大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于網絡教育藝術教育專業(yè)區(qū)別的問題，于是小編就整理了2個相關介紹網絡教育藝術教育專業(yè)區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。
計算機多媒體技術與計算機網絡技術有什么差別？
網絡技術是學做網站的，后臺處理等。計算機網絡技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網絡是按照網絡協(xié)議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛(wèi)星。
計算機網絡具有共享硬件、軟件和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。
計算機多媒體呢，主要是跟藝術掛鉤，有兩個大的方向，平面設計與廣告制作，動漫設計。
培養(yǎng)有一定藝術素養(yǎng)，掌握視覺傳達藝術設計基本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達藝術設計、出版教育和生產制作單位工作的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：繪畫基礎、圖案基礎、平面構成、色彩構成、立體構成、專業(yè)水粉技法、國畫基礎、標志設計、包裝裝潢設計、包裝造型設計、容器造型設計、書籍裝幀設計、廣告招貼設計、展示設計、廣告設計、電腦平面動畫設計、繪畫技法表達能力訓練、電腦設計應用、視覺傳達藝術設計。
自學的藝術作品和模仿的藝術作品，兩者的藝術風格有什么不一樣？
湊個熱鬧也談談自學、摹仿、風格，權著管見，絕無針對，若有不當之處，敬請見諒。
自學是一種態(tài)度，自己愿意學，樂意學，主動學，有強烈的求知欲望，引導著自己不斷發(fā)現大自然的奧秘，常常樂此不疲，一畫就是兩三個小時或一天，畫完了才發(fā)現，時間過的好快喲！運動畫筆與大自然對話，從最初的不知道怎么下筆，再到敢下筆畫了，卻又筆不達意，形偏色濁;繼而再是眼到手到筆到，卻所見粗淺，行筆油滑。由些分兩路，一者油滑或面面具呈，匠氣叢生; 二者沉淀下去，承前輩之宗風，悟藝術之心法。用筆縱橫搕閭，生發(fā)自在，能虛能實。初見之，筆走飛龍，滿紙紛飛，難窺其意，未見其形，氣勢初具，待畫成，形神具焉，不求風格，風格天成亦！
談摹仿之前，首先要弄清楚，摹仿的目的。摹仿是嘗試著去了解規(guī)律，去認識規(guī)律。了解并撐握規(guī)律，實現自由運用規(guī)律。自學也好他人教也罷，都離不開學:摹仿一一探索一一感悟。無論是以大自然為研究對象，還是以前輩畫作為研究對象。摹仿是最直接獲取體驗的方式。只是體驗過程中受內因外緣不同而呈現個體差異，這些差異被弄了個好聽的名字叫風格。其實我們所依賴的感觀測度出的世界，都有點像瞎子摸大象，在不與別人比較之前，很用心的摸，還攢積了很多經驗，且自得其樂，或引以為傲，常與自己摸大象同一位置的人，共相慶賀，互相抵勵。一但打破方偶，與另一類人摸大象其它部位的，一交換意見，發(fā)現大相徑庭，或互置是非堅固己見，或盡棄前成改弦更張，或由此起疑，為什么要畫畫？什么是藝術？由畫入藝的思考。
為什么畫畫，也就是畫畫的目的、理想、愿望。習畫的過程就是調整自己志愿的過程。一般來講志向越高尚，畫品越高。我們初學畫也許只單純的出于喜歡，或者只想劍走偏鋒隨大流考個大學，等各種原因。不管是什么原因去畫畫，一但進入一個行業(yè)，人都有個攀比心理，你畫得像，我要比你畫得更像; 他搞寫意，我也要弄寫意，技法都玩，玩得風生水起……什么比賽啊，獎金啊這些也滲透進來了，由單純的畫，變成立體的物我名利，有的順風順水，有的擱淺沙灘，有的隱入畫海。各種思想碰撞在一起，引發(fā)更深的思考與探索，為什么畫畫也不再盲目，變的清晰起來，且定力，功力具進，借助畫畫探索出來的視角，越發(fā)看清社會看清自己。漸漸不被紛繁擾亂心志，得專注一心的境界，所畫之物景越發(fā)輕妙博大。還要進一步由技而入藝。
到此，以上就是小編對于網絡教育藝術教育專業(yè)區(qū)別的問題就介紹到這了，希望介紹關于網絡教育藝術教育專業(yè)區(qū)別的2點解答對大家有用。
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