幼兒教育shishenme,幼兒教育是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育shishenme的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育shishenme的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育是什么？
2. 什么是幼兒園課程？幼兒園課程的特點(diǎn)是什么？
3. 幼兒戲劇教育是什么？
4. 幼兒教育的目的是什么？

學(xué)前教育是什么？

學(xué)前教育是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育,受教育對象的年齡為0～6,7歲. 學(xué)前智育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程，包括對兒童觀察力的培養(yǎng)，想象力的培養(yǎng)，思維力和記憶力的培養(yǎng)，語言表達(dá)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣和求知欲的培養(yǎng)等。這些方面是相互依賴而又相互制約的，在整個學(xué)前智育過程中缺一不可。

什么是幼兒園課程？幼兒園課程的特點(diǎn)是什么？

1、什么是幼兒園課程？

幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地組織和實(shí)施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。這一定義既反映了一般課程的基本特征，如目的性、計(jì)劃性、結(jié)構(gòu)性等，也反映了幼兒園教育的獨(dú)特性和不可替代性。獨(dú)特性意味著某些教育任務(wù)和要求（身體保育）是幼兒教育階段所特有的，對幼兒的成長和發(fā)展是必需的；不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標(biāo)、內(nèi)容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。

2、幼兒園課程的特點(diǎn)是什么

（1）幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性

（2）幼兒園課程的全面性、生活性

（3）幼兒園課程的整合性

（4）幼兒園課程的活動性與直接經(jīng)驗(yàn)性

（5）幼兒園課程的潛在性。

1請簡述什么是幼兒園課程及其主要的特點(diǎn)。

幼兒園 課程就是學(xué) 科--傳統(tǒng)幼兒園課程的定義。

幼兒園 課程被定義為“一個結(jié)構(gòu)好的框架”--美幼教協(xié)會(NAEYC)幼兒園 課程被理解為 兒童在幼兒園 所獲得的一切 經(jīng)驗(yàn)。--張雪門、陳鶴琴、斯波戴克等。

幼兒園 課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園 教育目的的 手段，是幫助 幼兒獲得有益的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面...

幼兒戲劇教育是什么？

戲劇教育是一種教育性質(zhì)的戲劇活動，或者說是戲劇方式的教育活動。法國思想家盧梭曾提出將戲劇融入教學(xué)，隨后美國兒童劇場協(xié)會（Amercian Association of theatre for Youth）簡稱AATE，召集了七十余位戲劇學(xué)者與專家進(jìn)行研討，在研究報(bào)告中將戲劇教學(xué)的內(nèi)容歸納為四大類：

1．發(fā)展自身內(nèi)在與外在的資源；

2．借由藝術(shù)合作創(chuàng)作戲?。?/p>

3．將戲劇與社會情境結(jié)合；

4．美學(xué)評析。在戲劇教學(xué)的過程中，兒童是參與者、制作者和欣賞者。參與者所需要的基本能力包括感官與情感感知能力、想象力、身體動作、聲音、紀(jì)律以及自我認(rèn)知。戲劇教育的重點(diǎn)在于參與，從感受中領(lǐng)略知識的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)展可能性、創(chuàng)造性。

幼兒教育的目的是什么？

２～３歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑；身心在迅速發(fā)展，在各方面都發(fā)生著日新月異的變化。

２歲的孩子開始用語言與人交往，他那帶著奶氣的語言雖然極為簡單，卻標(biāo)志著極為重要的掌握人類交際工具的新里程。

２～３歲的孩子最容易接受成人的教育，告訴他什么事情該怎樣做，他便會順從地接受并記住。他可以遵守簡單的規(guī)則和要求。例如，他會根據(jù)成人的要求不坐地、不玩土等。

２～３歲的孩子有獨(dú)立的要求，喜歡自己脫穿衣服、疊被子，盡管他還不會或不太會，但這種要求很強(qiáng)烈。

２～３歲的孩子樂于助人、喜歡勞動。媽媽剛掃地，他就去拿簸箕；爺爺拿起報(bào)紙，他會送來眼鏡……

２～３歲的孩子有很好的記憶力，他能很快地背會一首兒歌、古詩；跟隨成人到過某個親友家，再路過時(shí)他能說出這是誰家。

２～３歲幼兒的語言發(fā)育特征是什么？

２～２歲半

（１）會說５０多個字。

（２）能說５～６個字組成的句子。

到此，以上就是小編對于幼兒教育shishenme的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育shishenme的4點(diǎn)解答對大家有用。