教育藝術(shù)的教育教學(xué)分析,教育藝術(shù)的教育教學(xué)分析怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)的教育教學(xué)分析的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育藝術(shù)的教育教學(xué)分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)？

為什么說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)？

教師傳授知識(shí)解惑疑問(wèn)。人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程在學(xué)校十幾年，向各科老師學(xué)習(xí)取經(jīng)。老師直接講書(shū)面知識(shí)大部分學(xué)生聽(tīng)感覺(jué)枯燥無(wú)味，應(yīng)舉例子講故事而生動(dòng)學(xué)生熱于接受。師生互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)！所以說(shuō)教學(xué)是門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，過(guò)去人們稱教師是教書(shū)匠，凡匠人，即藝人也，教學(xué)實(shí)謂一門藝術(shù)。

教師要想教好學(xué)生，可不是一件容易的事情，他需若干步驟和細(xì)節(jié)才能完成。例如備課，寫教案。僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)際操作，因班級(jí)于和個(gè)人的不同而隨機(jī)應(yīng)變等等。

做好匠人，需要有過(guò)硬的本領(lǐng)，并且要有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就是在日常教學(xué)過(guò)程中的收獲。青年教師不如老師教師的經(jīng)驗(yàn)豐富，所以說(shuō)，青年教師不管你的知識(shí)多么高深，都應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)！

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?，F(xiàn)在教育手段多樣化，信息化，多謀體等現(xiàn)代化教學(xué)，使我們的教學(xué)如虎添翼，邁上了新的臺(tái)階。不管怎么樣，一條非常重要的問(wèn)，那就是了解學(xué)生。了解學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家長(zhǎng)，了解學(xué)生的愛(ài)好及性格，這些對(duì)正確的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生起至關(guān)重要的作用。

教學(xué)是一門藝術(shù)，它的確是一門不可忽視的一門重要的藝術(shù)，它是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的非常重要的藝術(shù)！

回答網(wǎng)友：為什么說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)？

教學(xué)本身，就務(wù)必神圣、意義非凡。我們身邊的“科學(xué)家、文學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、教育家、法學(xué)家、作家”等，都是通過(guò)教育，才得到了知識(shí)。

教學(xué)為什么是一門藝術(shù)？我們這里主要談?wù)劺蠋煛?/p>

首先，教學(xué)需要有較高的道德情操、知識(shí)素養(yǎng)、豐富的思想情感、連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。并不是每一個(gè)人都可以教學(xué)，當(dāng)老師。因此，老師這個(gè)職業(yè)也是值得我們所尊敬的。

教學(xué)老師有幾個(gè)特質(zhì)是別人所不具備的。

特質(zhì)一：有文化、有知識(shí)、有內(nèi)容、且豐富。

特質(zhì)二：有經(jīng)驗(yàn)、有思想、有心得、有智慧。

特質(zhì)三：有愛(ài)心、有耐心、有呵護(hù)、有奉獻(xiàn)。

所以，教學(xué)值得我們尊重、老師值得我們敬仰，老師能把思想講出來(lái)、能把意思描述清楚、能把內(nèi)容連貫一氣、能發(fā)出富有情感的語(yǔ)言，使學(xué)子們、師生們能很快接受、學(xué)習(xí)到知識(shí)，這些非常人所能為，因此，教學(xué)真的是一門藝術(shù)。

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師者，傳道解惑也，如你只是師之為師，學(xué)生就可受和不可受，如果你只是一根"電錢桿"負(fù)責(zé)傳遞，學(xué)生就是用電器，可隨時(shí)不工作，如果你是"注射器"，學(xué)生可任心遠(yuǎn)離你。只有把自已"打碎″重組做每個(gè)學(xué)生，深入他們的心靈深處，了解他們的興趣與饑渴，化″道"，"惑"為學(xué)生興趣與饑渴的需要對(duì)象，賦注于老師的聲音，動(dòng)作，師與生共游于"道"與″惑中，師，斬道浪，劈惑刺，學(xué)生伴之，隨之。完成"N十1"的藝術(shù)教學(xué)，回到教師的"1"。

教學(xué)的過(guò)程就是藝術(shù)展示的過(guò)程，沒(méi)有師生互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生的興趣盎然，沒(méi)有老師的吹風(fēng)搧情，也就不可能完成一部作品，即一堂課的成功！這就是"N十1"的藝術(shù)效應(yīng)！

教學(xué)，的確是最高尚的藝術(shù)，教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)或者技能的灌輸，而是用不同人的不同理解和接受方式，將知識(shí)、技能、人文情懷傳播并升華，使所學(xué)為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮更合適、更大推動(dòng)力的作用！

到此，以上就是小編對(duì)于教育藝術(shù)的教育教學(xué)分析的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)的教育教學(xué)分析的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。