大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于老子教育思想中教育價值的問題，于是小編就整理了3個相關介紹老子教育思想中教育價值的解答，讓我們一起看看吧。
復歸人的自然本性是誰的主張？
道家主張回歸自然，“復歸”人的自然本性，一切順其自然，便是最好的教育。
道法自然，是出自《道德經(jīng)》的哲學思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用頂針的文法，將天、地、人乃至整個宇宙的深層規(guī)律精辟涵括、闡述出來?！暗婪ㄗ匀弧苯沂玖苏麄€宇宙的特性，囊括了天地間所有事物的根本屬性，宇宙天地間萬事萬物均效法或遵循“自然而然”的規(guī)律。
復歸人的自然本性是道家老子的主張。
道家主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和莊子是道家的代表人物。先秦的老子和莊子提出了與自然主義教育有異曲同工之妙的教育思想。老子全盤否定文化教育的價值，主張回歸自然、復歸人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。在《老子》一書中提出了“絕圣棄智”的觀點。莊子繼承了老子“道法自然”的思想，倡議不要用人力去改變自然。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的教育思想是？
教育思想是：
1.以弘揚愛國主義精神為核心，以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育思想；
2.以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育思想；
3.以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育思想。
中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。
無痕教育理念？
“無痕教育”是一種古老的教育理念。我國先秦時期的典籍——《道德經(jīng)》中就指出，圣人應“處無為之事，行不言之教”。在這里，作者雖然強調的是政治統(tǒng)治層面，統(tǒng)治者應該如何統(tǒng)治人民，但從“教化”而言，這其中包含了潤物無聲、育人無痕的育人理念，教育者不能以權威自居而強行灌輸、說教。實際上，在后來的中國社會歷史進程中，很多思想家都通過自身的高尚品德和人格魅力來感召和教育學生、化成天下，很好地詮釋了“無痕教育”的理念。在國外，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基明確指出，“把自己的教育意圖隱藏起來，是教育藝術十分重要的因素之一”。他強調，“不要讓孩子想到教師是來教育他們的。如果一個少年感覺到您談話的意圖，知道您專門找他談話是為了教育他，他的心靈，形象地說，就會扣上全部紐扣，而您的話語，他聽起來就會引起疑心，就會有戒備”。“無痕教育”強調受教育者的內(nèi)化，符合人的教育心理，符合教育的本質，也與當前的新課程改革目標相契合。
中學思想政治課教學中貫徹“無痕教育”理念是新課程改革的必然要求。新課程改革相比過于強調知識的舊課程要求而言，特別強調情感、態(tài)度和價值觀在課程實施中的重要性。要在中學思想政治課教學中培養(yǎng)學生的正確情感、態(tài)度和價值觀，必然要求教師減少“灌輸”，讓學生在解決問題中潛移默化地得到提升。與此同時，中學思想政治課教學中貫徹“無痕教育”理念也是提高當前思想政治課教學實效性的必然要求。受傳統(tǒng)中學思想政治課比較枯燥無吸引力的授課方式影響，以及現(xiàn)實中良莠不齊價值觀的沖擊，一部分中學生雖然學了思想政治課，但卻存在“學而不信”的問題，中學思想政治課缺乏實效性。解決這個問題的關鍵在于改變枯燥的教學方式，以貼近學生生活的教學內(nèi)容和方式，讓學生在“無痕”中主動將正確的世界觀、人生觀和價值觀內(nèi)化于心。
到此，以上就是小編對于老子教育思想中教育價值的問題就介紹到這了，希望介紹關于老子教育思想中教育價值的3點解答對大家有用。
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