戒煙教育思想,戒煙教育思想?yún)R報

    nihdff 2024-10-19 190

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    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于戒煙教育思想的問題,于是小編就整理了1個相關介紹戒煙教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 教育不只是講道理,必須有懲戒,就比如給抽煙的大人講健康他也不會戒煙,你覺得呢?

    教育不只是講道理,必須有懲戒,就比如給抽煙的大人講健康他也不會戒煙,你覺得呢?

    正好昨天剛讀完

    《P.E.T父母效能訓練》,用書中學到的知識回答您這個問題。

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    (圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

    1.無論是講道理還是懲戒,都不是好的教育方法。

    2.想請問您,是把孩子當作獨立的個體,還是家長的所有物呢?是認為家長一定要站在高處俯視孩子,要以權威的身份教導孩子,還是可以像朋友一樣平等對話呢?

    3.當我們認為孩子有問題的時候,先要了解清楚問題的本質(zhì)和根源是什么,那么如何讓孩子坦誠地告訴我們他的感受和想法呢,就是要接納孩子的情緒,有效地傾聽,了解孩子內(nèi)心真實的感受,不做任何評價,也不提出建議或者講道理,當然也不能懲罰孩子,僅僅是讓孩子能表達出真正的感受。

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    4.當我們接納了孩子的情緒和感受,再給孩子機會讓他明白問題出現(xiàn)在哪里,進而給他自己思考和解決問題的機會。

    5.也可能不是孩子有問題,是我們自己有問題,是我們無法接受孩子的一些做法,而孩子自己不覺得是錯誤的。那么我們要跟孩子明確表達出自己的感受,她的哪些做法影響了我們,我們對哪些事覺得不舒服,我們希望一起解決這個問題,我們可以共同找到解決方案

    6.“沒有輸家”方法的6個步驟:1)確認并界定沖突 2)找出各種可能的備選解決方法 3)評估備選解決方案 4)確定最合適的解決方案 5)執(zhí)行解決方案 6)對解決方案的效果進行追蹤評估

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    是的,教育從來不是只有講道理。講道理只是教育手段之一。即便現(xiàn)在的學校教育,也有違反校紀校規(guī)后的不同程度的處理,包括開除。

    廣義來講,為達教育之目的,動用法律乃至國家機器也是手段之一,只不過那種立即執(zhí)行死刑的手段則只是為了威懾教育生者。

    再回到學?;蚣彝ソ逃?,因為更多面對的是未成年人,考慮到他們身心發(fā)展的不成熟,能動用的手段有限,更多的是說服講道理的手段,至于各種體罰及其他皮肉之苦的懲戒手段,目前爭議較多,要視不同孩子的實際情況及心理承受度而定,不一定普遍適用,不具有普遍意義。比如有的孩子批評幾句就能達到效果,而有的孩子打過就忘了痛。

    還有一種懲戒,比如像國外常有的,免費為社區(qū)服務多少天等等,對這種方式持保留意見,是否能達到威懾警告效果,那可能還與特定的文化社會制度等相關了。

    但不管怎么說,懲戒手段都只是手段而不是目的,是為目的而服務,可以有很多豐富的方式,所以,如果說講道理是一種正面引導及疏通,那么懲戒就應該是一種反面警告威懾及堵截,只要把握一定的度,達到效果,別忘了初衷(否則可能還適得其反了),就好。


    這種想法在我看來,還挺可怕的。

    覺得教育必須有懲戒,說明您有兩個隱含的觀點。

    1、教育的目的是為了約束孩子的行為,讓他們聽話,不犯錯,而不是讓他們變得更好。

    2、孩子的天性是壞的,他們沒有向好的愿望,也沒有自我管理能力,只能被動地等待老師、家長的教育和懲罰。

    當我們用這種消極的想法來看待孩子,孩子就沒辦法變好,因為孩子是根據(jù)身邊大人的評價來看待自己的。

    當一個人覺得“我就是壞,就是差勁”,他又有什么力量和辦法去變好呢?

    教育應該是把孩子看成獨立,有能動性的個體。每個孩子都有優(yōu)點,尤其是在小時候,雖然行為會有錯誤,但他們本質(zhì)上都是好的。

    只要我們能看到孩子的好,相信他,幫助他,就能讓他把能量用在好的方面。

    比如孩子去超市會亂跑,但如果我們把他當成小幫手,讓他幫忙找東西,他就會變得認真、懂事。

    我覺得還真不能這么類比,畢竟教育和戒煙不能畫上等號。

    不過認同題主說的“教育不只是講道理”,“教育”(Education)一詞源自拉丁文Educare,意為“引導、支持、啟發(fā)”,更多的是陪伴孩子的成長,啟發(fā)他們的好奇心和內(nèi)在力量,引導向著正確的方向成長。

    《說文解字》中對“教育”的解釋是:“教,上所行,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”,簡單理解也就是“言傳身教”。

    所以我的觀點是教育和懲戒沒有任何關系,即教育并非需要對孩子的懲戒。

    對孩子的懲戒無怪乎是父母想要對孩子的控制,是自上而下的管控,而不是平等、尊重的關系。

    正面管教創(chuàng)始人簡·尼爾森說,“我們從哪里得來的可怕信念,認為想要孩子變好,先讓他們感覺更糟糕!”

    正確的理念應該是“孩子感覺好,才會做的更好?!?/span>

    所以教育孩子就是在平等的關系基礎上,尊重孩子,給與他們不斷地引導、鼓勵,賦予孩子自主權、能力感和價值感,有方法、有愛心的陪伴成長每一天,如此,教育才會變得簡單。

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    到此,以上就是小編對于戒煙教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關于戒煙教育思想的1點解答對大家有用。

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