早慧幼兒教育,早慧教育集團(tuán)簡(jiǎn)介

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于早慧幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹早慧幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童發(fā)展遵循的五個(gè)原則？

兒童發(fā)展遵循的五個(gè)原則？

兒童發(fā)展應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。

1、階段性原則。主要是指?jìng)€(gè)體的發(fā)展是一個(gè)分階段的連續(xù)過(guò)程，不同年齡段有不同的特點(diǎn)，因?yàn)閮和l(fā)展具有階段性，所以在教學(xué)中教師的教育內(nèi)容、教育方法就要依據(jù)兒童的不同年齡階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、順序性或連續(xù)性原則。主要是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，不拔苗助長(zhǎng)，不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而接進(jìn)行教育。

3、不平衡性原則。不平衡性就是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體身心發(fā)展的速度并不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，在不同的年齡階段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯的差異的，不平衡性要求在教育中把握住兒童身心發(fā)展速度最快的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期內(nèi)環(huán)境能有效的起到最大作用，這就是勞倫茲提倡的“關(guān)鍵期”。

4、互補(bǔ)性的原則?；パa(bǔ)性反映了個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。互補(bǔ)性要要求教師在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)善救失，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的信心和積極性。

5、個(gè)別差異性原則。個(gè)別差異性是指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展，以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展程度和速度的不同，它主要強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體與個(gè)體之間存在差異性，比如有的人屬于聰明早慧型，有的人屬于大器晚成型，因此在教學(xué)中要做到因材施教。

1、守正。

要堅(jiān)定不移地讓孩子做到守正兩個(gè)字。作為公民，我們要遵守法律法規(guī)。要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不可以做有違社會(huì)的事情，不可以做違法的事情。

2、溝通。

在孩子逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)跟父母越來(lái)越少的溝通，這就有了到青少年時(shí)期孩子的叛逆，其實(shí)要跟孩子溝通就是一個(gè)很好的方法，跟孩子溝通可以減少孩子的叛逆，而且還可以讓孩子知道家長(zhǎng)心里是怎么想的

3、擔(dān)當(dāng)。

如果一個(gè)孩子犯錯(cuò)，只會(huì)把責(zé)任往別人身上推，那就說(shuō)明這個(gè)孩子沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?？墒俏覀兠總€(gè)父母都希望自己的孩子是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

4、主動(dòng)。

作為家長(zhǎng)在這個(gè)社會(huì)上生活了很多年，都知道主動(dòng)是一個(gè)很重要的東西，孩子在生活中或者在學(xué)校里，只有主動(dòng)才能獲得關(guān)注，只有主動(dòng)才可以讓別人注意到，只有主動(dòng)才會(huì)為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。

5、陽(yáng)光。

所謂陽(yáng)光，其實(shí)也就跟樂(lè)觀差不多。要讓孩子心里陽(yáng)光一點(diǎn)兒，健康一點(diǎn)兒，不可以做一些負(fù)面的，有消極影響的事情。讓孩子遇到什么事情都往好的一方面想事物都有兩面性，好的方面總比壞的方面要好得多。所以說(shuō)從小就要教導(dǎo)自己的孩子，要陽(yáng)光的生活，要微笑的面對(duì)生活。

應(yīng)該遵循以下的5個(gè)原則：

1.有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，也有眼前的安排。

按照時(shí)間進(jìn)行劃分，計(jì)劃有每日計(jì)劃、每周計(jì)劃、每月計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃。每日計(jì)劃就是眼前的學(xué)習(xí)安排，學(xué)期計(jì)劃就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃要豐富多彩

適當(dāng)?shù)匕堰\(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)這些加到學(xué)習(xí)計(jì)劃中去，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃變得豐富，讓孩子每一天都過(guò)得充實(shí)。

3.目標(biāo)要適當(dāng)，孩子更容易堅(jiān)持

目標(biāo)定得太高，學(xué)習(xí)計(jì)劃太難完成，孩子就容易出現(xiàn)挫敗感、厭學(xué)等負(fù)面情緒；目標(biāo)定得太低，學(xué)習(xí)計(jì)劃太簡(jiǎn)單，孩子就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。

孩子通過(guò)一定努力才能完成的目標(biāo)，才是最合適的目標(biāo)。

4.培養(yǎng)孩子做計(jì)劃的好習(xí)慣

孩子是計(jì)劃的執(zhí)行者，制定計(jì)劃也要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，多聽(tīng)聽(tīng)他的想法，多了解他的愛(ài)好。

到此，以上就是小編對(duì)于早慧幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于早慧幼兒教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。