國防教育得題,國防教育得題目

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育得題的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育得題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)軍事理論都會考什么題目啊？
2. 你贊成商業(yè)化運作的國防教育嗎？

大學(xué)軍事理論都會考什么題目??？

大學(xué)軍事理論考試的題目類型可能包括選擇題、名詞解釋題、簡答題等。以下是一些可能的考試題目：

1. 國防的類型有哪些？我國國防屬于什么類型的國防？

2. 請解釋什么是“預(yù)備役”？

3. 請解釋什么是“軍事格局”？

4. 請解釋國防法是由哪一屆人大通過的，共多少章多少條？

5. 請簡述我國的國防政策。

6. 請簡述我國的軍備政策。

7. 請簡述我國的兵役制度。

8. 請簡述我國的國防建設(shè)目標(biāo)。

9. 請簡述我國的國防建設(shè)任務(wù)。

以下是一些可能出現(xiàn)在考試中的題目類型：

1.國防基本理論：了解國防的定義、任務(wù)、目標(biāo)等基本概念，以及國防建設(shè)的重要性。

2.軍事歷史：了解世界和我國的主要戰(zhàn)爭史、軍事改革和軍事發(fā)展歷程。

3.國際安全環(huán)境：分析當(dāng)前國際安全形勢，關(guān)注熱點地區(qū)的安全問題，了解國際沖突和危機的成因及應(yīng)對方法。

4.軍事科技與現(xiàn)代戰(zhàn)爭：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點、發(fā)展趨勢以及軍事科技對戰(zhàn)爭的影響。

5.軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)：學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)的基本原則，分析歷史和現(xiàn)代戰(zhàn)例。

6.軍事思想：了解著名軍事家的思想、理論及其對后世的影響。

7.軍事法律法規(guī)：掌握軍事法律法規(guī)的基本原則，了解軍隊組織和紀(jì)律。

8.國防教育：了解國防教育的目的、任務(wù)和方法，關(guān)注全民國防教育的開展。

9.軍事管理和軍隊建設(shè)：了解軍隊組織結(jié)構(gòu)、軍事管理和軍隊建設(shè)的基本原則。

你贊成商業(yè)化運作的國防教育嗎？

我不明白你所講的國防教育商業(yè)化指的是哪種具體形式，是企業(yè)以軍事化拓展訓(xùn)練和國防知識為主的活動嗎？還是專門的國防教育培訓(xùn)機構(gòu)，因為很少會有哪一個企業(yè)或者個人專門拿出財力和時間來進行這個，它主要面向的群體應(yīng)該是校園和政府機關(guān)。目前來講，這樣的商業(yè)化機構(gòu)我還沒見到過。

我不贊成商業(yè)化國防教育，一是它或多或少涉及軍事秘密，二是一旦涉及商業(yè)國防教育容易變味，大量事實證明，再好的教育形式一旦徹底邁入商業(yè)化，到頭來都適得其反。

國防教育，必然要是軍事緊密的聯(lián)系在一起，所以就免不了要時常的參與到軍營當(dāng)中，了解軍隊的日常訓(xùn)練管理、武器裝備、兵員配置等內(nèi)容，如果商業(yè)化隊伍參與進來，形形色色的人都會參與進來，而有些別有用心的不法者會不會以此為機會，趁機進入部隊探秘呢？

國防教育從屬性上來講，它和其它教育一樣，本質(zhì)上還是公益范疇，因為咱們國家有國防部，地方上還有預(yù)備役和武裝部，它們的職責(zé)內(nèi)就包含了國民的國防教育，為全民提供國防教育是他們的責(zé)任，所以再去搞商業(yè)化的國防教育，既多此一舉又浪費資源。

每年的校園軍訓(xùn)就是一種非常好的模式，把現(xiàn)役軍人請進校園，為他們進行軍事訓(xùn)練，同時還邀請部隊教員為同學(xué)們進行國防形勢教育，組織學(xué)生到部隊體驗生活，這種公益性的互動就非常完善，不但大大節(jié)約成本，還能提升學(xué)生的國防理念。

商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)


這個問題感覺很突兀，不能簡單的作一種非是即非的回答。國防教育的重大意義在這里無庸再作贅述。從近些年來看，社會上有一部分商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲及企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)借助或擦邊國防主題來提升商業(yè)流量和收益，其反過說在一定范圍和意義上也推動了國防教育的向前發(fā)展。但其初衷卻是商業(yè)利益在推動，其叁與方式也是被動和膚淺的，其對國防教育的意義也是較為微弱的。


縱觀世界歷史及各國現(xiàn)狀，國防教育都是滲透到普通民眾社會生活的各個角落，各個層面。而強大的民族自信和家國情懷都是普通民眾在日常生活中所經(jīng)歷、所感觸而提煉出來并滲透到血液的的一種人生自省。
商業(yè)化運作國防教育只能作為國防教育的一種方式，并且要在商業(yè)利益和社會責(zé)任上找到一種平衡，否則很難進行下去，又或者會淪為商業(yè)利益者身上披著的一個ZX麻片。當(dāng)然，社會在發(fā)展，民眾思想的接受媒介多姿多彩，日新月異，我們還是樂意看到國防教育商業(yè)化運作的探索和進步，更樂意看到每一個商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?。ㄜ娛骂}材的商業(yè)影視確是一個好的例子）

謝邀。

國防教育是個大題目。應(yīng)該分軍事訓(xùn)練，理論教育及思想教育。

我們年輕的時候軍事訓(xùn)練比較多，親自打過機槍、三八大蓋、半自動步槍、沖鋒槍、投過真的手榴彈、拼刺刀，拉練、學(xué)會疊被子、以及防空隱蔽等，如果拉出去不亞于一支準(zhǔn)軍事力量。我不太清楚現(xiàn)在的國防教育的具體情況怎樣？我前述的這些內(nèi)容是不能進行商業(yè)運作的，也很希望現(xiàn)在的初、高中生能有這樣的體驗。

至于商業(yè)運作本人認為可作為國防教育的補充，但絕不是主力，主力應(yīng)該是地方人武部門及相應(yīng)的政府部門。

國防教育最好是聯(lián)系實際訓(xùn)練進行理論學(xué)習(xí)及思想教育，但現(xiàn)在有些地方只作為形式搞一下效果是欠佳的。當(dāng)然時代背景不同了，當(dāng)今的學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)重，企業(yè)又要講經(jīng)濟效益，所以在新形勢下怎樣搞好國防教育需我們共同思考。

到此，以上就是小編對于國防教育得題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育得題的2點解答對大家有用。