霍桑教育思想,霍桑的思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于霍桑教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹霍桑教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 霍桑實(shí)驗(yàn)標(biāo)志著什么學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生？
2. 首先以人為中心進(jìn)行研究提出企業(yè)中人是社會(huì)人觀(guān)點(diǎn)的是誰(shuí)？
3. 管理理論叢林的主要貢獻(xiàn)？

霍桑實(shí)驗(yàn)標(biāo)志著什么學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生？

霍桑實(shí)驗(yàn)標(biāo)志著人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生。人際關(guān)系學(xué)說(shuō)是一種較為完整的全新的管理理論則，始于20世紀(jì)20年代美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家梅奧等人所進(jìn)行的著名的霍桑試驗(yàn)。人際關(guān)系是指人與人之間通過(guò)交往與相互作用而形成的直接的心理關(guān)系。主要表現(xiàn)為人們心理上的距離遠(yuǎn)近、個(gè)人對(duì)他人的心理傾向及相應(yīng)行為等。

納撒尼爾·霍桑（Nathaniel Hawthorne，1804—1864），是美國(guó)心理分析小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者，也是美國(guó)文學(xué)史上首位寫(xiě)作短篇小說(shuō)的作家，被稱(chēng)為美國(guó)19世紀(jì)最偉大的浪漫主義小說(shuō)家。

霍桑出生于美國(guó)馬薩諸塞州塞勒姆，幼年喪父，同寡母一道住到了位于薩萊姆鎮(zhèn)的外公家，自幼性格孤高自許，顧慮多疑，童年的不幸和生活氛圍使他內(nèi)心有一種“痛苦的孤獨(dú)感”，他對(duì)社會(huì)改革毫無(wú)興趣，對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展無(wú)法理解。外公家篤信基督教的清教，霍桑受到了清教的影響。

1825年，霍桑從波登大學(xué)大學(xué)畢業(yè)后，回到薩萊姆，創(chuàng)作并發(fā)表了幾十篇故事和短篇小說(shuō)。1839年，霍桑在波士頓海關(guān)工作了兩年多，之后，進(jìn)入了“布魯克農(nóng)莊”，接觸超驗(yàn)主義思想，并結(jié)識(shí)了超驗(yàn)主義思想的代表人愛(ài)默生和梭羅等人。

此后，霍桑又赴薩萊姆海關(guān)上任，薩萊姆海關(guān)的生活對(duì)他創(chuàng)作《紅字》有著直接的影響，《紅字》的出版鞏固了他在美國(guó)文壇的堅(jiān)實(shí)地位，也給后世以巨大的影響。

霍桑被評(píng)價(jià)為一個(gè)生活的旁觀(guān)者，這一人生態(tài)度決定了他對(duì)人的內(nèi)心、心理活動(dòng)的興趣和洞察力。他深受原罪思想的影響，而且原罪代代相傳，倡導(dǎo)人們以善行來(lái)洗刷罪惡，凈化心靈。

其代表作包括長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅字》，《七角樓房》，短篇小說(shuō)集《重講一遍的故事》，《古宅青苔》，《雪影》等。其中《紅字》已成為世界文學(xué)經(jīng)典，亨利·詹姆斯、愛(ài)倫·坡、赫爾曼·麥爾維爾等文學(xué)大師都深受其影響。

首先以人為中心進(jìn)行研究提出企業(yè)中人是社會(huì)人觀(guān)點(diǎn)的是誰(shuí)？

此觀(guān)點(diǎn)最早來(lái)自于梅奧(G.E.Mayo)主持的霍桑實(shí)驗(yàn)(1924—1932)。

管理理論叢林的主要貢獻(xiàn)？

 管理理論叢林中的主要貢獻(xiàn)包括了多個(gè)學(xué)派和理論，它們各自對(duì)管理實(shí)踐和研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是幾個(gè)關(guān)鍵的管理理論及其貢獻(xiàn)：

1. 科學(xué)管理理論（Taylorism）：由弗雷德里克·泰勒提出，強(qiáng)調(diào)通過(guò)科學(xué)方法提高工作效率，包括工作分析、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、激勵(lì)機(jī)制和管理控制。

2. 行政管理理論（Fayolism）：亨利·法約爾提出了一般管理原則，包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理職能，為后來(lái)的管理實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

3. 人際關(guān)系運(yùn)動(dòng)：霍桑實(shí)驗(yàn)揭示了工人之間的社會(huì)因素對(duì)生產(chǎn)力的影響，推動(dòng)了管理關(guān)注員工的社會(huì)需求和工作滿(mǎn)意度。

4. 系統(tǒng)理論：將組織視為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)各部分之間的相互依賴(lài)和整體性，促進(jìn)了跨學(xué)科的整合管理思想。

到此，以上就是小編對(duì)于霍桑教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于霍桑教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。