小學教育中的教育藝術,小學教育中的教育藝術有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學教育中的教育藝術的問題，于是小編就整理了4個相關介紹小學教育中的教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的藝術是什么？
2. 小學藝術教育學習那些內容？
3. 中小學舞蹈教育的特點？
4. 小學藝術教育的主旨？

教育的藝術是什么？

教育的藝術是因材施教，古語說:玉不琢不成器，但是每塊玉的形狀，質地分布不同，雕刻者會根據這塊玉石本身形狀特性設計出適合的雕刻圖案，更有甚者根據形狀顏色分布進行巧雕，達到最佳的藝術效果。

現在切回正題，說一下什么是教育的藝術。每個學生都有他自己的長處，也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸，以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術，而且是對教育的褻瀆。為什么說教育的藝術就是因材施教，就像雕琢玉器一樣，根據每個學生的長短處來進行差異化教育，讓他知道自己也是很棒的，而不是一棒子打死，才能百花齊放。因為到了社會上不只是學習好才有用，也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置，這才是教育的藝術。

一個很有趣的現象，有人統(tǒng)計過近三十年來的歷屆高考狀元，雖然整體都很優(yōu)秀，但是無一人成為某個行業(yè)的領袖，或者成為科研帶頭人，這個問題很值得我們思考。

教育的藝術就是循序漸進，從培養(yǎng)興趣開始，要娛教娛樂，當牛不吃草不喝水的時候要迂回戰(zhàn)略，你硬按著牛頭讓牛吃草喝水牛能干？不管學生聽不聽的懂，我都講，我都機械的灌輸。會適得其反，讓學生產生逆反心理，人在教室，心早飛了。我上小學的時候我們班主任是語文老師，每逢體育課要放松一下跑達跑達的時候，班主任夾本語文書就來到教室，用我們聽夠了的聲音說了句"這節(jié)語文課昂"。還經常這樣，肺都要氣炸了的感覺，老師講老師的，我們若干同學都神游物外了。學習是給自己學的，現在成年人了明白這個道理，那會只知道玩的小屁孩他管這個？當學習不進去聽不進去的時候不防站到操場或門口大喊三聲，釋放壓力、不滿、青春期的騷動…古人講，先禮后兵。禮用完了，該用威的時候要用威，恩威并施嘛。當然，這個威一定是正能量的威！不能說同學們不學習，你把學生們拉你家?guī)湍愀赊r活，幫你做家務，本身孩子們在自己家里都不愿意干活，去幫你干農活？我舉這個"栗子"，不是憑空捏造，我上學的時候就經歷過。所以說，拿捏好度，也需要藝術。我總感覺一位優(yōu)秀的老師，必定是一位好的心里學家，要懂心里學。善于把握孩子的心理，去根據孩子的內心想法去因心施教，因材施教，方可讓孩子心甘情愿的學習。

因心施教，我們讀讀心里學吧！

小學藝術教育學習那些內容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術學校都開設了相應的課程，以六一藝術團為例，開設的藝術課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

中小學舞蹈教育的特點？

1.舞蹈教育能夠促動中小學學生的健康成長

2.舞蹈教育能夠協助中小學學生培養(yǎng)良好的情緒、情感

3.舞蹈教育能夠培養(yǎng)中小學學生的集體觀點和合作意識

學生在舞蹈表演的過程中能夠準確表現情感的變化，使舞蹈藝術散發(fā)出迷人的魅力。

小學藝術教育的主旨？

主旨是培養(yǎng)學生的審美和人文素養(yǎng)。

小學藝術教育應該回歸"美美之教"以美育人育美人的正規(guī)，即培養(yǎng)德智體美勞無語并舉的"美人"方向發(fā)展。

藝術教育要讓孩子獲得審美的自由，讓孩子想唱就唱，想奏就奏、想舞就舞、想演就演，想畫就畫。

堅定培養(yǎng)藝術的愛好者，追求者，娛樂者，淡化專業(yè)化教育的跑道，不要以"五線譜""造型表現"捆綁學生，要面向全體學生，培養(yǎng)藝術愛好者，恩澤造福每一個人，讓藝術愛好陪伴學生整個人生 ，帶給他們一輩子的幸福快樂。

到此，以上就是小編對于小學教育中的教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學教育中的教育藝術的4點解答對大家有用。