藝術教育與素質(zhì)教育區(qū)別,藝術教育與素質(zhì)教育區(qū)別在哪

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育與素質(zhì)教育區(qū)別的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術教育與素質(zhì)教育區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 書畫藝術和美術教育的區(qū)別？
2. 什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是可有可無嗎？應如何調(diào)諧考試教育與素質(zhì)教育兩者之間關系？
3. 什么是素質(zhì)教育？難道素質(zhì)教育就是報各種興趣班嗎？
4. 素質(zhì)教育包括哪些？

書畫藝術和美術教育的區(qū)別？

書畫是書法和繪畫的統(tǒng)稱，中國書畫藝術，是世界文化藝術寶庫中的精華，是人類歷史上值得品鑒和典藏的藝術珍品。

美術教育是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于教育類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)以及現(xiàn)代教育理念，掌握美術教育的基本理論、基礎知識和基本方法，具備從事小學美術教育和研究的能力，掌握較強的美術繪畫技能技法，勇于創(chuàng)新，從事中小學美術教育的教師。

什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是可有可無嗎？應如何調(diào)諧考試教育與素質(zhì)教育兩者之間關系？

謝邀！

什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是可有可無嗎？應如何調(diào)諧考試教育與素質(zhì)教育兩者之間關系？

素質(zhì)教育，是要從小就開始培養(yǎng)的，并不是長大以

后現(xiàn)學的，現(xiàn)在的學校有很大的程度，不注重，素質(zhì)教育，

而注重的是分數(shù)，這樣同學的成績上去了，卻忽略了

學生的基本素質(zhì)， 一個人有沒有素質(zhì)就看他/她父母，是不是

言傳身教的好，父母從小打下良好的素質(zhì)基礎

那么這個孩子就是長大了，沒有更高的學歷，也會

有發(fā)展前途，因為人人都喜歡有素質(zhì)的人到公司工作。

和錄用，素質(zhì)教育是很重要的。

素質(zhì)教育就是針對這么多年中國孩子體質(zhì)差，藝術素養(yǎng)差，死讀書不求甚解，四體不勤，五谷不分，而做出的改變，也是為了讓中國在未來有更強的競爭力，就是那句話“少年強則中國強”。

雖說經(jīng)過了這么多年，有了一定的改善，但路還很長，歸根結底還是應試模式造成的，你不取消考試，你不以成績論優(yōu)劣，素質(zhì)教育可能發(fā)展的很好了。不說國家，就一個人來說，為了增強在以后在社會上的競爭力，我們也要讓孩子多方面發(fā)展。以后在社會上比拼的是綜合能力，而不是單純的學習成績。

我們可以在孩子學習之余，讓孩子有一項體育愛好，然后平時在家里多干干活，多帶孩子出去見識見識，然后學學書法繪畫，讓孩子讀讀書，多和人交往。不要覺得孩子休息就是什么都不干，而這種休息的方式不是更好嗎？
謝謝！

謝邀

素質(zhì)以及教育

素質(zhì)源於涵養(yǎng)，涵養(yǎng)源於德行，德行源於認知，認知源於第一課堂，第一課堂源於人之初，性本無也。。。品質(zhì)源於學習，學習源於認識，認識源於虛實，虛實源於教育。

社會上的風氣，都說某某人缺素質(zhì)，一至到缺德，甚言人缺錢可掙，人缺德無救，那為何教育自古至今惡性循環(huán)往復式一成不變，社會風如此，家庭風亦如此，要想教育的真正明白素質(zhì)涵養(yǎng)，那就改變思想教育，凡是正常三觀思維能力之人，都明白，中國的思想幾千年的所謂的（中），成就了滿大街的墻頭草，卻說教天下，不仁不義等等，然後都會說，天地不仁以萬物為芻狗也，有誰真正去做，一碗水端平，讓公道平衡。

先說這些吧，也歡迎天下大神前輩指言添正，抱磚來拍。抱拳抱拳

什么是素質(zhì)教育？難道素質(zhì)教育就是報各種興趣班嗎？

顯然不是。

咱們先來看一下“素質(zhì)教育”的定義：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)教育不是說給報各種補習班，興趣班就是素質(zhì)教育，而是注重孩子各方面的成長。只要你注意到這一點，報不報興趣班都是隨意的。

而且要知道，素質(zhì)教育不是和應試教育相對立的，有些家長認為，素質(zhì)教育就是老師在課堂上學的少，玩得多，應試教育就是只有學習。其實不是這樣的，只是素質(zhì)教育更為全面罷了。但是，說實話只有應試教育才能真正的應對中考，高考。

猛然一看這個問題很難回答，其實，全面發(fā)展就是素質(zhì)教育。

什么是全面發(fā)展？德、智、體、美、勞，五個方面均衡發(fā)展就是素質(zhì)教育。比如說培養(yǎng)學生只注重文化成績，語文、數(shù)學、外語三門功課哪怕都考滿分，身體素質(zhì)不行，文弱書生，肩不能挑手不能提的，這樣的教育肯定不是素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育較多時候是與應試教育相對而言，很大程度上是要求教育個體的全面發(fā)展，充分彌補應試教育或者是校園教育的不足，不僅包含，音樂，美術，體育等各個方面的內(nèi)容，思考的技術，解決問題的能力，愛的能力，都成為素質(zhì)教育的重要構成。

興趣班算是才藝技能吧，可以輔助提升素質(zhì)，但素質(zhì)教育更重要的是內(nèi)在精神的培養(yǎng)。有句話說，“在以人工智能為代表技術的新時代，克己利他、獨立自主、堅持努力是未來人才必備的三大品質(zhì)”。工作后可能也有體會，技能好學習，素養(yǎng)難改變啊。

?素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)教育的提高對于全民的身心健康起到不可忽視的作用，從“心”上解決問題

素質(zhì)教育包括哪些？

一個既大也不大的問題。大者很難說完整，不大就一句話。素質(zhì)教育包括做人的基本道德，常識，能力，和對社會有用的知識，技藝。在我國幾十年的教育中，不都有這些方面嗎？所以現(xiàn)在說的素質(zhì)教育完全是無意義的說法。沒有成績能考上學校？哪個老師會教孩子做壞事？

謝邀！我簡單的來說一下我們中國素質(zhì)教育，從小老師就教導我們文化品質(zhì)，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本。他重視著人的思想道德，文明禮貌、敬老愛幼。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德。

保護環(huán)境，講究衛(wèi)生 是為了人們當前生活和以后子孫后代們生存的能力！

素質(zhì)教育提高了國民素質(zhì)為宗旨，素質(zhì)是為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為重點的教育！

我認為，要更好的開展素質(zhì)教育，首先應該從我們自身做起，有良好的文化素質(zhì)，努力提高個人的身體素質(zhì)。

何謂“素質(zhì)教育？1999年6月13日，中共中央國務院發(fā)布《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確定義為：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！薄皩嵤┧刭|(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中?！?/strong>

應試教育重視學生智育的培養(yǎng)，卻不重視學生德育，智育，體育，美育的全面發(fā)展；應試教育只是緊緊圍繞著考試和升學的需要，考什么就學什么，大搞題海戰(zhàn)術，加重了學生的課業(yè)負擔，使學生的能力得不到全面的培養(yǎng)，甚至磨滅了學生的興趣與個性，學生們?yōu)榱颂岣叱煽兒蜕龑W，就放棄了很多人生美好的東西。這是現(xiàn)在一些所謂的教育專家學者所叫囂的觀點，得到了很多家長的認可。其實這些專家學者，所提倡的素質(zhì)教育，和國家提倡的素質(zhì)教育完全是兩碼事。國家從來沒有把應試教育和素質(zhì)教育對立起來。

作為從教30余年的教師，我對這個觀點是排斥的，是不贊同的。我國自古以來，就有“吃得苦中苦，方為人上人”的說法，孩子在上學期間，是自由的、是快樂的、是不受約束的，這樣的孩子有了幸?？鞓返耐?，但是失去的是什么呢？刻苦向上，奮發(fā)努力的精神。一個國家，一個民族，如果缺少了這種精神，將會帶來什么樣的后果呢？想想都可怕。

現(xiàn)在，沒有任何科學的證據(jù)或實驗，明確顯示應試教育下的學生創(chuàng)造力和自信心較素質(zhì)教育的學生差。仔細回想一下，我們關于應試教育下學生缺乏創(chuàng)造力和沒有自信心的認知，全部來自于媒體的雞湯文，根本沒有任何的客觀的試驗數(shù)據(jù)和嚴謹?shù)目茖W論證，這些雞湯文的可信度是要我們?nèi)プ屑毜嗔康摹Ｅc之相反的，現(xiàn)實生活中，許多大公司大企業(yè)的招聘簡章足夠說明問題，它們就是選取應試教育中的佼佼者進行招聘，進而培養(yǎng)成為將來的企業(yè)支柱。

近日，教育部發(fā)布《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目,就是對前些年素質(zhì)教育亂象的糾偏，使我國的教育事業(yè)回到正確的軌道上來，使得我國的教育更加公平合理。

到此，以上就是小編對于藝術教育與素質(zhì)教育區(qū)別的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育與素質(zhì)教育區(qū)別的4點解答對大家有用。