教育思想對教育實踐的,教育思想對教育實踐的影響

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想對教育實踐的的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想對教育實踐的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子作為"至圣先師"，創(chuàng)造性提出并實踐哪些教育教學思想？
2. 亞里士多德幼兒教育思想的意義？
3. 教師在教育實踐中，如何堅持“育人為本”的教育理念？

孔子作為"至圣先師"，創(chuàng)造性提出并實踐哪些教育教學思想？

孔子的教育思想用八個字來概括的話，就是因材施教，有教無類。作為春秋末期著名的教育家，思想家，孔子的教育思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響。在教育上，孔子倡導教育面前人人平等，倡導根據(jù)每個人特點的不同因材施教，同時也提倡嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

　　作為中國歷史上儒家學派的創(chuàng)始人，孔子的教育理念至今讓后人受益無窮。他的學而不厭，誨人不倦，不管是對為人師者來說，還是對于孜孜不倦的求學者來說，都是值得去學習的一種態(tài)度?？鬃诱J為，不論是學生還是老師，對待教育和學習都應該有嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能夠松懈。

　　同時，孔子還提倡，不管一個人是何等的身份地位，不管這個人是貧窮還是富貴，不管這個人是好人還是壞人，他都可以跟大家一樣，平等的接受教育。這就是孔子的有教無類的教育理念。

　　而且孔子本身在教育他的弟子的時候，也會將因材施教的教育思想身體力行在實踐之中。畢竟每個人的天賦不同，性格不同，也間接影響了他們在學習上的成就跟進度也各不相同，所以孔子會根據(jù)每個學生不同的特點去教授給他們知識。

亞里士多德幼兒教育思想的意義？

增進兒童的健康和體質(zhì)是學前教育階段的任務(wù)，為了健康培養(yǎng)下一代，亞里士多德指出應當實行優(yōu)生，并要求母親親自哺乳，這樣能滿足嬰兒的營養(yǎng)需要。

亞里士多德認為，五歲前不能教兒童學習任何功課，他們的活動應該是游戲和聽故事。

他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提，也非常強調(diào)環(huán)境對兒童心理健康成長的影響，要求為兒童創(chuàng)設(shè)一個純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學前教育思想把古代學前教育理論推向了一個新的高度，對西方后世學前教育理論和實踐有著深遠的影響。

教師在教育實踐中，如何堅持“育人為本”的教育理念？

如何在體育與健康教學實踐中體現(xiàn)“育人為本”的思想

首先，我們教師對自己的行業(yè)應有一個正確的認識，作為教師要有高尚的的理想和情操，要熱愛教育事業(yè)，而體育教育是教育整體的一部分。我們要主動投入到課程改革中去追求自己的理想，積極思考教學實際中的問題，并帶著問題去進行研究和實驗，努力促進自己在教學方面的成長。

其次，我們教學的目的是“一切為了學生的發(fā)展”。在教學中要做到目標引領(lǐng)內(nèi)容，根據(jù)學生自身的發(fā)展來確定學習目標。在教學技能的傳授中，通過動作技能的學習和訓練區(qū)發(fā)展身體，了解小學生的基本運動能力，關(guān)注學生的心里發(fā)展。在技能培訓的過程中，努力尋找新的方法、新的理念來提高學生的學習興趣和意志力，使體育課不僅達到身體的鍛煉，更要達到心里和意志品質(zhì)的鍛煉。

在整個教學計劃中以“健康第一”為理念，以增強學生體能為目的，讓學生形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。因此我們要在備課上下很大的功夫，低年級通過游戲的方式，高年級通過情景教學來激發(fā)學生的興趣。

以學生發(fā)展為中心。把專業(yè)知識和技能滲透給學生，以靈活多樣的教學組織形式讓學生學到知識和技能。教學生學會學習，讓學生掌握、選擇出適合自己的學習方法，這樣才能達到發(fā)展身體促進健康的目的。通過合作學習等方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維。在活動中體驗運動的樂趣和成功，形成體育鍛煉的意識和習慣。

在課堂設(shè)計時充分考慮學生年齡、生理特點，以及相互之間的個體差異，采用一些活潑有趣的內(nèi)容，激發(fā)學生們學習興趣。培養(yǎng)學生們良好的心理品質(zhì)、互相合作精神以及交往能力。

總之，在體育課上使學生們從一個個由簡到難、由淺入深的訓練中得到自立能力、認知能力的發(fā)展，讓學生達到身心的全面和均衡發(fā)展，真正做到“育人為本”。

到此，以上就是小編對于教育思想對教育實踐的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想對教育實踐的的3點解答對大家有用。