竇桂梅教育的思想,竇桂梅教育的思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于竇桂梅教育的思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹竇桂梅教育的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作為家長，你認(rèn)為孩子需要一個怎樣的語文老師？

作為家長，你認(rèn)為孩子需要一個怎樣的語文老師？

語文是其它學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)，語文獨(dú)有的一個特色是"人文性"和"藝術(shù)性”的高度統(tǒng)一。所以說，語文學(xué)習(xí)，可不只是學(xué)會"聽、說、讀、寫"那樣簡單。

學(xué)好了語文:可以學(xué)富五車，可以出口成章，可以下筆有神，可以養(yǎng)山水花鳥之情趣，可以育家國天下之情懷，可以養(yǎng)浩然天地之正氣！

做為家長，應(yīng)該希望孩子擁有這樣一位語文老師:不只是會教孩子考高分的、道德高尚的、才高八斗的謙謙君子！

每一年的六月，是一年級學(xué)生入校前的報(bào)名季。每當(dāng)這時(shí)，校外的許多學(xué)生家長就會輾轉(zhuǎn)托人打聽，你們學(xué)校教一年級的語文老師哪一個素養(yǎng)高？哪一個老師對小孩兒和藹不打不罵？哪一個老師對孩子最負(fù)責(zé)任？哪一個老師對孩子……以上家長們林林總總的擔(dān)心，實(shí)際上折射出一種他們焦慮的心態(tài)，都想為自己的孩子選擇一個他們心儀的語文老師。對小學(xué)生而言，他們需要一個怎樣的語文老師呢？

1.老師是一節(jié)成功的語文課的魂。老師不僅僅是授業(yè)，解惑，更重在傳道。語文老師更應(yīng)該具有高尚的道德情操，要有高尚的人格魅力，你的人格影響著學(xué)生的人格，影響著學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀的形成。一節(jié)好的語文課，教者應(yīng)滿腔熱忱地投入教學(xué)中，滿腔熱忱的對待每一個學(xué)生。教者和孩子擁有良好的互動關(guān)系，有良好的情感交流，老師情感上的娟娟細(xì)流，如春風(fēng)化雨，灑入孩子們的心田。語文老師只有具備了高尚的道德情操，語文課上才會對學(xué)生投入滿腔熱忱的愛，才會把教書和育人完美的結(jié)合。好的語文老師他首先是一個教育家。魏書生，竇桂梅，薛法根……正是他們有了高尚而優(yōu)美的人格魅力，才能使他們成為一代教師中的楷模，家長心中的圣賢名師。

2、腹有詩書氣自華。作為小學(xué)語文老師，要求有廣博的知識，良好的文學(xué)素養(yǎng)，小學(xué)生感性認(rèn)識強(qiáng)，需要老師有較強(qiáng)的課文駕馭能力，孩子們難以體悟到的情感思想，用淺顯易懂的語言引領(lǐng)孩子們體會表達(dá)。一節(jié)語文課，課堂上隨機(jī)生成的知識點(diǎn)，需要老師靈活果斷的因?qū)W情需要而靈活教學(xué)，因而更需要語文。老師有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。上周聽了一節(jié)我校老語文教師周老師的公開課《囊螢夜讀》，沉穩(wěn)大方，靈活應(yīng)變的教學(xué)風(fēng)格令我們聽課老師嘖嘖贊嘆，古文與現(xiàn)代譯文的自如切換，精準(zhǔn)的關(guān)鍵字詞含義的理解，幽默風(fēng)趣的講授，令學(xué)生們聽的如醉如癡。

3、好的語文老師應(yīng)具備過硬的基本功。一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，秀麗工整的粉筆字，簡潔傳神的簡筆畫。尤其是精美流暢的語言，要求邏輯嚴(yán)密，發(fā)音清晰純正，用詞豐富恰當(dāng)。有個別的語文老師，課堂用語很隨意，語言組織重復(fù)啰嗦，在這樣的課堂語言環(huán)境中，學(xué)生們的表現(xiàn)和收獲也就可想而知了。去年12月，去城郊的一所非重點(diǎn)小學(xué)，聽一節(jié)語文觀摩課。教者雖然只有三十四五歲的樣子，但他站在講桌前，目光炯炯，面帶微笑，語音抑揚(yáng)頓挫，課文范讀令在場的學(xué)生和老師如沐春風(fēng)，這位老師更注重學(xué)生的語言表達(dá)，他總是微笑著傾聽著學(xué)生們的發(fā)言，抓住時(shí)機(jī)隨機(jī)糾正學(xué)生們的語言。他流暢:的語言為這節(jié)精彩的語文課課錦上添花。

4. 做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師，要有大語文觀，不斷的學(xué)習(xí)吸收各方面的科學(xué)知識。要有終生學(xué)習(xí)的理念，積極參加各種教研和各種培訓(xùn)進(jìn)修，不斷的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)信息。30多年前我剛參加工作教語文課時(shí)，最先進(jìn)的教學(xué)儀器是幻燈，現(xiàn)在已更新為電子白板和多媒體教學(xué)一體機(jī)，原來的人工試卷批改，已改為網(wǎng)上電腦掃描，主觀題老師人工批改。慚愧的是自己在這些先進(jìn)的教學(xué)媒體前，操作笨拙，效率低，也根本沒有老本可啃啦！和優(yōu)秀的語文老師相比，漸漸地被他們拉開了距離。好在自己還在努力的學(xué)習(xí)，虛心的請教，爭取在短時(shí)間內(nèi)迎頭趕上，成為學(xué)生和家長心目中受歡迎的語文老師！

小學(xué)階段的語文老師，最好是個寬容隨和、不把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)的人；初中階段的語文老師，最好是個民主熱情、對工作充滿激情的人；高中階段的語文老師，最好是個嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，專業(yè)水平相當(dāng)高的人。

為什么這樣設(shè)想呢？

因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，對老師有天然的崇拜和親近，但他們還沒學(xué)會“看人臉色”，表達(dá)情感的方式千奇百怪，老師是否寬容和接納他們的“怪”和“愛”，將對孩子的個性發(fā)展和人格完善有極大的影響。

到了初中，小大人們思想意識開始崛起，是最不好管的，管輕了管嚴(yán)了都不行。最好的老師，是不糾結(jié)那么多，有一顆民主的心，只管釋放自己的教學(xué)熱情，用人格魅力感染并帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

而上高中的，就是為了考大學(xué)。這里已經(jīng)是大浪淘沙后的天地，競爭的殘酷，未來的挑戰(zhàn)清晰地?cái)[在眼前，這時(shí)的孩子已不再是孩子，沒有那么多矯情了，他們成熟得遠(yuǎn)比我們想象的更快，老師的專業(yè)水平直接影響他們的命運(yùn)。

當(dāng)然，老師也是人，不可能十全十美，作為家長，僅希望選擇教師這條路的朋友，能發(fā)自內(nèi)心熱愛這份工作，也祝福天下的老師都能順心順意，有個好身體，有個好心情！

作為家長，我認(rèn)為孩子需要這樣的語文老師：

1、能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的熱情。老師的語言豐富，風(fēng)格風(fēng)趣幽默，能在上課的第一時(shí)間吸引孩子的興趣，牢牢抓住孩子的心神，讓孩子注意力高度集中，全身心的投入課堂學(xué)習(xí)中，使孩子心情愉悅地學(xué)習(xí)語文。

2、教師本身極有個人魅力。教師具有深厚的人文素養(yǎng)，比如能寫一手漂亮的書法，能出色地朗誦各種文章，具備較高的文本解讀能力，能寫一手高水平的文章，用這些感染學(xué)生，潛移默化，潤物無聲，讓向師性發(fā)揮最大的作用，最大限度地激發(fā)孩子的情感內(nèi)驅(qū)力，愛屋及烏，因喜歡老師而愛上語文。

3、具有豐富的教師專業(yè)素養(yǎng)。換句話說，就是有深厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識。在孩子初次違反課堂紀(jì)律的時(shí)候，若情節(jié)不嚴(yán)重，可私下做思想工作；在孩子出現(xiàn)早戀苗頭的時(shí)候，裝作不知情，能巧妙引導(dǎo)孩子跨過人生路上這一難題；在孩子偶然不交作業(yè)的時(shí)候，巧妙地懲罰他，讓孩子知道不勞肯定沒有收獲，一個謊言需要一百個謊言去圓謊，代價(jià)太大……總之，富有教育智慧，順利解決孩子的問題。

4、具有語文教育遠(yuǎn)見。當(dāng)前社會上充斥著語文無用論，語文比別的學(xué)科要矮一截子。君不見，暑假的補(bǔ)課宣傳單大多都是英數(shù)理化學(xué)科，語文的影子很少見。因?yàn)檎Z文提分太慢，補(bǔ)了一個月的課，說不定還少幾分呢，見效太慢了。

其實(shí)，在語文上少下功夫，絕對是本末倒置。語文是個基礎(chǔ)學(xué)科，其它所有的科目都要靠語文讀懂，不學(xué)好語文，又怎會有長遠(yuǎn)發(fā)展呢？

所以，希望語文教師要千方百計(jì)地，利用好所有機(jī)會，灌輸語文的重要，絕不可妄自菲薄，隨波逐流。

從長遠(yuǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，幫助學(xué)生掌握好的讀書方法，比如做批注，人物比對，有的書略讀，有的書精讀……為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升奠基，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

到此，以上就是小編對于竇桂梅教育的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于竇桂梅教育的思想的1點(diǎn)解答對大家有用。