浠水特殊教育,浠水特殊教育學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于浠水特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹浠水特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊期間有看新聞，好像看到派雅也捐贈(zèng)了東西，是嗎？
2. 五一不放假，湖北黃岡一同學(xué)怒打教育部電話，最后卻被反問(wèn)“假還沒(méi)放夠”？如何評(píng)價(jià)？

特殊期間有看新聞，好像看到派雅也捐贈(zèng)了東西，是嗎？

對(duì)的，2月6日的時(shí)候，派雅就給湖北黃岡浠水縣捐贈(zèng)了不少醫(yī)療物資，包括4萬(wàn)只醫(yī)用口罩，50只體溫槍，20桶75%酒精和130桶84消毒液等，給疫情防控提供了不小的幫助，是一家挺有責(zé)任感的企業(yè)呢。

五一不放假，湖北黃岡一同學(xué)怒打教育部電話，最后卻被反問(wèn)“假還沒(méi)放夠”？如何評(píng)價(jià)？

問(wèn)：湖北黃岡的學(xué)校五一假期不放，某學(xué)生一氣之下給教育部門打電話，最后卻被反問(wèn)到「假還沒(méi)放夠」？你怎么看？

嗆得好！學(xué)生該擔(dān)心的是課能否上完才對(duì)。

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眾所周知的原因，今年各類學(xué)校都延遲開學(xué)了，到目前為止甚至還有不少學(xué)校仍為開學(xué)，理論上來(lái)看，寒假?gòu)脑路蓍_始至今也有三個(gè)多月了，寒假放得早的某些大學(xué)甚至已放假四個(gè)多月了，如此長(zhǎng)的假期實(shí)屬罕見(jiàn)。

在以前，在學(xué)校待久了就特別想念家，天天盼著放假以便回家，而在家待久了又特別懷念學(xué)校，盼著早點(diǎn)開學(xué)，刺楸相信大多數(shù)人都有這樣的感覺(jué)。一些剛開學(xué)不久就到了國(guó)家法定的五一假期，為了彌補(bǔ)耽誤的教學(xué)課時(shí)，多數(shù)學(xué)校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)沒(méi)放假，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒。例如，湖北省黃岡市就有一個(gè)學(xué)生打電話給教育部門表達(dá)自己的不滿，卻被嗆不擔(dān)心課上完反倒擔(dān)心五一不放假，假都放四五個(gè)月了還沒(méi)放夠嗎？結(jié)果該學(xué)生被問(wèn)得無(wú)話可說(shuō)。

一、工作員說(shuō)法不準(zhǔn)確

刺楸聽過(guò)這段電話錄音，也不知是誰(shuí)錄的音，估計(jì)是學(xué)生為了能放假而錄音以作證據(jù)吧。在該段通話錄音中，工作人員其實(shí)證實(shí)了學(xué)生所反映的浠水學(xué)校還未開學(xué)，由此可見(jiàn)，并不存在放不放假的問(wèn)題。

實(shí)際上，學(xué)多學(xué)校雖未正式讓學(xué)生返校開學(xué)，但并沒(méi)有休課，而是通過(guò)專業(yè)軟件采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式為學(xué)生們上課，若真是放了四五個(gè)月假，那即便暑假不放假也上不完本期的課程，因此工作人員關(guān)于放了四五個(gè)月假的說(shuō)法并不準(zhǔn)確。如果是較真的學(xué)生，定會(huì)以老師一直在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)來(lái)反駁，可真正讓該學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的，刺楸認(rèn)為是「你不著急課上不完還著急五一不放假」這句在理的話。

二、學(xué)生不應(yīng)只關(guān)注是否放假

老實(shí)完全通過(guò)上網(wǎng)課為學(xué)生授業(yè)解惑是一種大膽嘗試，其教學(xué)效果如何還有待觀察，可與在學(xué)校面對(duì)面上課相比，應(yīng)該會(huì)差一些，畢竟有些學(xué)生需要一段習(xí)慣的過(guò)程，加上家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的關(guān)系，將導(dǎo)致某些學(xué)生自覺(jué)性自律性不高。據(jù)一些學(xué)生反映，在家上網(wǎng)課其實(shí)比在學(xué)校還累。

不放假有不放假的理由，連著上（網(wǎng)）課固然辛苦，但老師為了準(zhǔn)備教案而犧牲的時(shí)間會(huì)更多，難道老師就不辛苦嗎？學(xué)校為了教學(xué)進(jìn)度而不放假實(shí)屬無(wú)奈，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，作為學(xué)生，應(yīng)該理解學(xué)校的良苦用心，多擔(dān)心擔(dān)心課能否上完的問(wèn)題而非放不放假。

另外，放假未必是好事，一到放假，家庭作業(yè)就將成倍增加，刺楸相信不少人深有體會(huì)。

以上就是刺楸對(duì)湖北黃岡學(xué)生怒打教育部門電話控訴五一不放假反被嗆假?zèng)]放夠嗎的個(gè)人看法，要是覺(jué)得說(shuō)得在理就點(diǎn)個(gè)贊，并順便關(guān)注一下吧，謝謝。

臨近“五一”，部分地區(qū)及學(xué)校宣布調(diào)整或取消假期。湖北黃岡的一名學(xué)生給教育局打電話“吐槽”學(xué)校不放假，遭到接線員硬核反問(wèn)：“你已經(jīng)放了四五個(gè)月的假了，你不著急課上不完還著急五一不放假？”學(xué)生遭反問(wèn)后啞口無(wú)言。

對(duì)于是否開學(xué)，是否放假的問(wèn)題，已經(jīng)是疫情期間大家最關(guān)注的的問(wèn)題，特別是對(duì)廣大學(xué)生來(lái)講。部分學(xué)生因?yàn)橐咔殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去學(xué)校，現(xiàn)在想著學(xué)校。而有的學(xué)生可能就很享受不去學(xué)校的感覺(jué)。

五一放假，是正常的想法。是假節(jié)日就應(yīng)該放假，這是一個(gè)正常的思維。同時(shí)，由于今年雖然疫情沒(méi)上學(xué)，但是大部分同學(xué)并沒(méi)有停課。所以，大部分同學(xué)網(wǎng)課上的還是挺累的。所以，部分同學(xué)想五一能否放假，可以不上網(wǎng)課了。同時(shí)，現(xiàn)在湖北省基本解封，很多同學(xué)想乘著五一假期出去放放風(fēng)，玩玩。所以，當(dāng)知道學(xué)校不放假部分同學(xué)可能還是不能理解的。所以打電話給教育主管部門。

當(dāng)然，反過(guò)來(lái)說(shuō)。由于今年的疫情，學(xué)生到現(xiàn)在沒(méi)有到校上課，雖然現(xiàn)在提倡停課不停學(xué)。但是這種網(wǎng)課教學(xué)從一定意義上來(lái)講，不管是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，與在校相比，還是差很遠(yuǎn)。所以，教育主管部門和學(xué)校，也是想充分利用五一假期來(lái)進(jìn)行給學(xué)生補(bǔ)課。同時(shí)，雖然現(xiàn)在疫情得到有效控制，各地也解封了。但是，潛在的風(fēng)險(xiǎn)還是很大的，特別是外來(lái)輸入風(fēng)險(xiǎn)。教育主管部門不放五一假，也是避免了學(xué)生的被感染的風(fēng)險(xiǎn)。

總之，都有一定道理，但是都需要站在互相立場(chǎng)上看問(wèn)題，相互理解，相互溝通，我們的社會(huì)才會(huì)更美好。

首先這個(gè)消息來(lái)源準(zhǔn)不準(zhǔn)確？是個(gè)多大的孩子？這些都要搞清楚，弄明白了后我們?cè)賮?lái)看這個(gè)問(wèn)題。

倘若只是個(gè)十四五歲的孩子，我們就要想想為什么會(huì)問(wèn)？是我們的教育抵擋不了青春期的叛逆？還是說(shuō)孩子有什么計(jì)劃，已經(jīng)泡湯了？自己有些氣憤？

實(shí)際上現(xiàn)在能夠復(fù)課的就是只有初三和高三的學(xué)生，國(guó)家為了他們的安全，各地對(duì)放假是非常謹(jǐn)慎的。不要忘記了低風(fēng)險(xiǎn)不等于零風(fēng)險(xiǎn)，我們?cè)诜偶偾耙矐?yīng)該給學(xué)生們說(shuō)清楚，學(xué)校為什么會(huì)不放假，出發(fā)點(diǎn)是什么？

教育部回懟個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么，自己要是在家提出來(lái)，作為父母很多家常長(zhǎng)都會(huì)這樣說(shuō)的。只是我們的教育感覺(jué)缺失點(diǎn)什么？我們大家是不是都要反思一下？

看了這個(gè)視頻，這個(gè)事件被稱為“學(xué)生吐槽不放假遭硬核反問(wèn)”，其實(shí)沒(méi)啥硬核的，根本是生冷硬蹭嘛！

湖北黃岡的一名學(xué)生，給教育局打電話“吐槽”學(xué)校五一不放假，遭到接線員硬懟：“你已經(jīng)放了四五個(gè)月的假了，你不著急課上不完，還著急五一不放假？”

學(xué)生遭反問(wèn)后，無(wú)言以對(duì)。

接線員問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你還有別的問(wèn)題嗎？

學(xué)生：沒(méi)有了（估計(jì)也不敢再有了）。

這接線員明顯站著說(shuō)話不腰疼，學(xué)生的網(wǎng)課就沒(méi)停過(guò)，怎么就叫放了四五個(gè)月假了？

有些地區(qū)五一不放假的安排，明顯就不合理，不管是榆林的一天都不放，還是有些地區(qū)的只放一天或兩天，都存在臨時(shí)拍腦袋的問(wèn)題。

看到很多地區(qū)放假通知下面，學(xué)生也好，家長(zhǎng)也好，他們的評(píng)論都集中在：既然你五一都不放假了，前后兩個(gè)周末你調(diào)休干什么呢？

周末不休息，不就是為了給五一調(diào)假期嗎？這可倒好，周末學(xué)也上了，五一假也不放，連軸轉(zhuǎn)14天！誰(shuí)能受得了？

到此，以上就是小編對(duì)于浠水特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于浠水特殊教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。