幼兒教育無(wú)比,幼兒教育的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育無(wú)比的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育無(wú)比的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)生看稻草人的好處？
2. 小孩不聽(tīng)說(shuō)的話，打他好嗎？
3. 幼兒園就接受雙語(yǔ)教育你覺(jué)得好嗎？

中小學(xué)生看稻草人的好處？

《稻草人》的中心思想是忠誠(chéng)、盡職和心地善良。通過(guò)讓大家感悟到稻草人的忠誠(chéng)、盡職、善良的品質(zhì)，激發(fā)人們對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情，教育人們要有一顆善良的心，并學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、幫忙他人。

這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長(zhǎng)出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無(wú)比驚恐。又因自己無(wú)效的警告而愁悶，最終因蛾卵變成了肉蟲(chóng)吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。

《稻草人》這樣的作品，能夠啟蒙孩子理解人生疾苦

我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有《稻草人》中的那些苦難嗎？如孤寡老人艱難求生、母親為了生計(jì)不得不冷落孩子……

有！只是我們的孩子現(xiàn)在還身在蜜罐中，對(duì)這些外界的人間疾苦毫不知情。

然而他們總有長(zhǎng)大的一天，總要獨(dú)自去面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有哪個(gè)父母可以保護(hù)孩子一生。

所以如果一個(gè)孩子很小的時(shí)候，懵懂的時(shí)候，就在文字中領(lǐng)略了那些觸動(dòng)人心、讓人潸然淚下的人間苦難，對(duì)其思想成熟有著重要意義。

小孩不聽(tīng)說(shuō)的話，打他好嗎？

感謝邀請(qǐng)！如果因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，就打他，這顯然是不好的。只是，做了父母才知道，有的時(shí)候，還真的是控制不住。

在我們的傳統(tǒng)教育里，打孩子絕對(duì)是理直氣壯的，不容任何置疑。所以才有“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”這一類的名言。然而，把這些論調(diào)拿到今天來(lái)說(shuō)，那顯然是不合時(shí)宜了。

用“打”教育出來(lái)的孩子，肯定是得不償失的。首先，在彼此的感情上那將是一道莫大的傷害；其次，這對(duì)孩子的教育也將是失敗的，甚至于，孩子將來(lái)的人格都會(huì)有病態(tài)傾向。

在我老家就有這樣一個(gè)實(shí)例。父親是個(gè)屠夫，脾氣暴躁，兩個(gè)孩子稍有不聽(tīng)話便是拳打腳踢。只不過(guò)，兩個(gè)熊孩子并沒(méi)有因此而變得懦弱，反而更是頑劣無(wú)比。大概對(duì)他的教育方式早就麻木習(xí)慣了吧。

到后來(lái)，兩個(gè)孩子長(zhǎng)大了，卻成了村里的二流子，學(xué)無(wú)所長(zhǎng)，整天只會(huì)游手好閑。更嚴(yán)重的是，他們跟父親的關(guān)系也是冷到了冰點(diǎn)，對(duì)他們不管不問(wèn)。老爺子可謂是晚景凄涼。

而且，打罵教育出來(lái)的孩子，往往總是喜歡找借口逃避責(zé)任。我家孩子就是個(gè)實(shí)例。

平時(shí)我對(duì)大寶嚴(yán)厲一些，偶爾也會(huì)罵，甚至動(dòng)手打一打。結(jié)果，她養(yǎng)成了愛(ài)找借口的毛病。只要她犯了錯(cuò)，不管三七二十一，總是能說(shuō)出許多借口來(lái)。有時(shí)候，你還沒(méi)開(kāi)始批評(píng)她，她倒先主動(dòng)給我講起借口來(lái)了。

所以，在這方面，我的教育也是失敗的。

幼兒園就接受雙語(yǔ)教育你覺(jué)得好嗎？

一定程度是好的，但也并沒(méi)有網(wǎng)上吹噓的這么厲害。

首先我們要明確家長(zhǎng)們送孩子去接受雙語(yǔ)教育的目的是什么？

1.為了讓孩子以后更好、更早的融入外語(yǔ)環(huán)境。

如果是這樣的話，那就要選擇一個(gè)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍足夠好的幼兒園，這樣才能更好的保障孩子第二語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和興趣。畢竟這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在這個(gè)啟蒙階段，不能馬虎。

2.別人報(bào)了，自家孩子也不能輸在起跑線上。

這是大多數(shù)家長(zhǎng)的心理，但也要量力而行。雙語(yǔ)教育雖然很好，但這要建立在孩子的第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言差距不大的情況下。假如孩子上了雙語(yǔ)幼兒園，但是大多數(shù)時(shí)間沒(méi)有這樣的環(huán)境去使用第二語(yǔ)言，勢(shì)必會(huì)造成兩極分化的局面。而雙語(yǔ)教育的意義也不存在了。

綜上，在能力范圍內(nèi)給孩子提供優(yōu)質(zhì)且理性的教育才是最重要的。畢竟，教育對(duì)每個(gè)人都意義非凡，我們要走好教育路上的每一步才行。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育無(wú)比的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育無(wú)比的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。