孔子特殊教育,孔子的教育特色

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孔子特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹孔子特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從論語(yǔ)中看孔子的特殊？
2. 孔子認(rèn)為“人而無(wú)信，不知其可也”，如何培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)？

從論語(yǔ)中看孔子的特殊？

1，孔子是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而又底線的人

“不義而富且貴，于我如浮云”（不義之財(cái)如浮云）

“富貴如可求,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之。如不可求,從吾所好?！睂?duì)于現(xiàn)代依然很實(shí)用擇業(yè)觀。君子愛(ài)財(cái)，不避諱，但需取之有道。

2，孔子是一個(gè)非常注重品德的人

“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之惡”、“躬自厚而薄責(zé)于人”、“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

3、孔子是一個(gè)真誠(chéng)的人

孔子的治國(guó)觀念：“君君臣臣父父子子”。就是嚴(yán)格的等級(jí)觀念，被后人弊病。

4，孔子是一個(gè)好老師

提倡“有教無(wú)類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，門下三千弟子，絲毫不因弟子的身份而區(qū)別對(duì)待。

孔子認(rèn)為“人而無(wú)信，不知其可也”，如何培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)？

謝謝邀請(qǐng)！人自己本身沒(méi)有誠(chéng)信就不可能教給別人誠(chéng)信。只要自己真心誠(chéng)信了才可以教給別人誠(chéng)信。作為領(lǐng)導(dǎo)者必須自己誠(chéng)信才能使員工誠(chéng)信，作為父母者，必須講誠(chéng)信，自己的子女才能效仿誠(chéng)信，為師者，必須更要誠(chéng)信，才能把學(xué)生帶到誠(chéng)信的境地。故上層必須以身作則，要有自知之明，身語(yǔ)意行為上要真，要誠(chéng)，要有誠(chéng)信，不虛偽，不做假。“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。上行下效，謂之教?？梢詾閹熞?！

不僅孔子，此為人類社會(huì)的必須。若無(wú)信義必出言不算、法規(guī)空設(shè)、契約不守，社會(huì)失調(diào)，一片混亂。培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信，在校當(dāng)然以課堂為主，學(xué)好古今名人著述立言、信仰信念和英雄模范誠(chéng)信為民無(wú)私奉獻(xiàn)精神外，還須師為人范，以身做則。還有家庭教育，家長(zhǎng)德行，國(guó)家導(dǎo)向、社會(huì)影響使在成長(zhǎng)中多接受正面健康向上的東西同樣十分重要。學(xué)校教育即便是搞好了，往往被外界抵消，這也是當(dāng)前一大難題。此有待教育和社會(huì)總導(dǎo)向共同提高，其效必大顯！

孔子認(rèn)為“人而無(wú)信，不知其可也”，如何培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)？

《說(shuō)文解字》說(shuō)：“信，誠(chéng)也，從人言?！保纱丝芍排c誠(chéng)是緊密相連的，所謂誠(chéng)信就包括了誠(chéng)與信，如果一定要嚴(yán)格區(qū)分，通常來(lái)講，“誠(chéng)”是言己所思， 言行一致，誠(chéng)心實(shí)意，表里如一； “信”是踐己所諾，說(shuō)話算數(shù)，守諾言，堅(jiān)守承諾和履行義務(wù)?！耙恢Z千金”,“一言九鼎”

孔子提出“人而無(wú)信，不知其可也”，是把誠(chéng)信看作是身而為人，立身行世的基點(diǎn)和最基本的道德要求。 俗話說(shuō)“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信則衰”，“誠(chéng)信”是個(gè)人應(yīng)具備的基本而重要的人格品質(zhì)。

1、首先要明白影響學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的因素

影響很學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的因素有很多，但總結(jié)起來(lái)不外乎家庭、學(xué)校教育和社會(huì)影響。父母是學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的第一任老師，學(xué)校教育是學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)攻堅(jiān)力量，而社會(huì)環(huán)境是學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的大染缸，也會(huì)影響學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)。而作為學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)攻堅(jiān)力量的學(xué)校教育在學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成中起著非常重要的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)建議:

1）以活動(dòng)為載體，在班級(jí)和學(xué)校開展誠(chéng)實(shí)守信教育，營(yíng)造誠(chéng)信的環(huán)境和氛圍。

俗話說(shuō)環(huán)境造就人，要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)，離不開一個(gè)良好的誠(chéng)信環(huán)境和氛圍，比如我們可以在學(xué)校開展各種各樣的宣傳活動(dòng)，比如古今中外名人誠(chéng)信故事宣講、利用黑板報(bào)、文化走廊等做文化宣傳，同時(shí)還可以利用一些特殊的紀(jì)念日如學(xué)雷鋒日等豎典范。

2）言傳身教，以身做則。

俗話說(shuō)，上梁不正下梁歪，老師的言行舉止會(huì)直接影響和作用學(xué)生，所以老師的言傳身教，以身作則對(duì)于學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。很多時(shí)候，老師的言行往往會(huì)無(wú)意中影響和改變了學(xué)生的一生。

到此，以上就是小編對(duì)于孔子特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孔子特殊教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。