教育思想是教育實踐的,教育思想是教育實踐的什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想是教育實踐的的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想是教育實踐的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 伊拉斯謨的教育思想和實踐是怎樣的？
2. 中國教育家的思想 啟示？
3. 世界上最早的一部教育專著高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗的書籍？
4. 陶行知有哪些教育思想？

伊拉斯謨的教育思想和實踐是怎樣的？

答：伊拉斯謨（466—1536年）是德國著名的人文主義教育家，是文藝復興后期西歐人文主義者的泰斗。他畢業(yè)于巴黎大學。在巴黎，他曾招收學生，從事教育工作。他對學生進行人文主義教育。1499年10月，伊拉斯謨來到牛津大學，成為由科勒特領(lǐng)導的人文主義團體的成員。在以后的五年里，他游歷歐洲，充任私人教師和從事寫作。1511年，他到劍橋教書和完成了他的希臘文版的《新約》翻譯工作。此書是文藝復興時期最優(yōu)秀的著作之一。它是以當時所能有的資料為依據(jù)的最好的版本。它改正了存在于拉丁文《圣經(jīng)》中的許多錯誤，它也是向西歐文藝復興時期的學者們提供的最優(yōu)秀的希臘文典范。

他自稱是世界公民，周游西歐各國，他所從事的教學活動也自然是分散性的了。他還根據(jù)自己的教學實踐，提出了自己的人文主義教育思想。

他認為人類進步的主要障礙是愚昧，促使人類進步的主要力量是啟蒙。而這種啟蒙只能通過古典文化而獲得。他還初步探討了教育的三個因素是自然（兒童的稟賦）、教導和練習，并正確地指出了教導和練習的主導作用。他針對中世紀教會的原罪論，提出了兒童的性善論。他主張兒童身心的均衡發(fā)展，并照顧兒童的個性差別。他還強調(diào)幼兒期家庭教宵的重要性。在教學方法上進行了探討，提出“事物先于文字”的口號，主張在教學中采用直觀教具。

中國教育家的思想 啟示？

中國古代教育主要是因材施教、啟發(fā)誘導，溫故知新、學思并重，循序漸進、由博返約，長善救失、教學相長，言傳身教、尊師愛生

其教育思想有助于人們理智的把握教育現(xiàn)實，使人們依據(jù)一定的教育思想從事教育實踐。有助于人們認清教育工作中的成績和弊端，使教育工作更有起色。有助于人們合理的預測未來，勾畫教育發(fā)展的藍圖。

世界上最早的一部教育專著高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗的書籍？

《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，是中國古代一部典章制度專著。 《學記》，是古代漢民族典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，寫作于戰(zhàn)國百晚期。相傳為西漢戴圣編撰。據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克?！秾W記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)度而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過程中的師生關(guān)系以及同學之間的關(guān)系。比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦漢民族的教育經(jīng)驗。是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。 《學記》是研究中國古代教育思想版和實踐的寶貴資料。書中在總結(jié)先秦儒家教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上提出的教學原理，教學原則與方法，以及尊師重道的思想，對中國教育學和心理學的發(fā)展，都產(chǎn)生了重大影響，是中國也是世界珍貴的教育權(quán)遺產(chǎn)之一?！秾W記》是以《大學》為其政治基礎(chǔ)，以《中庸》為其哲學基礎(chǔ)的。 《學記》全文雖然只有1229個字，但卻對我國先秦時期的教育思想和教育實踐經(jīng)驗做了高度的概括和總結(jié)，它不僅對中國古代教育史的發(fā)展產(chǎn)生過深遠影響，而且至今仍有重 要的參考價值，值得我們認真地研究、借鑒。

陶行知有哪些教育思想？

陶行知的教育思想精髓可以概括為一個理論，三次實踐，四種精神，五大主張。

一個理論——生活教育理論

生活即教育(生活教育理論的核心)，是生活教育理論的本體論，亦起源論。“生活即教育”是針對中國教育長期脫離普通民眾脫離生活實際的弊端提出來的，同時也是陶行知對杜威教育思想的吸取和改造。

到此，以上就是小編對于教育思想是教育實踐的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想是教育實踐的的4點解答對大家有用。