學前教育屬藝術(shù)教育嗎,學前教育屬藝術(shù)教育嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學前教育屬藝術(shù)教育嗎的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學前教育屬藝術(shù)教育嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前教育能轉(zhuǎn)藝術(shù)教育嗎？
2. 學前教育的類型及其特點？

學前教育能轉(zhuǎn)藝術(shù)教育嗎？

可以的。學前教育專升本對口招生范圍很大，凡是教育類的都可以報考。比如教育學、小學教育、美術(shù)教育、音樂教育、教育管理、中文、教育科學、教育心理學等。但具體還要查看主考院校該專業(yè)的招生計劃的報名條件。

比方教育學、小學教育、美術(shù)教育、音樂教育、教育辦理、中文、教育科學、教育心思學等。但具體還要查看主考院校該專業(yè)的招生方案的報名條件。專升本復習方法所有考試都有自身特點，考試前要求有必要徹底了解考試的基本信息：包含查核意圖、難度、詞匯量、題型設(shè)置、題量、考試時間以及形式等基本信息。做到這一點是十分簡單的，即熟讀考試綱要。經(jīng)過全面了解教材，你應該將專業(yè)課的溫習按階段的進行區(qū)分，并且擬定出一份與自己實際情況相符合的溫習方案，依照方案進行溫習組織。

學前教育的類型及其特點？

幼兒去幼兒園接受教育是自愿的而非強迫接受的，家長完全可以根據(jù)孩子和自己的各方面的情況，綜合考慮是否送孩子進托兒所或幼兒園，以及送孩子進哪所幼兒園或托兒所。如今我國仍然是九年義務教育，學前教育不屬于義務教育，因此家長送幼兒去幼兒園不具有強制性，時間安排也相對靈活，所以學前教育的第一個特點是非義務性。

2、學前教育保教結(jié)合

學前期是兒童生長發(fā)育十分迅速而旺盛的階段，也是身體各種器官、各個系統(tǒng)的機能還沒有發(fā)育成熟和完善的時期。因此，對學齡前兒童的教育要特別強調(diào)保育與教育相結(jié)合，一切教育活動都是在保育的前提下進行的。幼兒老師的保教結(jié)合，強調(diào)保育和教育相結(jié)合，保中有教，教中有保，寓教于養(yǎng)，在保育中對幼兒實施教育，在教育的過程中摻雜著保育，從而促進幼兒身心和諧全面的發(fā)展。

3、學前教育的啟蒙性

學前教育的啟蒙性，是指對學前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)、適時而教、循序漸進，不損傷“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壯成長。

一是幼兒園不是公立義務性的；二是幼師需要給孩子啟蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根據(jù)感官和感覺去理解事情；四是教師沒有義務去管理孩子的生活問題。

學前教育根據(jù)學前兒童的年齡來分，可分為胎教、嬰兒和幼兒教育；學前教育根據(jù)學前教育的內(nèi)容來分，可分為學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術(shù)教育，或者學前兒童體育、德育、智育、美育等

第一就是所有的幼兒園都不是公立的，但是有些會和周圍的小學有一定的聯(lián)系，但是學前教育并不是義務性的，就是說可以退學也可以轉(zhuǎn)學，根據(jù)家長的意愿，第二幼師教育孩子不是強迫性的，而是啟蒙性的，做到讓孩子主動的能在缺乏經(jīng)驗的情況下去開始嘗試去做一件事情。第三還在幼年期的孩子，思維比較的簡單，所需要感知的東西都是用感覺和五官去了解的。第四老師在教授孩子學習，但是沒有義務去管理學生的一些生活需要和問題。需要教會他們自己動手解決。

所以學前教育的四個特點為一幼兒園不是公立義務性的。二：幼師需要給孩子啟蒙 教育。三：幼年期的孩子需要根據(jù)感官和感覺去理解事情。四：教師沒有義務去管理孩子的生活問題。

到此，以上就是小編對于學前教育屬藝術(shù)教育嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學前教育屬藝術(shù)教育嗎的2點解答對大家有用。