天才特殊教育,天才特殊教育指什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于天才特殊教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹天才特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小孩有大人的頭腦的電影？
2. 天材和天才的區(qū)別？
3. 為什么天才兒童的產(chǎn)生很大程度取決于父母？
4. 被稱為天才的人有什么特點？

小孩有大人的頭腦的電影？

電影我的天才寶貝。

《我的天才寶貝》是朱迪·福斯特執(zhí)導(dǎo)，亞當(dāng)·漢-拜爾德主演的一部劇情類電影。影片講述泰德是一名年僅七歲的小大人，但智商特別高。身為工人的單親媽媽根本沒有時間和能力好好輔助他，只好將他送入特殊兒童學(xué)校就讀。該校的女校長是位著名的兒童心理學(xué)家，她對泰德采取了另一套管教方法，這位天資聰慧的男孩夾在兩個頗有個性的成年女人中間，一度陷入不知所措的困境。面對截然不同的兩種教育態(tài)度，如何正確調(diào)適自己未來的方向的故事。

天材和天才的區(qū)別？

區(qū)別：意思不同

天才,是指人擁有一定的天賦(即天份:不是可以學(xué)到的東西),包括卓絕的創(chuàng)造力、想象力;天然的資質(zhì)的人 而材,一般是材料,比如天材地寶,這根本不是一回事,所以不要用錯哦。天才是什么？“天才是1%的靈感加上99%的汗水”，這是小學(xué)時就會背的愛迪生的一句名言，然而，面對菲爾普斯8次奪金紀(jì)錄，我突然開始明確質(zhì)疑這位名人所說話的真正涵義。

區(qū)別在于天材是指天性的天賦或者天生的物質(zhì)特質(zhì)，而天才是指天生的智力或者非凡的才能。
天材是指一個人天生就擁有的優(yōu)勢，比如身體素質(zhì)、容貌、音樂感等，這種優(yōu)勢往往是與基因相關(guān)的。
而天才則是指一個人天生的智力、創(chuàng)造力或某一領(lǐng)域的非凡才能，這種優(yōu)勢通常是由天賦、聰明才智以及后天不斷努力、學(xué)習(xí)和實踐所得。
在于前者更強(qiáng)調(diào)對外在事物的反應(yīng)和適應(yīng)能力，而后者更強(qiáng)調(diào)對知識和技能的拓展和運用。
不過，無論是天材還是天才，都需要后天的努力和不斷的學(xué)習(xí)來發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的價值。

在于，天材指的是天生擁有某種特殊天賦、天生的才能或素質(zhì)，而天才指的是擁有出眾才能、能力和智慧的人。
天材是一種基礎(chǔ)，需要通過努力學(xué)習(xí)和實踐來發(fā)揮它的作用，而天才則是在經(jīng)過艱苦努力后，將這種獨特的才智充分地表現(xiàn)出來。
因此天材可以培養(yǎng)，而天才需要付出更多的努力才能實現(xiàn)。
延伸內(nèi)容上，我們應(yīng)該相信：只要擁有足夠的努力與堅持，每個人都可以發(fā)現(xiàn)自己的天材和天才，實現(xiàn)個人的價值和夢想。

為什么天才兒童的產(chǎn)生很大程度取決于父母？

如果父母有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么每一個孩子都有可能成為天才（除白癡除以外）。記不清這是哪位名人說過的了?？梢?，一個孩子的成功與否與父母有直接的關(guān)系早已經(jīng)過考核和驗證。為什么是這樣呢？因為父母是孩子的啟蒙老師?。∈呛⒆訉W(xué)習(xí)和效仿的對象。是他們引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，是她們發(fā)現(xiàn)孩子的能力和興趣愛好。所以，孩子的學(xué)習(xí)不是從學(xué)校開始，而是家庭。但常常是父母的無知和教育方法的不當(dāng)把孩子天才的萌芽扼殺在搖籃里。每一個優(yōu)秀孩子的背后都會有偉大的父母說得一點兒沒錯。建議每一位準(zhǔn)爸媽們，在寶寶未出生之前，先豐富一下育兒知識。用你們的雙手托其明天的太陽。

被稱為天才的人有什么特點？

從來沒有見過，所有的天才都只是存在自己腦袋里的印象，我不知和大家的是否一致，就簡單的說一說吧。天才，首先就是天之驕子，集萬千榮耀于一身，可以說是要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，就像打游戲開了掛，試問人間誰與爭鋒。其次，有許多的異于常人的能力，不管是超強(qiáng)的記憶力，還是嚴(yán)密的邏輯分析能力，還是過目不忘，讓人匪夷所思的常人無法想象的能力都屬于只有天才才可以擁有的。然后，不想再說什么人生開掛之類的事情，感覺這些都屬于外星人來地球才可以做到的。我們來看一看他們的另一面，許多的天才都有精神上的疾病，有的容易暴怒，不能很好的控制自己情緒，很多都會產(chǎn)生自我毀滅的傾向，自殺是個不錯的選擇；很多的天才擁有別人無法理解的“天賦”，舉個例子，莫奈由于自己視覺有問題，所以才畫出了驚世之作《睡蓮》，因為他對于光線有著超乎尋常的敏感；還有更“慘的”，他們也許是和魔鬼做個什么協(xié)議，魔鬼拿走了他一部分東西，才給了他們想要的東西，例如，霍金，魔鬼把自己囚禁在自己的精神世界才有了宇宙的豐富多彩，貝多芬被拿走了視覺和聽覺才有了流傳萬世的《命運交響曲》。就像西方人說的，上帝為你打開一扇窗的同時也為你關(guān)了一扇門。不要總是羨慕天才，其實他們承受著也只有天才可以承受的苦痛，不要嫉妒天才，因為他們所創(chuàng)造的一切天才的創(chuàng)意，作品，觀念都在為我們而用，也不要排擠他們，也許只是我們不能深刻理解他們（比方說圖靈，一個同性戀的天才），也不能看輕自己，可以阿Q式的想想，我要是也是如此付出（和魔鬼簽訂協(xié)議），或許我的高度更高，但不是我想要的。看看外邊又是天清氣爽的一天，想想生活還是要幸福的過啊。我們共勉，繼續(xù)。僅代表個人觀點。

到此，以上就是小編對于天才特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于天才特殊教育的4點解答對大家有用。