國防教育講師課,國防教育授課

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育講師課的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育講師課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍訓(xùn)六不準？
2. 軍訓(xùn)的目的和意義？
3. 山東省開展了小學(xué)國防知識競賽，要求答題必須要得到高分，否則扣班級分數(shù)，你怎么看？

軍訓(xùn)六不準？

軍訓(xùn)對非正式軍人所進行的軍事訓(xùn)練，是學(xué)生接受國防教育的基本形式，是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施，是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國防力量的有效手段。培養(yǎng)思想上的自立和獨立，還能養(yǎng)成嚴格自律的良好習(xí)慣。一、不準泄露軍事秘密；

二、不準打罵體罰或變相打罵體罰受訓(xùn)人員；

三、不準向受訓(xùn)人員提供部隊番號與地址；

四、不準與異性受訓(xùn)人員建立任何聯(lián)系；

五、不準收受、借用受訓(xùn)人員任何財物和吃請；

軍訓(xùn)的目的和意義？

1.軍訓(xùn)的目的是:

通過嚴格的軍事訓(xùn)練， 提高學(xué)生的政治覺悟， 激發(fā)愛國熱情， 發(fā)揚革命英雄主義精神， 培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神， 增強國防觀念和組織紀律性， 養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)， 掌握基本軍事知識和技能。

2.軍訓(xùn)的意義:

學(xué)生軍訓(xùn)是加強全民國防教育的需要 國防教育是全民教育的一項重要內(nèi)容，也是當代大、中學(xué)生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經(jīng)驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯(lián)系。大、中學(xué)生既有較高的科學(xué)文化知識，又年輕力壯，他們是國家最有希望的一代，是國防兵員的主要來源。加強全民的國防教育，首選要加強學(xué)生的國防教育，要從娃娃抓起，提高他們的國防觀念。要做到這一點，最有效的途徑就是對他們進行軍事訓(xùn)練。通過軍事訓(xùn)練，對他們進行愛國主義、革命英雄主義和人民的傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義熱情，增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

目的:

1.服從命令的紀律意識。在學(xué)校更多的是老師和學(xué)校的規(guī)章制度去管理，當然這制度的制定是以學(xué)生更好的獲取知識為中心，德，智，體，美，勞，全面發(fā)展。所以學(xué)生想更好的學(xué)習(xí)，首先就是適應(yīng)學(xué)校的制度。

2.清楚認知自己。軍訓(xùn)過程中是辛苦的，尤其是體力的問題?，F(xiàn)在很多學(xué)生沒有經(jīng)過體力勞動，經(jīng)過有組織的訓(xùn)練，就會有身體是革命本錢，沒有好的身體，做事情會受到限制，增強學(xué)生運動意識。

3.團隊意識。團體的力量是巨大的，當自己疲憊時，懈怠時，看看周圍的人還在努力堅持，自己也會受到影響，受到激勵，努力堅持。也許這就是團體的意識。不提倡個人英雄主義，要以團隊為主，考慮更多的人。

意義:

一、增強孩子的自律意識。軍規(guī)是威嚴的。孩子到一個陌生的環(huán)境，特別是按軍營管理的環(huán)境，容易接受紀律和軍規(guī)的管理，通過這樣的管理，增強孩子的自律意識。

山東省開展了小學(xué)國防知識競賽，要求答題必須要得到高分，否則扣班級分數(shù)，你怎么看？

對于學(xué)習(xí)我們應(yīng)當注意的就是一是一二是二，任何時候不可以有僥幸心理，對于知識我們要懷疑有一種尊重。在內(nèi)心深處。必須時刻注意知識才是我們得以立身，得以豐富自己人格的扎實基礎(chǔ)。

讀書就是讀書，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，既然大家都在使用時間，那么我們何不把時間有效的利用呢？對于考試對于學(xué)習(xí)都是這個樣子，既然我們要完成每一項知識的學(xué)習(xí)，高飛只是我們的一個目標做的全對才是我們最終的結(jié)果，大家都在用一個小時來學(xué)習(xí)，有的孩子學(xué)了一個小時，培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)太多，我有的孩子馬馬虎虎聊聊草草，同樣浪費時間，最終什么都沒學(xué)到，這難道就是一種好事嗎？

學(xué)校方面基于各種原因強調(diào)分數(shù)的高低，其實是培養(yǎng)孩子一種學(xué)習(xí)的認真觀念，分數(shù)只是一個表面，然后最關(guān)鍵的是孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，試想家長也正在努力培養(yǎng)，這樣的一種品質(zhì)，沒有一個家長愿意培養(yǎng)孩子，懶懶散散的個人風(fēng)格，更多的家長也是培養(yǎng)孩子一種嚴謹積極扎實向上的態(tài)度。

為什么學(xué)校在培養(yǎng)這種扎實態(tài)度的時候，使用了一種分數(shù)進行量化的時候，有的家長就感覺到受不了了呢，只能說明家長對于這樣的問題的思維方式有待提高。

每個人的學(xué)習(xí)就是這樣，如果認真對待肯定能夠?qū)W得好，而學(xué)的好唯一的體現(xiàn)就是成績，千萬不要說學(xué)習(xí)成績不代表能力，如果學(xué)習(xí)成績都不能代表能力的話，還有什么可以代表能力呢？難道只是吹牛皮可以代表能力？

有多少人在誤導(dǎo)我們？有多少人在強調(diào)高分低能？只是在這個社會上能見過幾個高分低能的人。正常的狀態(tài)都是高分高能，相反的是低分低能才是社會的一個狀態(tài)。

不要再過于懶散了，不要再放縱自己了。孩子的態(tài)度從小就必須培養(yǎng)，而老師所培養(yǎng)的一切都是正確的。雖然家長有不同的看法，但是。如果沒有老師的培養(yǎng)，沒有老師的態(tài)度，想必家長的觀念，將把一個孩子影響的更加懶散。

到此，以上就是小編對于國防教育講師課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育講師課的3點解答對大家有用。