特殊教育檢查,特殊教育檢查情況報(bào)告

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育檢查的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育檢查的解答，讓我們一起看看吧。

1. 精神病人特殊門(mén)診年審怎么辦理？
2. 試驗(yàn)工屬于特殊工種嗎？
3. 辦特殊病種沒(méi)住院做CT可以報(bào)銷(xiāo)嗎？
4. 遇見(jiàn)特殊孩子，身為老師到底該如何處理？

精神病人特殊門(mén)診年審怎么辦理？

一、患者應(yīng)提供下列資料：1、門(mén)診病歷、住院病歷復(fù)印件。

2、患病以來(lái)的化驗(yàn)單、檢查報(bào)告單；

3、近期免冠照片3張；

二、由所在單位統(tǒng)一持患者《醫(yī)療保險(xiǎn)證》和上述資料到參保的醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)取并填寫(xiě)《特殊疾病門(mén)診治療審批表》；3、參保單位將上述材料報(bào)醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。

試驗(yàn)工屬于特殊工種嗎？

試驗(yàn)工不屬于特殊工種，特殊工種是指從事特殊崗位工作的統(tǒng)稱(chēng)，是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對(duì)操作本人、他人及周?chē)O(shè)施的安全有重大危害的工種。

原國(guó)家勞動(dòng)部將從事井下、高空、高溫、特重體力勞動(dòng)和有毒有害的工種定為特殊工種并明確特殊工種的范圍由各行業(yè)主管部門(mén)或勞動(dòng)部門(mén)確定。特殊工種，不同于特種作業(yè)，是兩個(gè)不同的概念。

辦特殊病種沒(méi)住院做CT可以報(bào)銷(xiāo)嗎？

門(mén)診特殊病種的檢查費(fèi)用可以報(bào)銷(xiāo)，城鄉(xiāng)醫(yī)保基金對(duì)參保人員在定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的門(mén)診特殊病種醫(yī)療費(fèi)按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)償：

一、參保人員在定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的門(mén)診特殊病種醫(yī)療費(fèi)按城鄉(xiāng)醫(yī)保住院比例進(jìn)行補(bǔ)償。

二、門(mén)診特殊病種的報(bào)銷(xiāo)起付線(xiàn)為300元。辦理門(mén)診特殊病種需依照程序進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)于未經(jīng)門(mén)診特殊病種報(bào)銷(xiāo)資格認(rèn)定的患者，不予報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)。 患有門(mén)診特殊病種的參保人員可自主選擇一家定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療，在非定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療發(fā)生的費(fèi)用不予報(bào)銷(xiāo)?；加袃煞N或兩種以上門(mén)診特殊病種的，起付線(xiàn)不重復(fù)設(shè)置，封頂線(xiàn)合并計(jì)算。

三、參保人員住院、門(mén)診特殊病種就醫(yī)符合政策范圍內(nèi)的醫(yī)療費(fèi)用由城鄉(xiāng)醫(yī)?；鹉甓茸罡咧Ц断揞~（含起付線(xiàn)和個(gè)人自付比例部分）為6萬(wàn)元。

遇見(jiàn)特殊孩子，身為老師到底該如何處理？

每個(gè)孩子都是上帝派到人間的天使，性格迥異，各有特點(diǎn)。作為教師，要尊重每一個(gè)孩子發(fā)展的個(gè)體差異。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的發(fā)展都是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)孩子在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，他們發(fā)展的各自速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間是不完全相同的。作為老師要充分理解和尊重孩子在發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，因材施教，支持和引導(dǎo)每一個(gè)孩子從原有水平向更高水平發(fā)展，不能用一把“尺子”衡量所有孩子。 　　

作為教師，還要理解孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。孩子年齡越小，他的學(xué)習(xí)越是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所以老師要為年齡小的孩子創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿(mǎn)足每一個(gè)孩子動(dòng)手操作、喜愛(ài)擺弄的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”的灌輸教育。 　　

在成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的不是提高孩子的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。作為老師，要對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是孩子今后終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。所以，老師要充分尊重和保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子逐步養(yǎng)成認(rèn)真專(zhuān)注、積極主動(dòng)、不怕困難、善于反思和質(zhì)疑、敢于探究和嘗試、愿意合理冒險(xiǎn)、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好的探究及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教師如果一味地追求成績(jī)、追求知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，忽視孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)都是短視而有害的。

1、判斷是哪類(lèi)特殊孩子：病理性的、心理性的、還是特殊的正常孩子（對(duì)判斷者本人要求比較高，建議跟孩子家長(zhǎng)交流能得到確切答案是最好的）

2、分析自己是否能夠接受和愿不愿意幫助這類(lèi)孩子，這個(gè)直接決定你接下來(lái)教學(xué)過(guò)程中對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，是消極對(duì)待還是積極幫助，必須分析清楚（我兒子是自閉癥兒童，已經(jīng)被勸退兩次，現(xiàn)在在家沒(méi)上學(xué)。我認(rèn)為你能提出這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該是有一顆善心，是想去幫助這種孩子的）

3、如果你想幫助他，建議你費(fèi)些時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，兒童成長(zhǎng)階段特征、兒童心理變化、兒童行為分析之類(lèi)的是必須多思考多學(xué)習(xí)的，如果是幼教還要把握兒童的敏感期之類(lèi)。邊學(xué)邊用，千萬(wàn)別等到孩子畢業(yè)了還沒(méi)學(xué)出來(lái)理論（皮了一下），既然決定做就要做好，就要積極對(duì)待。

4、特殊孩子（病理性或者心理問(wèn)題者）要特殊對(duì)待，主動(dòng)引導(dǎo)，多去關(guān)注。

正常孩子如果是太皮基本上是他的行為不好，也盡量去引導(dǎo)，多用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)代替批評(píng)，幫助他糾正錯(cuò)誤行為，畢竟是孩子，一不小心會(huì)損害他心理。

總之教師的積極態(tài)度和理論的運(yùn)用是很重要的，相信你能夠做的很好。（注意自我修養(yǎng)的鍛煉，有助于你化解過(guò)程中產(chǎn)生的情緒問(wèn)題）

————如果我是老師我就會(huì)這么做，如果有誰(shuí)看得到，希望能給我教師的工作機(jī)會(huì)，我想做一名特教，31歲夢(mèng)想正是把余生投入特教崗。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題嚴(yán)重，得等到一年后才能行動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育檢查的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育檢查的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。