幼兒教育與特殊教育研究所（特殊兒童教育研究）

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本文目錄一覽：

• 1、全國(guó)著名的特殊教育學(xué)校
• 2、中山大學(xué)兒童教育研究所是什么性質(zhì)的一個(gè)機(jī)構(gòu)?是民間組織還是官方組織...
• 3、較好的特殊教育學(xué)校
• 4、成都特殊教育最好學(xué)校
• 5、寧夏特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作
• 6、華東師大特殊教育學(xué)院怎么樣?

全國(guó)著名的特殊教育學(xué)校

特殊教育學(xué)校有北京海淀培智中心學(xué)校、上海盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州越秀啟智學(xué)校、深圳元平特殊教育學(xué)校、上海浦東特教等。

北京啟智特殊教育學(xué)校 啟智學(xué)校是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。啟智新校還為學(xué)生們新建了運(yùn)動(dòng)跑道、籃球場(chǎng)、多功能活動(dòng)室，室內(nèi)燈光、音響、表演舞臺(tái)等設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。

南京特殊教育師范學(xué)院坐落于“博愛之都”南京，是目前全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主、兼及殘疾人高等職業(yè)教育與殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的普通高等本科院校。

長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院是中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)與吉林省人民政府共建的國(guó)內(nèi)第一所，同時(shí)也是亞洲第一所高等特殊教育學(xué)院。

中山大學(xué)兒童教育研究所是什么性質(zhì)的一個(gè)機(jī)構(gòu)?是民間組織還是官方組織...

中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)發(fā)的論文獲獎(jiǎng)證書是無(wú)效的，它不是官方的組織，其理事會(huì)成員和個(gè)人成員只要申請(qǐng)就可以加入。

民辦學(xué)校是民間組織的一類，是民辦非企業(yè)單位。民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)算是教育部隸屬或是直屬單位嗎 不是，是民間的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，是高教學(xué)會(huì)下面的一個(gè)二級(jí)分會(huì)專。

較好的特殊教育學(xué)校

衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，原名衡陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校，創(chuàng)辦于1959年，是湖南省三所老牌特教學(xué)校之一，享有盛名?，F(xiàn)坐落在珠暉區(qū)勤儉里，校園占地面積13069平方米，建筑面積9857平方米，綠化面積4000多平方米。

北京啟智特殊教育學(xué)校 啟智學(xué)校是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。啟智新校還為學(xué)生們新建了運(yùn)動(dòng)跑道、籃球場(chǎng)、多功能活動(dòng)室，室內(nèi)燈光、音響、表演舞臺(tái)等設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。

重慶華繡戒網(wǎng)癮學(xué)校 重慶華繡戒網(wǎng)癮學(xué)校簡(jiǎn)稱為重慶華繡學(xué)校成立于1994年，系重慶市教委和外經(jīng)貿(mào)委直屬學(xué)校，國(guó)家級(jí)出國(guó)勞務(wù)基地，青少年素質(zhì)教育基地，市（省）級(jí)及國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，重慶市教委直屬的市級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

南京特殊教育師范學(xué)院坐落于“博愛之都”南京，是目前全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主、兼及殘疾人高等職業(yè)教育與殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的普通高等本科院校。

海南師范大學(xué)是海南省辦學(xué)歷史悠久、教師教育特色鮮明、綜合辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的教育部、海南省人民政府共建高校，坐落在美麗的濱海旅游城市、國(guó)家歷史文化名城海口市。

下面小編就為大家介紹一所特殊教育學(xué)校，以供大家參考。

成都特殊教育最好學(xué)校

川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校是四川的一所重點(diǎn)高校，開設(shè)有特殊教育專業(yè)，學(xué)生如果具有耐心和愛心，喜歡四川這個(gè)地方，相信川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

下面小編就為大家介紹一所特殊教育學(xué)校，以供大家參考。

小編總結(jié) 以上就是小編為大家推薦的特殊教育學(xué)校--四川師范大學(xué)。學(xué)習(xí)始終是靠自己的，老師對(duì)于學(xué)生只是能夠起到一個(gè)輔助的作用，俗話說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

那么成都哪個(gè)特殊教育學(xué)校最好？下面小編為大家推薦一所特殊教育學(xué)校。四川師范大學(xué) 四川師范大學(xué)是四川省人民政府舉辦的全日制綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。

接下來(lái)就由小編為大家推薦開設(shè)有特殊教育專業(yè)的學(xué)校，僅供參考。四川師范大學(xué) 四川師范大學(xué)是四川省人民政府舉辦的全日制綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。

寧夏特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作

記者2月22日從寧夏教育廳獲悉，我區(qū)將開展區(qū)級(jí)特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作，切實(shí)推進(jìn)特殊教育改革實(shí)驗(yàn)。

申報(bào)流程（一）補(bǔ)貼對(duì)象如實(shí)填報(bào)《降低服務(wù)業(yè)小請(qǐng)表》，并報(bào)送到企業(yè)注冊(cè)地行業(yè)主管部門。

加強(qiáng)招生組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）區(qū)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)招生入學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，于2020年6月30日前向社會(huì)公布轄區(qū)義務(wù)教育招生方案和片區(qū)劃分辦法，并報(bào)銀川市中小學(xué)招生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

嚴(yán)格落實(shí)《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中自主招生管理有關(guān)問(wèn)題的通知》(寧教基〔2021〕36號(hào))要求，逐年減少自主招生跨區(qū)域分配指標(biāo)，2024年全區(qū)普通高中自主招生全部按照規(guī)定區(qū)域招生。

寧夏特殊教育學(xué)校地址是：銀川市南郊東環(huán)南路26號(hào)。

特殊教育教師工作計(jì)劃范文 指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，積極落實(shí)蕭山區(qū)特殊教育工作計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作，不斷深化對(duì)隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。

華東師大特殊教育學(xué)院怎么樣?

1、華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院在國(guó)內(nèi)可謂非常之好。該校是我國(guó)學(xué)版前教育和特殊教育人才培養(yǎng)與權(quán)科學(xué)研究的重要基地。其特殊教育學(xué)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)，學(xué)前教育學(xué)與特殊教育學(xué)均為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在全國(guó)居于領(lǐng)先地位。

2、經(jīng)過(guò)20余年的建設(shè)，特殊教育系在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)等方面取得突出成就，在國(guó)內(nèi)同類學(xué)科中居引領(lǐng)地位。特殊教育系現(xiàn)設(shè)有2個(gè)本科專業(yè)，設(shè)有特殊教育學(xué)博士和碩士學(xué)位點(diǎn)以及特殊教育專業(yè)教育碩士項(xiàng)目。

3、本專業(yè)的核心課程有：特殊教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童評(píng)估、特殊學(xué)校教材教法、特殊教育教學(xué)設(shè)計(jì)、特殊兒童早期干預(yù)、行為矯正技術(shù)、融合教育的理論與實(shí)踐、殘疾兒童康復(fù)基礎(chǔ)等。

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