學(xué)前教育藝術(shù)教育韻律活動,學(xué)前教育藝術(shù)教育韻律活動有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育藝術(shù)教育韻律活動的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學(xué)前教育藝術(shù)教育韻律活動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園韻律活動的基本流程步驟？
2. 不同階段兒童韻律活動的目標(biāo)有什么不同？
3. 什么是韻律活動？
4. 音樂律動好處？

幼兒園韻律活動的基本流程步驟？

幼兒園韻律活動基本流程包括五個步驟。
這五個步驟可以滿足幼兒的韻律感和身體發(fā)展，是幼兒韻律活動的基本要求。
這五個步驟具體為：熱身活動、基本動作練習(xí)、音樂感知和唱歌學(xué)習(xí)、舞蹈編排，以及結(jié)束和收尾活動。
幼兒園韻律活動可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和音樂感知能力的提高。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已認(rèn)識身體若干部位的名稱。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》

1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

二、游戲《我說你拍》。

1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反

應(yīng)。

教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準(zhǔn)備--拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里？

不同階段兒童韻律活動的目標(biāo)有什么不同？

各個年齡段的幼兒發(fā)展目標(biāo)和實際水平都是有區(qū)別的。律動的創(chuàng)編也要根據(jù)幼兒年齡段有所不同：小班要節(jié)奏感強(qiáng)，語句短少、名詞動詞多，動作形象。

中班可以是稍長的語句，有形容詞、相對復(fù)雜的動詞。

大班可以用較長的敘事兒歌創(chuàng)編律動，詞匯豐富，動作較復(fù)雜。

什么是韻律活動？

韻律活動就是韻律操是一種在場地內(nèi)，使用球、棍、圈、繩、棒、帶進(jìn)行比賽的體操項目，參加的人數(shù)比較靈活，可以是單人、雙人或者三人以上。韻律操融合了芭蕾、體操、舞蹈等項目的特點。創(chuàng)始人是瑞典著名的體操專家Meekman。

音樂律動好處？

音樂律動的作用主要是幫助小學(xué)生提升對音樂的興趣，使其能夠更加歡樂地成長。在音樂教學(xué)中，律動教學(xué)非常重要，不僅能夠幫助提升課堂的活躍氣氛，還能夠提升學(xué)生的積極性，發(fā)揮主觀能動性，使其主動參與到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，這同其好動的天性非常符合。

音樂律動在幼兒身心健康培育中的好處：

音樂律動可以培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。因為音樂是以聽力為基礎(chǔ)，故而音樂律動教學(xué)有利于幼兒的聽力能力發(fā)展，在幼兒音樂能力的發(fā)展方面有著較好的推動作用。因此音樂律動教學(xué)中應(yīng)將“聽”作為主線，在此基礎(chǔ)上使用簡單的圖片、語言等方式開發(fā)幼兒的想象能力，幫助幼兒建立對事物的認(rèn)知；同時，在幼兒熟悉音樂的整個過程中，利用音樂律動引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂渲染的意境中，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力。此外，音樂律動教學(xué)還可以提高幼兒的審美能力。審美是每一個人都需要的能力，而在幼兒時期培養(yǎng)其審美能力，可以使其從不同的角度發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而使幼兒懂得欣賞和感受生活。

音樂律動強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且提高語言能力、理解力和表演能力。

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提高精細(xì)和手眼口耳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)

圖片

音樂律動要求孩子聽著音樂的節(jié)奏，用不同的樂器進(jìn)行伴奏，而樂器（如鈴鼓、搖鈴、碰鈴）具有訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的作用，可以提高孩子各種感官的協(xié)調(diào)能力。

并且這種學(xué)習(xí)通常是在訓(xùn)練師的手勢指揮和提示下進(jìn)行，有效訓(xùn)練孩子手眼耳協(xié)調(diào)能力，對于提高孩子對外界的反應(yīng)能力，也很有幫助

所謂的“律動”是一種肢體有節(jié)奏的運動,在音樂教學(xué)中運用“律動”,可以加強(qiáng)對音樂的感受性,并進(jìn)而發(fā)展出更敏銳的聽力、專注力、對音樂各要素的覺察力、節(jié)奏的控制力、相互協(xié)調(diào)、彈性、對音樂符號的確認(rèn)與了解、并能夠感知音樂中具有表達(dá)性的特質(zhì)。

律動教學(xué)是根據(jù)音樂情緒的起伏做有規(guī)律的韻律動作，以身體各部的動態(tài)來感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，從而達(dá)到提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣和進(jìn)行音樂素質(zhì)的培養(yǎng)的目的。在幼兒園的音樂教學(xué)中,需要不斷地實踐和探索

到此，以上就是小編對于學(xué)前教育藝術(shù)教育韻律活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育藝術(shù)教育韻律活動的4點解答對大家有用。