藝術培訓和藝術教育,藝術培訓和藝術教育的區(qū)別

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術培訓和藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術培訓和藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術培訓屬于教培嗎？
2. 藝術培訓機構(gòu)教育宗旨和教育理念？
3. 什么是藝術教育模式？
4. 藝術培訓屬于校外培訓機構(gòu)嗎？

藝術培訓屬于教培嗎？

答：藝術培訓屬于教培，但它非學科類的教育培訓，是教育部允許的培訓。由于現(xiàn)階段學校非學科類師資少，條件差，制約了非學科類學生的發(fā)展，而非學科類培訓機構(gòu)的存在，彌補了學校工作的不足，為學生升入高一級學校提供了可能，而藝術培訓為藝術類考生的學習實踐提供了保證。

藝術培訓機構(gòu)教育宗旨和教育理念？

教育宗旨：

藝校始終堅持以提升孩子的自信為教學宗旨，我們相信一個充滿自信的孩子，一定能夠正確、樂觀的面對成長道路上的一切困難。本校不主張、不提倡以打造童星為目的的少兒藝術訓練。

教育理念：孩子們的個性的展現(xiàn)，創(chuàng)造的意念，可以說是孩子們獨一無二的藝術體現(xiàn)，我們需要孩子們畫出所有的內(nèi)容，而不是畫像所有的內(nèi)容。即使是畫面“亂七八糟”、“一塌糊涂”，也是最優(yōu)秀之作。只追求過程是孩子們快樂學習美術的方法之一，畫法不要求能夠都像老師一樣，只讓孩子們在一個主題下發(fā)揮自己的想想才是兒童畫創(chuàng)意好方法

什么是藝術教育模式？

藝術教育模式培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，并具有先進教育理念，綜合藝術特長的人才才，為學前教育、基礎教育、特殊教育學校與機構(gòu)輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。

藝術教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術學或教育學學士學位。

該專業(yè)主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術教育的基本理論與方法，具有良好的藝術素養(yǎng)及藝術實踐與研究能力，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的藝術學科的基本理論與技能。

能在基礎教育學校和社會教育機構(gòu)從事藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的復合型人才。

藝術培訓屬于校外培訓機構(gòu)嗎？

藝術培訓不屬于課外培訓機構(gòu)。因為：

一、藝術培訓科目（音樂舞蹈美術等）不是學校主科，不屬于文化課。

在小學，主科是語文、數(shù)學、英語。雖然學校也開設藝術課，但所占課時少，專業(yè)老師少，有的學校由非專業(yè)老師兼課。正是由于學校對藝術課重視不夠，導致有藝術特長或有興趣的學生得不到充分發(fā)展；再加上這些年很多家長想讓孩子走藝術發(fā)展道路，或是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就給孩子報藝術培訓班。

小學生報藝術班的相對少一些，小學藝術老師在校外藝術培訓班任課的也少，小學生還是重視學主科，為中學打基礎。

中學階段，學校對想考藝術專業(yè)的學生，出于升學率的考慮，比較重視，由專業(yè)老師上課。而非藝考班，藝術課很難保證正常開設，要求自然就不高。有特長感興趣的學生利用周末或節(jié)假日，報個樂器班素描班什么的，就是很自然的事了。

二、藝術培訓（高中藝考生外）不會給家長和學生造成負擔和壓力，就是發(fā)展特長，或者放松放松，不太關注培訓成績，只是學生感興趣，能有提高有進步就可以了。像很多家長讓孩子學舞蹈，就是練練形體，并沒想著將來考舞蹈，當舞蹈家。

三、小升初、中考只老文化課，不考藝術課，平時參加藝術培訓，是學生和家長自愿的，不是迫于成績迫于升學不得已而為之（高考藝術生除外）。

總之，藝術培訓不屬于校外培訓機構(gòu)。（當然，藝術培訓班，也不是隨便開的。它們也需要資質(zhì)，有嚴格的條件和標準，需要有關主管部門審批監(jiān)管。）

到此，以上就是小編對于藝術培訓和藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術培訓和藝術教育的4點解答對大家有用。