教育思想包括教育認識,教育思想具有認識功能什么功能

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想包括教育認識的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育思想包括教育認識的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蘇格拉底的教育思想是什么？
2. 孔子和蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大？
3. 孔子的主要思想有哪些，為什么說他是一個大教育家？

蘇格拉底的教育思想是什么？

謝謝邀請。簡單來說，蘇格拉底的教育理念是針對智者學派的教育理念提出的。智者學派強調教育的功利性，受教育者是出于功利的目的而接受教育，認為“人是萬物的尺度”，所以個人主義抬頭，雅典城邦公民道德水準急劇下降，民主政治也受到破壞。蘇格拉底堅持傳統(tǒng)的奴隸制民主政治，主張公民應該堅持傳統(tǒng)道德，提出“有思想力的人是萬物的尺度”?！八枷肓褪侵R”或“美德即知識”，知識是從教育中獲得，“靈魂里的善就是美德”，這就要“認識你自己”。教育就是要讓人認識自己靈魂深處的善，進而規(guī)范公民自己的行為！所以說，蘇格拉底的教育更強調倫理道德，是對商業(yè)繁榮導致的社會道德整體下降的反思，與素質教育基本無關。與今天我國某些人宣傳恢復國學教育異曲同工。

蘇格拉底是古希臘哲學家，也是西方哲學的奠基者。他終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經驗并有自己的教育理論。他知識淵博，走到哪教到哪，只要你愿意學習，他都會教你。對人一視同仁，沒有貴賤之分，免費教育義務教育從不收費。他認為教育是一個培養(yǎng)人的過程，對人的成長非常重要，能夠讓人變得更聰明，讓笨拙的人也能得到啟迪，做任何事情要想取得成就都必須勤學苦練才行。他也認為教育是在為國培養(yǎng)人才。只要有才華的人治理國家，國家才能昌盛富強。

?他的教學理念和現(xiàn)在的教育差不多，教育就是要教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。第三，他也強調體育教育，身體素質的教育。他主張教人鍛煉身體。只有強壯的身體才能搞好學習，才能為國效力。

他在教學中總是以師生問答的形式進行的，所以又叫問答法”。在教學中，他不是直接把答案把結論告訴給學生，而是通過提問的方式讓學生去思考，去總結去回答，如果答不對，他再用其他方式再讓學生去思考，去回答直至學生最后終于悟出了答案，明白了道理。

蘇格拉底倡導的問答法對后世影響很大，直到今天，問答法仍然是一種重要的教學方法。

?他的教學理念和現(xiàn)在的教育差不多，教育就是要教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。第三，他也強調體育教育，身體素質的教育。他主張教人鍛煉身體。只有強壯的身體才能搞好學習，才能為國效力。

他在教學中總是以師生問答的形式進行的，所以又叫問答法”。在教學中，他不是直接把答案把結論告訴給學生，而是通過提問的方式讓學生去思考，去總結去回答，如果答不對，他再用其他方式再讓學生去思考，去回答直至學生最后終于悟出了答案，明白了道理。

孔子和蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大？

毫無疑問，從學問的角度，蘇格拉底對人類的貢獻巨大，孔子沒法比；孔子的理論無非是成功學、實用社會心理學、人際交往職場雞湯，在學術層面孔子及儒家根本不夠格，孔子相當于一個古代的教育培訓機構，教的是一些與學術沒什么關系的東西，相對而言，墨家才是中國學術屆的傳承流派，墨家在建筑設計及施工、距離測量、質量稱重、機械制造……等方面都有了學術上的成果，中國的法家道家也根本沒有在學術層面起到什么作用

跨文明版的關公戰(zhàn)秦瓊。從哪些方面比較好呢？先定三個角度，影響時間，影響范圍和衍生性。

1，影響時間?？鬃雍吞K格拉底幾乎是同時代誕生。蘇格拉底的影響時間——“一直影響到希臘化羅馬時代乃至后世的西方哲學”。孔子的影響時間——從誕生至今從未間斷。比較來說孔子勝！原因是希臘化羅馬時代結束至后世的西方哲學誕生前的一千多年是完全斷裂的。

2，影響范圍。這個我想用兩個指標，一個是人口數量，一個是地域面積。就不詳細計算了：人口數量上孔子勝（2000年東亞及南亞影響范圍內人口總和），地域面積上蘇格拉底勝（受惠于英帝國、美帝國的影響和科學思想的傳播，影響范圍已至全球）

3，衍生性，蘇格拉底的貢獻主要在于西哲，主要是邏輯領域的貢獻（在當時哲學方向也影響巨大），孔子在東亞文化圈的思想、政治、教育、管理等領域發(fā)展產生深刻影響。這一點認為孔子勝。綜合來看孔子是2.5，蘇格拉底是0.5孔子勝。

其實，從感性上也是孔子勝利?？鬃幼鳛闁|亞文化的先師，我們日常生活的一顰一笑、一舉一動、一言一行哪里沒有他的影響呢？隨著中國崛起和文化的傳播，其影響只會更大。

這個問題有點好玩！??????孔子、老子，蘇格拉底、柏拉圖！近年，人們已喜歡搞東西方對比，尤其是喜歡進行東西方文化的對比了。這本身，就是我們中國在進步！

中國的孔子、老子與西方的蘇格拉底、柏拉圖，他們四人，是全世界人類先哲共同的杰出代表，他們的思想、理論和著作，均極大地影響了人類思想文化發(fā)展的歷史進程。

單講孔子與蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大。我們客觀地講，在東方思想文化圈中，肯定是孔子的貢獻更大; 而在西方思想文化圈中呢，又肯定是蘇格拉底的貢獻更大。二位先哲，幾乎是地球人類史同一時代的人，又都是那個時代杰出的思想家、哲學家和教育家。

但作為出生、活動、環(huán)境、人口、國度等，不同的社會環(huán)境、歷史背景下，倆倆非要進行對比，我們可以肯定地說，還是我們中國的孔子孔仲尼老先生，對人類的教育、思想的貢獻更大。原因和理由都很多:

首先，孔子開門搞教育?！坝薪虩o類”、“因才施教”，打破了當時社會只有貴族才能享受教育機會的壟斷而僵化的教育體制?？鬃娱T徒3000，杰出弟子70有2，在那個時代環(huán)境下，這一數目是相當巨大的。蘇格拉底沒法與他相比?？鬃印耙虿攀┙?、由淺入深、循序漸進、由易到難、由簡單到復雜”的教育方法，傳承兩千多年，至今仍是非常科學的教育方法。這一點上，蘇格拉底還是比不上。

其次，孔子的思想理論體系，上升為國學、顯學，這也是蘇格拉底無法可的。中國西漢，漢武帝采納“罷黜百家，獨尊儒術”后，儒家思想文化以“三綱五?！睘橹?，成為了封建統(tǒng)治者的國家統(tǒng)治工具。隋唐之后開啟“科舉制度”，一直延續(xù)到清朝末年，以儒家思想為主要內容的“四書五經”，是歷朝歷代國家選撥人才的法定制度，這一項在古今中外文明史上，是一種唯一、獨一無二的法定和制度。

第三，孔子創(chuàng)立儒家思想，一直后續(xù)“江山代有人才出”。儒家思想教育影響的人口數量、人才質量、著作立說、功名成就之多、之大，蘇格拉底是遠遠無法相比的。孔子、孟子、荀子、董仲舒、魏征、韓愈、柳宗元、朱升、朱熹、二程、王陽明、曾國藩，等等，歷史儒家名人數不勝數?！洞髮W》、《中庸》、《論語》、《孟子》等”四書五經”，至現(xiàn)今仍是中國傳統(tǒng)思想文化的主體，作為“國學”，開辦“孔子學院”，《易經》的博大精深，更令世人驚奇仰望。因此，孔子對人類所造成的影響貢獻之大，這本身就是人類歷史的奇跡。

(謹此吧！謝謝您的閱讀！????????????)

他倆可以說是東西方兩種文化，從朦朧變?yōu)檎嬲谜Z言和文字能夠說出來和記錄下來的文化偉人。中國文化以儒釋道三教(即儒教，大成佛教，道教)為基礎互相作用而產生，而釋道兩教除了一些哲學理論可以用于普通人，大部分內容以出世為目的，只有儒家是真正對人民和國家發(fā)展起重大作用。而西方文明，以人為本，法制化，一切行為準責都有法可依，重視契約精神。從歷史和發(fā)展來看東方哲學思想以儒家為基礎能夠自我糾錯和改革創(chuàng)新等各方面要強于西方文明(從封建制度演變過程很明顯可以看出來。再就是中國文化強大的包容力，各個種族進入中華文化圈就很容易認同中國文化。這兩點是中國文化能夠統(tǒng)治人口大國并且從未在歷史上消失的原因。而西方文明過疆化，不懂變通，過于強調所謂平等只適合小國寡民的統(tǒng)治，從歐洲難于形成統(tǒng)一的意示形態(tài)和統(tǒng)一經濟政治就能看出來。作為兩位文化偉人我想難分高下，但文化相對有優(yōu)劣。

東西方文化對人類的教育，思想方面的貢獻都很大?？鬃訉θ祟惖呢暙I更大一些。

中華民族上下五千年，歷史悠久，文化積淀深厚！孔子的儒家思想源于老子的道家文化，百花齊放，百家爭鳴，諸子百家，都各有千秋。而蘇格拉底的思想如諸子百家中的一家一樣，都是很有影響力的，在西方文化中顯得格外突出！

孔子的儒家思想深受歷代統(tǒng)治者的推崇，在封建王朝分級明確，君臣之道等規(guī)矩！從而儒家思想勝出，孔子被尊為圣人！

因此，盡管蘇格拉底思想在西方很優(yōu)秀，但是，對人類的教育，思想方面還是孔子的貢獻大！

孔子的主要思想有哪些，為什么說他是一個大教育家？

我不知道孔子是不是教育家，所以你這個問題我可能沒法直接回答你，但是孔子留下來的思想，文獻等，都證明了，孔子確實是一個很牛逼的人，多牛逼呢，大概就是影響了中國的封建朝代，雖然說罷百家不是孔子自己去干的，而且儒家的夠人董仲舒一批人干的，但是他的思想，確實影響了千千萬萬的人~

在道德方面孔子主張仁說和禮說，主張個人層面上“仁”和“禮”的道德修養(yǎng)和品行。

在政治上主張以德、禮治國。他強調人道主義，同時也強調建立一定的秩序和制度。而孔子的這些思想適用于任何時代，從中可見孔子在思想方面具有一定的先進性。

在經濟方面，孔子崇尚重義輕利的義利觀，主張在利和義兩者中應該更為重視義，在獲取利益前要考慮所做的行為是否符合道義。

在教育思想方面，孔子主張有教無類，認為每個人都能接受教育，并創(chuàng)辦私學，大量招收學生，打破了當時教育方面的壟斷。他還提倡因材施教，主張根據每個人的天賦、興趣進行不同的教育，強調學生自我思考，教師只需對學生施以引導。

在美學方面孔子主張“美”和“善”的統(tǒng)一。他提倡將文學藝術和政治道德兩者結合，將文學藝術作為促進社會和政治發(fā)展的重要手段。

而在史學方面，孔子主張實事求是地進行歷史研究，強調研究歷史時要重視事實依據，同時極為反對表里不一、名不副實的做法。

孔子是我國古代著名的大思想家大教育家。他是儒家學派的創(chuàng)始人，生活在春秋晩期。在思想教育和文化方面的重要貢獻。

（一）在思想方面：

孔子關心人民的疾苦他提出“仁”的學說，要求統(tǒng)治者體恤民情，愛惜民力，反對統(tǒng)治者不要過剝削壓迫人民，以德施政，主張“愛人”。思想認為“民為邦本，本固邦寧”重要社會哲學問題，從人本，民本這個核心價值觀?？鬃尤实谰袷侵袊糯鐣嗡枷刖A。體現(xiàn)為“忠恕”己所不欲，勿施于人的德治禮治思想。

（二）在教育方面：

孔子是偉大的教育家，他創(chuàng)辦私學，廣收門徒，不分貴賤。開啟了平民教育，打破了“學在官府”的貴族教育。他提出一系列寶貴的教育思想“因材施教”“溫故知新”提倡啟發(fā)式教學等等

（3）整理古代文化典籍：

編成《春秋》書，修訂《詩》、《書》，《禮》、《易等經典文獻。他的言論被收錄在《論語》里

孔子在教育方面：興辦私學，廣收門徒，突破官府的壟斷，擴大了教育對象的范圍。據說孔子主張“因材施教”,對不同的學生，進行不同的教育。他教育學生：學習知識要經常復習，“溫故而知新”,學習態(tài)度要老實，“知之為知之，不知為不知”要把學習和思考結合起來。

孔子的教育活動不但培養(yǎng)了眾多學生，而且他在實踐基礎上提出的教育學說，為中國古代教育奠定了理論基礎，現(xiàn)代教育更應該遵循孔子教育學說模式。

孔子，至圣先師，萬世師表，世界上最偉大的政治家，思想家，教育家，儒家學說創(chuàng)始人。是中華文明的締造者，傳承者，是中國文化乃至亞洲文化的標志性符號，更是中國傳統(tǒng)文化的旗幟，是世界上深刻影響人類文明的屈指可數的文化巨匠之一，是世界十大文化名人之首。被稱為“天縱之圣”，“天之木鐸”，被后世文化學者慨嘆“天不生仲尼，萬古如長夜”。美國的“文明之父”，被稱為“美國的孔子”，偉大的詩人，哲學家，思想家，一代宗師愛默生認為“孔子是哲學史上的華盛頓”“孔子是全世界各民族的光榮”，對孔子推崇備至。1988年，世界上75位諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言說“人類在二十一世紀還要生存下去的話，就必須回到2500年前去吸取孔子的智慧”。偉大的智慧代表，人類的真正精英孔子之英名如江河行地，日月經空，傳承千載，萬世不朽！偉哉，孔子！大哉，仲尼！

到此，以上就是小編對于教育思想包括教育認識的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想包括教育認識的3點解答對大家有用。