精英幼兒教育,精英幼兒教育是誰提出的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于精英幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹精英幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 和平精英的背包掛幼兒應(yīng)該怎么戴？
2. 什么叫美國精英教育？
3. 你家孩子幾歲，對孩子的教育是快樂教育還是精英教育？

和平精英的背包掛幼兒應(yīng)該怎么戴？

和平精英的背包掛幼兒應(yīng)該盡量避免，因為這可能會對幼兒的安全造成潛在的風(fēng)險。如果非得需要掛載，建議選擇小型輕便的掛載方式，例如使用專業(yè)的兒童背帶、胸前安全帶等，以確保孩子舒適安全。

此外，在掛載前要做好充分的檢查，確保背包和掛載設(shè)備穩(wěn)固，并按照個人體質(zhì)承受能力合理安排重量。在孩子使用背包掛載時，應(yīng)隨時監(jiān)護，避免出現(xiàn)意外情況。

什么叫美國精英教育？

美國精英教育的核心是精神，除了提供一流的軟硬件設(shè)施和環(huán)境，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的人生規(guī)劃及思考能力，期望把不同背景、不同身份的學(xué)生培養(yǎng)成為對社會承擔(dān)責(zé)任的一大群人。美國精英教育打破了我們對精英教育的傳統(tǒng)理解思維，這里不看重身份背景和經(jīng)濟基礎(chǔ)，不是把所謂優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)成為精英，而是給所有學(xué)生提供能成為精英的機會。

它強調(diào)兩個能力：一是不斷嘗試擁抱失敗的能力。一個學(xué)生無論天資多么優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績多么好，若是從來沒有嘗試失敗、經(jīng)歷失敗，那是會被看不起的，也是 不會取得大成功的。所以美國精英教育的學(xué)生都以參加社會實踐為榮，他們到亞洲、到非洲去做義工，做各種志愿者。二是大膽質(zhì)疑主動選擇的能力。美國精英教育永遠不會給你現(xiàn)成答案，先入為主地讓你被動接受，而是迫使你打破一切成規(guī)，質(zhì)疑一切權(quán)威，自己去選擇，自己去做主。
這樣教育出來的學(xué)生才會去創(chuàng)新，才會去創(chuàng)造，才會去為社會做有意義的事情，才不會把成功僅僅理解成體面的工作和高薪，才會不斷內(nèi)省人生的意義去幫助更多的人。

謝邀。

美國精英教育很普遍，比中國還要嚴重。美國常春藤名校的畢業(yè)生掌控者美國各大領(lǐng)域的重要資源，幾乎形成了一種壟斷。在中國，這種名校一統(tǒng)天下的格局還沒完全形成，但估計未來也要形成了。

我最近看了一本不錯的書《優(yōu)秀的綿羊》，就是談美國精英教育的，值得推薦。此書全程高能，有對精英主義教育最好的分析，而且通俗易懂，非常有可讀性，書里面的金句非常多，可以說句句說到我心里了！我不愿意再看那些只謳歌教育真善美的文字，但對這些針砭時弊、看到精英教育本質(zhì)的文字大為贊賞。

書中講到，美國當(dāng)今的名校大學(xué)生，“對成就和成功有著一種被壓迫式的追求：他們都覺得自己必須要以最高效的方式去完成自己的目標(biāo)，從而再接著去追逐下一個更高更偉大的目標(biāo)。這種被動的壓迫和緊張導(dǎo)致了這些名校生不能從容地去發(fā)展一段深刻的感情，遺憾的是，這些深刻的感情是可以化解他們身上這種無時無刻追求成就的壓迫感的。更糟糕的是，這種被動的壓迫并非是建立深刻感情的唯一阻力，比它更具殺傷力的是名校生們內(nèi)心的恐懼，他們害怕在他人面前示弱，擔(dān)心自己成為一位眾人眼中的屈服于壓力的弱者，因此他們拒絕示弱。”

這樣的看法是非常精辟的。精英教育應(yīng)該是博雅教育，而不是讓學(xué)生成為精致的利己主義者。他們必須有更開闊的視野，以及真正的責(zé)任意識，成為社會的脊梁柱，而不是為了私利而生存的人。在這點上，中國教育也必須有更多反思。

你家孩子幾歲，對孩子的教育是快樂教育還是精英教育？

現(xiàn)在的家長普遍焦慮，唯恐孩子輸在起跑線上。以前報道的那些所謂的小神童后來都過得好么？不見得吧。孩子成長得有個過程。幼兒園學(xué)二年級的，請問二年級學(xué)什么？實踐證明，龍生龍，鳳生鳳也不是空穴來風(fēng)。我家孩子4年級，從不補課，成績也從來不差。不給孩子太大壓力是我的宗旨。孩子身心健康，以后幸福就可以了。我們就是普通人，對孩子寄予太高要求，孩子累，家長也累。

原來是打算對小孩快樂教育

作為度過大學(xué)的人來講，深知讀書的過程太苦，我記得自己在日記本上就寫到“笨鳥先飛”，于是一直比較辛苦的讀書。自己讀完后，就希望小孩不要像自己那么痛苦。小孩在三歲進入托班，我從來不了解小孩學(xué)了什么，只是看他有么有快樂。

上了幼兒園就開始興趣學(xué)習(xí)

報了各種班，畫畫，舞蹈，手工，還有輪滑，樂高這些興趣班。還有識字這種文化班。一個星期也就有2個晚上沒有課，有2個晚上是有2次課。

為什么會轉(zhuǎn)變觀念？

社會傳導(dǎo)。看看周邊的人，都比我富裕，小孩學(xué)的課程更多，而即使那樣，他們都說讓小孩將來讀個一本就不錯了。與高中初中的家長聊，都是各種幸苦，與自己讀書的時候相比沒有太輕松?；蛟S普通智力的人唯有不斷付出汗水。

競賽沒有終點。社會的競爭殘酷，沒有學(xué)歷，沒有好大學(xué)的學(xué)歷意味著你的工作起點就低，好大學(xué)除了天賦秉異之人外，大都需要付出。童年的快樂或許會成為成年的羈絆。

國情如此，作為一個沒有能力去挑戰(zhàn)規(guī)則的人，只能盡可能在規(guī)則范圍內(nèi)付出更多。

到此，以上就是小編對于精英幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精英幼兒教育的3點解答對大家有用。