藝術(shù)教育與音樂教育,藝術(shù)教育與音樂教育的區(qū)別

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術(shù)教育與音樂教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術(shù)教育與音樂教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂教育和音樂表演專業(yè)有什么不同?哪個出路好一點？
2. 音樂學師范類跟音樂學有什么區(qū)別？
3. 請問學前教育和藝術(shù)教育有什么區(qū)別？這兩個專業(yè)需要藝考嗎？

音樂教育和音樂表演專業(yè)有什么不同?哪個出路好一點？

音樂教育專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)音樂教師，注重音樂理論、教育學等方面的知識和技能；音樂表演專業(yè)則側(cè)重于培養(yǎng)音樂表演者，注重音樂技巧、表現(xiàn)力等方面的訓練。出路好不好要看個人興趣和實際能力，兩個專業(yè)都有很好的就業(yè)前景，可以根據(jù)自己的興趣和長處做出選擇。

一、培養(yǎng)方向不同

1、音樂表演主要體現(xiàn)在表演上，通過學習系統(tǒng)的專業(yè)知識，并經(jīng)過技能訓練后，成為一名音樂表演人才。

2、音樂教育主要體現(xiàn)在教育上，通過學習系統(tǒng)的專業(yè)知識，畢業(yè)后成為一名音樂老師。

二、考試側(cè)重點不同

1、音樂表演更注重學生的主專業(yè)，要求學生的主專業(yè)素質(zhì)水平過硬，目的在于培養(yǎng)學生的表演天賦，主攻專業(yè)如器樂、聲樂等等方向的學習，對于理論和實際表演方面的素質(zhì)都有要求。

2、音樂教育更注重考察音樂生的綜合水平，特別是對樂理小三門專業(yè)的水平要求比較高，更注重對于音樂藝術(shù)學的理論學習，而且對于學生的鋼琴水平也有一定的要求。

三、主修課程不同

1、音樂表演主修課程為聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。

2、音樂教育主修課程為樂理、視唱練耳、聲樂、器樂（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、舞臺表演、舞蹈、藝術(shù)概論、音樂教育導論、音樂教育哲學、教育學、心理學、音樂治療學等。

四、就業(yè)方向不同

音樂學師范類跟音樂學有什么區(qū)別？

區(qū)別：

音樂學（非師范方向）的就業(yè)方向是音樂編輯、作曲、藝術(shù)管理部門、從教（大學教師）。

音樂學（師范類）其課程除去音樂專業(yè)以外，還要學習教育學、教育心理學、音樂教學法、普通話教學等與教學相關的內(nèi)容。師范類的音樂學畢業(yè)生在畢業(yè)時一般可得到教師資格證，直接參加教師招考。

1、不同的學習內(nèi)容

音樂學主要研究音樂史、音樂學理論、中外民族音樂、教育學、美學、作曲技法理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

學習表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族音樂、合奏（演唱）等。

音樂教育、學習音樂理論和視唱練耳，聲樂和器樂儀器（包括國外），和諧的基礎，中外音樂，音樂欣賞，合唱指揮，歌曲寫作，屈曲分析，介紹藝術(shù)、舞臺表演、舞蹈、音樂教育概論、音樂教育哲學、教育學、心理學、音樂療法等。

2、工作方向不同

音樂學、高中?；蚱胀ǜ咝！⑸鐣囆g(shù)組織、藝術(shù)研究單位和文化事業(yè)單位、出版廣播影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面的工作。

音樂表演可由電視臺、歌舞劇（劇團）、電視劇制作中心、宣傳部門、音樂表演、創(chuàng)作、制作文化教育機構(gòu)、高等學校的教學科研機構(gòu)進行。

你也可以在本專業(yè)及相關專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士學位。音樂表演專業(yè)學生就業(yè)崗位茶藝教師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂教師、少兒英語教師、早教教師、鋼琴教師、親子教師、少兒英語教師等。

音樂教育，中小學藝術(shù)學校音樂教師；藝術(shù)團的專業(yè)表演者、歌手和作曲家；社會兒童藝術(shù)培訓機構(gòu)、少年宮、兒童家庭音樂教師、音樂顧問等。

請問學前教育和藝術(shù)教育有什么區(qū)別？這兩個專業(yè)需要藝考嗎？

（一）藝術(shù)教育和學前教育概念不同。 藝術(shù)教育是提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的一種教育。藝術(shù)教育，以強調(diào)普及藝術(shù)的基本知識和基本原理，通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結(jié)構(gòu)。而學前教育則是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對學前兒童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

（二）藝術(shù)教育和學前教育針對的教育對象不同。藝術(shù)教育，可針對兒童、青年甚至中老年等所有受眾人群，而學前教育的對象是專指學齡前兒童的。

（三）藝術(shù)教育師范類和學前教育師范類培養(yǎng)的教師方向不同。藝術(shù)教育師范類培養(yǎng)的師資主要是音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)方面的老師，而學前教育師范類培養(yǎng)的師資主要是針對幼兒教育的老師。

這兩個專業(yè)不需要藝考。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育與音樂教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術(shù)教育與音樂教育的3點解答對大家有用。