特殊教育學(xué)校大班教學(xué)（特殊教育學(xué)教案）

今天給各位分享特殊教育學(xué)校大班教學(xué)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育學(xué)教案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育的前景與現(xiàn)狀
• 2、與自閉癥孩子打交道的時(shí)候,我們需要注意些什么?
• 3、幼兒園大班健康教案
• 4、陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 5、怎樣輔導(dǎo)自閉癥患兒?
• 6、什么是IEP?

特殊教育的前景與現(xiàn)狀

總之，特殊教育專業(yè)就業(yè)前景良好，就業(yè)幾率較高，待遇逐步改善。但選擇這一專業(yè)還需結(jié)合自己的興趣和志向，這樣才能在將來的工作中取得更好的成績(jī)。

特殊教育這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景其實(shí)也是比較不錯(cuò)的，因?yàn)樵谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)生活里，有一些孩子都是有先天性的障礙的，所以說他們的家長(zhǎng)為了讓他們也有一定的受教育能力，所以說基本上都會(huì)把孩子放進(jìn)那些特殊教育學(xué)校里的，也是非常有前景的。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景很好，畢業(yè)后可以到各類特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。就業(yè)方向 特殊教育學(xué)校，需要考教招(教師招考)。特殊教育機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)按照招聘要求，不少機(jī)構(gòu)工資也比學(xué)校的高。

與自閉癥孩子打交道的時(shí)候,我們需要注意些什么?

與自閉癥兒童相處需要注意以下幾個(gè)方面：建立穩(wěn)定的關(guān)系：自閉癥兒童通常需要穩(wěn)定的環(huán)境和關(guān)系來幫助他們感到安全和舒適。建立一個(gè)穩(wěn)定的關(guān)系需要時(shí)間和耐心，但是一旦建立了，它可以為孩子提供支持和安全感。尊重孩子的個(gè)性：每個(gè)自閉癥兒童都是獨(dú)特的，他們有自己的想法、興趣和需求。

平時(shí)和孩子接觸時(shí)，盡量找孩子喜歡的物品，靠近自己的臉部，然后通過微笑、點(diǎn)頭、伸手等動(dòng)作來和孩子溝通，同時(shí)還要調(diào)整自己的音量，改變說話的姿勢(shì)，還有肢體的動(dòng)作來吸引孩子的注意力。

與自閉癥兒童溝通需要注意以下幾點(diǎn)：使用簡(jiǎn)單、清晰、直接的語言。自閉癥兒童往往理解能力有限，不易理解復(fù)雜的語言和隱喻，因此在與他們溝通時(shí)需要使用簡(jiǎn)單、清晰、直接的語言。通過視覺和肢體語言進(jìn)行溝通。

和自閉癥兒童在交流的時(shí)候，一定要調(diào)整好心態(tài)。要相信自閉癥患者通過綜合的干預(yù)措施，是能夠康復(fù)的。千萬不能覺得得了自閉癥，就不行了、沒救了。即心態(tài)一定要進(jìn)行調(diào)整；要有一定的思想準(zhǔn)備，做好耐心的準(zhǔn)備。之所以是特殊的孩子，不能用正常對(duì)孩子的要求，去要求孤獨(dú)癥患者。

孩子自閉癥可以選擇一些孩子有興趣的話題來進(jìn)行溝通，可以多帶孩子去戶外進(jìn)行玩耍或者是買一些孩子喜歡吃的食物，能夠有利于病情的恢復(fù)。孩子自閉癥跟孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，一定要有誠心和耐心，還需要面帶笑容，不可以對(duì)孩子呈現(xiàn)出兇惡的表情，否則會(huì)造成病情嚴(yán)重的情況發(fā)生。

幼兒園大班健康教案

1、幼兒園大班健康教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。 知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。 相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒有。

2、幼兒園大班健康教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。 初步了解健康的小常識(shí)。 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 布袋每人一個(gè)，室內(nèi)干凈的地板等。

3、幼兒園大班健康教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)“毛毛蟲向前進(jìn)”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。 通過探索實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。 體驗(yàn)與同伴合作游戲成功后的快樂。 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。 引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陜西省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院。地址：未央?yún)^(qū)未央宮街道朱宏路9號(hào) 陜西特殊教育學(xué)校。地址：陜西省西安市高陵區(qū)Y323(新西路)周至縣特殊教育學(xué)校。地址：陜西省西安市周至縣延生觀路 西安市長(zhǎng)安區(qū)特殊教育學(xué)校。

西安市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊教育學(xué)校之一。學(xué)校位于西安市北關(guān)振華路98號(hào)占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育師范學(xué)?！薄ⅰ跋愀?-內(nèi)地信息技術(shù)教育合作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)?！薄?/p>

西安市第二聾啞學(xué)校：創(chuàng)建于1982年，是直屬于西安市教育局的一所全日寄宿制特殊教育學(xué)校，在職人員編制數(shù)為82人，學(xué)校地址位于西安市新城區(qū)咸寧中路西段復(fù)聰路1號(hào)，學(xué)校占地16畝，綜合樓、教學(xué)樓、師生公寓樓、康訓(xùn)樓等建筑面積共10500平方米。

陜西省自強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校，1951年建校，是省政府批準(zhǔn)成立的由省教育廳主管的一所全日制公辦中專學(xué)校。承擔(dān)西北地區(qū)殘疾人中等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的重要職責(zé)。學(xué)校目前正在申辦陜西特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

陜西省自強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校是一所對(duì)視力殘疾、聽力語言殘疾、肢體殘疾青年和健全學(xué)生進(jìn)行融合式職業(yè)教育的綜合性特殊教育學(xué)校，學(xué)校立足陜西、輻射全國，承擔(dān)著對(duì)適齡青年學(xué)生和各類殘疾學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育的重要職責(zé)。學(xué)校隸屬于陜西省教育廳，處級(jí)建制，屬公益一類、全額預(yù)算事業(yè)單位。

怎樣輔導(dǎo)自閉癥患兒?

如果孩子急于說出事情的細(xì)節(jié)，可以用話語引導(dǎo)他們回到情緒部分，例如：“原來是這些使你這樣不開心。來，先告訴我你心里的感覺怎樣” 當(dāng)孩子表達(dá)情緒時(shí)，要耐心傾聽，不要打斷他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)說下去。 當(dāng)孩子情緒平穩(wěn)后，可以引導(dǎo)他們說出事情的細(xì)節(jié)。

調(diào)整家庭的氛圍。首先要調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)這個(gè)病癥，給孩子提供一個(gè)充滿愛，有安全感的家庭氛圍。心理治療。心理輔導(dǎo)在自閉癥患兒在治療中最為重要的。要注意幫孩子降低自卑及孤僻的心理，嚴(yán)禁打罵孩子，積極鼓勵(lì)和談心溝通。游戲治療法。游戲治療法是基于心因論的一種心理治療方式。

治療方法有：游戲療法：游戲療法是一種心理治療方式。在自閉癥兒童無法使用語言表達(dá)及理解事物的情況下，病童可以參與游戲以取代語言，運(yùn)用肢體表達(dá)心理狀況，以游戲作為有效的溝通方法。聲調(diào)、聲速練習(xí)：一些自閉癥兒童雖然有語言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問題。

首先需要家長(zhǎng)的陪伴，家長(zhǎng)一定要在平時(shí)多花一些時(shí)間來陪伴寶寶，同時(shí)經(jīng)常帶著寶寶到戶外玩一玩，甚至經(jīng)常帶孩子去到處旅游，或者是帶孩子的人多的地方去進(jìn)行交流，還需要家長(zhǎng)培育寶寶，讓寶寶一個(gè)人獨(dú)立的去和小朋友接觸，去和小朋友借一樣?xùn)|西，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就容易讓寶寶的輕微自閉癥徹底的解決。

缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。

什么是IEP?

個(gè)別化教育計(jì)劃（individualized educational plan， 簡(jiǎn)稱IEP）。是指一份由學(xué)校與家長(zhǎng)共同制定的針對(duì)學(xué)生個(gè)別需要的書面教育協(xié)定，它應(yīng)記載學(xué)生的評(píng)定結(jié)果，該年度需提供的教育安置，相關(guān)服務(wù)及教學(xué)目標(biāo)等。必須經(jīng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人同意方能實(shí)施。制定時(shí)亦聽取學(xué)生本人的意見。

該教育計(jì)劃簡(jiǎn)稱iep。個(gè)別化教育計(jì)劃是指針對(duì)特殊學(xué)生生理、心理、個(gè)性發(fā)展及學(xué)習(xí)狀況，特點(diǎn)個(gè)別化教育計(jì)劃簡(jiǎn)稱iep，專制定的適合其個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展需要，補(bǔ)償缺陷及發(fā)揮個(gè)人潛能的具體教育方案。個(gè)別化教育計(jì)劃被看作是對(duì)殘疾兒童實(shí)施其所需要的特殊教育的一項(xiàng)管理工具。

iep的意思是：個(gè)體教育計(jì)劃。具體解釋如下：iep的基本定義 iep是個(gè)體教育計(jì)劃的縮寫，它是一套針對(duì)個(gè)體學(xué)生的特殊教育計(jì)劃。該計(jì)劃是根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特需求、能力、興趣和目標(biāo)來制定的，旨在確保每個(gè)學(xué)生都能接受適合其個(gè)人特點(diǎn)的教育。iep的重要性 在特殊教育領(lǐng)域中，iep顯得尤為重要。

IEP是Individual Education Plan的縮寫，直譯為個(gè)人教育計(jì)劃，用于定制針對(duì)有特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方案。這個(gè)英文術(shù)語在學(xué)術(shù)界和教育領(lǐng)域有著1681的流行度，特別是在大學(xué)和特殊教育環(huán)境中。當(dāng)孩子在學(xué)校遇到學(xué)習(xí)障礙時(shí)，他們可能會(huì)被納入IEP的框架，以便獲得個(gè)體化的教育支持。

IEP是指英語強(qiáng)化課程，主要是幫助學(xué)生在開始正式課程前提高英語水平，一般也會(huì)學(xué)一些基礎(chǔ)的大學(xué)課程。

IEP，即 Index of Effective Participation 的縮寫，直譯為“有效參與指數(shù)”。這個(gè)英文術(shù)語主要用于衡量個(gè)體在特定活動(dòng)或團(tuán)隊(duì)中的積極參與度。它在英語中的流行度為1681，表明在某些領(lǐng)域中有著一定的應(yīng)用。IEP通常被分類于體育相關(guān)領(lǐng)域，盡管具體分類可能會(huì)根據(jù)上下文有所不同。

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