藝術(shù)教育是智力教育嗎考研,藝術(shù)教育是智力教育嗎考研科目

    nihdff 2024-10-22 215

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育是智力教育嗎考研的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育是智力教育嗎考研的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 請問考研考特殊教育這個專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎?
    2. 如何看待90后美女蔣涵萱的人體書法,這真的是藝術(shù)嗎?

    請問考研考特殊教育這個專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎?

    謝邀!

    這個問題相對比較范范,但可能對你來說就是一大選擇。我是學(xué)特殊教育專業(yè)的,所在學(xué)院剛好也有學(xué)前教育專業(yè),同樣也有不錯的朋友學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè),剛好了解一些,就我了解的,簡單分享給你。

    藝術(shù)教育是智力教育嗎考研,藝術(shù)教育是智力教育嗎考研科目
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    1 針對大學(xué)專業(yè)選擇上,兩者區(qū)別不大,都是師范專業(yè),畢業(yè)后需要考取教師資格證,才能去事業(yè)單位學(xué)校參加工作。不過學(xué)前教育目前有專門的幼教資格證可以考,而特殊教育現(xiàn)在國家還沒有出臺轉(zhuǎn)門獨立的特殊教育資格證,所以目前特殊教育專業(yè)的學(xué)生可以考取大部分的資格證(音體美除外),比如語數(shù)英,物理化,政史地都可以。所以從教師資格證這方面來看,特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面更廣一些,因為非特殊教育專業(yè)畢業(yè)生一般不可以從事特殊教育,因為比較特別,需要專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練技能。但從本人,同學(xué)以及學(xué)前教育朋友真實就業(yè)情況來看,特殊教育畢業(yè)生畢業(yè)后,從事特殊教育的比例不高,基本上在40%以下,其余同學(xué)各謀出路。但學(xué)前教育畢業(yè)的學(xué)生,從事幼兒學(xué)前教育的卻很多,基本在百分之八九十。

    2 不管是特殊教育還是學(xué)前教育,就業(yè)的時候都分公立學(xué)校,私立學(xué)校,或者是私人機(jī)構(gòu)。特殊教育畢業(yè)生,可以考研,考公務(wù)員,考公立特殊教育學(xué)校,考公立普通教育學(xué)校,考特崗(部分省市),或者應(yīng)聘特殊教育機(jī)構(gòu)等。選擇性還是很多的。而學(xué)前教育畢業(yè)生,同樣可以考研,考公務(wù)員,考普通教育學(xué)校,公立幼兒園,私立幼兒園等。(以上就業(yè)方向不包含跨行業(yè),跨專業(yè)選擇就業(yè),僅供參考)

    3 另外特殊教育具有教育對象的特殊性,目前公立特殊教育學(xué)校做的比較好的講特殊兒童分為三大類:啟音(聾生)啟明(盲生)啟智(智力障礙類兒童,這類又細(xì)分好多種類型,比如腦癱兒童,自閉癥兒童,智力障礙兒童,發(fā)育遲緩等等)所以是否有耐心,能否從心里接受,更要在心理上接受這類孩子也會影響你的判斷。

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    特殊教育目前國家也是比較重視的,以后有望有國家承認(rèn)的特殊教育教師資格證(個別學(xué)校畢業(yè)后會以學(xué)校名義經(jīng)考核合格后,發(fā)放特殊教育教師資格證,也具有一定的影響力,比如我的母校)

    希望我的回答能對你的問題有一定啟發(fā)和借鑒。如果認(rèn)可請給我點個贊同,畢竟我是第一次回答知乎,感謝支持!

    研究生是不是都高智商???

    不是 名牌大學(xué)里的本科生才是高智商 本身聰明 又肯上進(jìn) 自然上名牌當(dāng)然不排除一些二流學(xué)校的本科生 本身有很好的天賦 只不過學(xué)習(xí)不下功夫一些笨蛋拼了老命才考上個二流本科 大學(xué)四年又拼命學(xué)習(xí) 才考上研究生 那種人你說他高智商嗎?眾所周知 考研比高考容易多了

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    如何看待90后美女蔣涵萱的人體書法,這真的是藝術(shù)嗎?

    如果這也叫藝術(shù),那么就是所謂行為藝術(shù),與傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)不沾邊。如果這是書法,不管是叫“丑書”、還是“美女書法”,都是在褻瀆漢字、褻瀆書法、褻瀆每一個正經(jīng)書寫的人們。

    以“90后”、“美女”為噱頭,掛著所謂“丑書”繼承人、傳承者的頭銜,用身體蘸墨在宣紙上蠕動著“書寫”,“寫”出來的東西需要用無窮無盡又帶有指向性的暗示,才能讓人分辨出是所謂的“字”,最后還是不會明白到底“寫”的是啥字,這種“創(chuàng)作”的過程,這些年有個讓人意味深長的稱號:“行為藝術(shù)”。

    這種“創(chuàng)作”的結(jié)果,就是很多“行為藝術(shù)”帶給人們的最大觀感:不知所云、不知所措、莫名其妙和心中油然而生“又瘋了一個”!

    看看這幅所謂的90后美女人體書法吧,只要是正常的人,會不會感覺到被侮辱了眼睛?

    其實這個90后美女蔣涵軒,以前可是一個中規(guī)中矩的書畫創(chuàng)作者??此郧暗淖髌罚瑹o論字畫,都挺正常的??上榱丝焖俪擅?,為了徹底從年輕的書畫創(chuàng)作者里面“脫穎而出”,她選擇了一條驚世駭俗和顛覆三觀的道路。

    其實就是為了出名不惜一切。客氣點說是劍走偏鋒,正常的說法,是臉都不要了。

    按照這種趨勢發(fā)展下去,以后會不會出現(xiàn)周星馳電影《唐伯虎點秋香》里,那種脫得一絲不掛,蘸墨在宣紙上、甚至在其它的載體上滾來滾去的00后、10后、20后美女“書畫家”、還順帶全網(wǎng)直播的?

    想必很快就會出現(xiàn)這種新的“藝術(shù)”形式了吧。

    到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育是智力教育嗎考研的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是智力教育嗎考研的3點解答對大家有用。

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