集體教育思想和平行教育,集體教育思想和平行教育的區(qū)別

    nihdff 2024-10-28 199

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于集體教育思想和平行教育的問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹集體教育思想和平行教育的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 簡(jiǎn)述馬卡連柯蘇霍姆林斯基集體主義教育重要思想?
    2. 什么叫平行教育影響原則?
    3. 什么叫平行教育影響原則?
    4. 教資德育原則及基本要求?
    5. 錄課的流程是怎樣的呢?

    簡(jiǎn)述馬卡連柯蘇霍姆林斯基集體主義教育重要思想?

    我認(rèn)為集體教育是馬卡連柯教育理論的重要組成部分。他的集體教育理論可以概括為“在集體中,通過(guò)集體,為了集體”的教育體系。 對(duì)于“集體”的定義,馬卡連科認(rèn)為,集體首先是在有共同目的、勞動(dòng)和斗爭(zhēng)的前提下,把人們團(tuán)結(jié)起來(lái)的社會(huì)有機(jī)體。馬卡連柯認(rèn)為,只有在社會(huì)主義條件下,才可能有真正的集體。 馬卡連柯還提出了集體主義教育的原則: 

    (1)尊重與要求相結(jié)合原則。有人曾問(wèn)馬卡連柯他的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)是什么,馬卡連柯回答說(shuō):“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人?!痹谒磥?lái),要求與尊重是一回事。

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     (2)平行教育影響原則。馬卡連柯認(rèn)為,集體與個(gè)人兩者關(guān)系密切,教育個(gè)人和教育集體既可以同時(shí)作為教育目的,個(gè)人和集體又可以同時(shí)作為教育對(duì)象。他說(shuō):“每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候,這種影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給集體的一種影響。相反地,每當(dāng)我們涉及集體的時(shí)候,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)成為對(duì)于組成集體的每一個(gè)個(gè)人的教育?!瘪R卡連柯后來(lái)用“平行教育影響”來(lái)概括他的上述思想,強(qiáng)調(diào)教育個(gè)人與教育集體的活動(dòng)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,每一項(xiàng)針對(duì)集體開展的教育活動(dòng)應(yīng)收到既教育集體又教育個(gè)人的效果。 

    (3)前景教育原則。馬卡連柯認(rèn)為,集體的生命活力在于不停滯地前進(jìn)。馬卡連柯要求教師不斷地向集體提出新的奮斗目標(biāo)來(lái)刺激集體的活力。這種新的目標(biāo)就是前景,是人們對(duì)美好前途的希望。 此外,馬卡連柯還提出優(yōu)良的作風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)于美化集體和鞏固集體具有非常重要的意義。

    什么叫平行教育影響原則?

    “平行教育影響”原則

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    (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    即教育影響的一致性和連貫性原則。

    平行教育原則:又稱“平等影響原則”,是馬卡連柯提出的一條集體教育原則。其基本要求是:對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行的教育,要通過(guò)學(xué)生集體并影響學(xué)生集體;對(duì)學(xué)生集體進(jìn)行的教育,同時(shí)要成為對(duì)集體每個(gè)成員的教育。

    什么叫平行教育影響原則?

    “平行教育影響”原則

    集體教育思想和平行教育,集體教育思想和平行教育的區(qū)別
    (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    即教育影響的一致性和連貫性原則。

    平行教育原則:又稱“平等影響原則”,是馬卡連柯提出的一條集體教育原則。其基本要求是:對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行的教育,要通過(guò)學(xué)生集體并影響學(xué)生集體;對(duì)學(xué)生集體進(jìn)行的教育,同時(shí)要成為對(duì)集體每個(gè)成員的教育。

    教資德育原則及基本要求?

    德育原則:

    (一)導(dǎo)向性原則

    (二)疏導(dǎo)性原則

    貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求:(1)講明道理,疏導(dǎo)思想;(2)因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘;(3)以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育。

    (三)知行統(tǒng)一原則(也稱理論與實(shí)際相結(jié)合的原則)

    錄課的流程是怎樣的呢?

    如果是上課錄視頻,一般流程是:教學(xué)設(shè)計(jì)——科組集體討論——平行班試教——科組評(píng)議、改進(jìn)——個(gè)人完善設(shè)計(jì)方案——聯(lián)系有攝像業(yè)務(wù)的商家并提出明確要求——上課并錄課(至少兩天攝像機(jī),方便后期切換畫面)——后期制作。

    值得注意的是:1、調(diào)整座位,力爭(zhēng)消除某些學(xué)生睡覺、開小差的畫面;2、讓學(xué)生發(fā)言大聲一點(diǎn),以免視頻聲音太??;3、攝像機(jī)必須用三腳架,保證畫面穩(wěn)定。4、要有特寫畫面。

    如果是錄制微課視頻,除教學(xué)設(shè)計(jì)外,不同做法有不同流程:

    1、用視頻編輯軟件截取上課視頻中的某一片段,添加字幕、片頭、片尾、特效(如字幕放大,畫面放大、配音、配樂等);

    2、直接電腦錄屏。準(zhǔn)備好一個(gè)課件和詳細(xì)的解說(shuō)詞,然后打開課件和錄屏軟件,一邊操作課件一邊解說(shuō),錄屏軟件會(huì)將電腦操作畫面和聲音全部錄下,然后后期添加字幕、片頭、片尾、特效(如字幕放大,畫面放大、配音、配樂等);

    需要電腦錄屏軟件的請(qǐng)關(guān)注我并私信“電腦錄屏”,你會(huì)收到分享鏈接。

    3、使用手機(jī)支架,對(duì)著習(xí)題、書本進(jìn)行錄制,邊講解(拿著筆邊做題或圈點(diǎn)勾畫邊解說(shuō))邊錄制,然后后期

    4、綜合版本,綜合運(yùn)用以上幾種方法。

    到此,以上就是小編對(duì)于集體教育思想和平行教育的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于集體教育思想和平行教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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