能夠準確地辨析樂曲的結構、和聲、節(jié)奏等元素。在音樂藝術實踐中，本人能夠熟練演奏多種樂器，能夠以飽滿的熱情和精湛的技藝演繹樂曲，并能夠根據(jù)不同的音樂風格調(diào)整自己的演奏方式。此外，本人還能夠積極參與音樂藝術創(chuàng)作，并取得了一定的成績。

中小學怎樣測評藝術素質(zhì)？

第一點：2015年教育部制定了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》

一、建立中小學藝術教育測評制度，制定實施方案，明確具體步驟，建立有效的工作機制。

二、中小學生藝術素質(zhì)測評2015年開始實施。各省都要推薦實驗區(qū)。要完善各方面工作，起到示范帶頭作用。

三、中小學藝術教育自評，以學年為單位進行。

四、中小學生藝術發(fā)展年度報告自2015年開始實施。

第二點：通過校外提升學生的藝術素質(zhì)，中小學階段是學生成才成長階段，學生可以報名參加國家級社團開展的社會藝術水平等級考試，如中書協(xié)，美協(xié)，舞協(xié)，音協(xié)等等。

第三點：寒暑假通過藝術培訓學校，工作室等加以訓練。

2015年教育部制定了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》

一、建立中小學藝術教育測評制度，制定實施方案，明確具體步驟，建立有效的工作機制。

二、中小學生藝術素質(zhì)測評2015年開始實施。各省都要推薦實驗區(qū)。要完善各方面工作，起到示范帶頭作用。

三、中小學藝術教育自評，以學年為單位進行。

四、中小學生藝術發(fā)展年度報告自2015年開始實施。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

　　為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長，根據(jù)《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》要求，我部制定了《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并提出以下要求。

　　一、建立中小學藝術教育測評制度，是檢驗學校藝術教育成果的重要手段，是改進和加強學校藝術教育工作的重要依據(jù)。各地要高度重視，加強領導，精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實。要制訂具體的實施方案，明確實施步驟，探索建立有效的工作機制。

　　二、中小學生藝術素質(zhì)測評，自2017年開始試點實施。教育部將建立中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)，請各省(區(qū)、市)推薦1-2個地市或2-5個縣市作為實驗區(qū)，于6月20日之前將名單報送教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司。各地教育部門也要抓好一批實驗區(qū)，進一步完善藝術素質(zhì)測評指標、內(nèi)容和相關配套政策，發(fā)揮其示范帶動作用。要加大交流力度，及時總結并推廣典型經(jīng)驗。

　　三、中小學校藝術教育工作自評，以學年為單位進行。各地中小學校于9月底前將2017-2017學年《學校藝術教育工作自評報表》報至當?shù)刂鞴芙逃姓块T。自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。各地要加強對中小學校藝術教育工作自評的指導和管理，要將自評項目作為監(jiān)測教育發(fā)展和考核學校工作的重要內(nèi)容納入教育督導檢查。

　　四、中小學校藝術教育發(fā)展年度報告，自2017年開始實施。地方各級教育行政部門每年要按要求逐級報送年度報告。省級教育行政部門于12月底前將2017年度中小學校藝術教育發(fā)展年度報告報送教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司。各地要把學校藝術教育發(fā)展年度報告作為一項基本工作制度，通過年度報告全面、客觀、真實地反映本地中小學校藝術教育發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真總結經(jīng)驗，不斷改進學校藝術教育工作。

到此，以上就是小編對于高中藝術教育教育自評的問題就介紹到這了，希望介紹關于高中藝術教育教育自評的2點解答對大家有用。