幼兒教育浩浩,看一下幼兒教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育浩浩的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育浩浩的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣讓害羞的孩子邁出第一步？
2. 孩子上小學(xué)被班級(jí)其他小朋友欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理？
3. 為什么孩子明知道家長(zhǎng)不喜歡他一邊玩一邊做事，他還非要這樣做呢？

怎樣讓害羞的孩子邁出第一步？

孩子害羞是一種天性，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，大約一歲到兩歲左右，會(huì)經(jīng)歷正常的害羞期，在害羞后，大部分孩子能正常的參加社會(huì)交往的活動(dòng)，但是有一些孩子依然過(guò)分害羞，無(wú)法發(fā)展社交技巧。

孩子為什么會(huì)害羞呢？

一般來(lái)說(shuō)，父母對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，或者家教的過(guò)于嚴(yán)格，都可能導(dǎo)致孩子害羞，在家庭管教過(guò)于嚴(yán)格的孩子，性格不能得到全面發(fā)展，經(jīng)常會(huì)有退縮的行為，如，內(nèi)向，順從，信心不足，害怕參與社會(huì)場(chǎng)合等，所以導(dǎo)致孩子越來(lái)越害羞。

我們會(huì)經(jīng)常看到，一些孩子害羞，不敢跟陌生人打招呼，這個(gè)時(shí)候父母千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)出來(lái)，若說(shuō)出來(lái)，哎，我家孩子害羞，不愛(ài)說(shuō)話，這樣你就相當(dāng)于給孩子貼了個(gè)標(biāo)簽，孩子是很聰明的，大人說(shuō)話對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很大的影響，這樣反而更難改變。

美國(guó)心理學(xué)家沃倫?瓊斯博士認(rèn)為，害羞雖是一個(gè)人的弱點(diǎn)，但害羞的人比較聰明可靠，討人喜歡，更能體諒別人，容易成為工作中的搭檔。

所以當(dāng)孩子害羞時(shí)，父母應(yīng)該怎么做呢？

1. 接受孩子害羞的事實(shí)，孩子也有自己的特定的性格，去父母視孩子的害羞為缺點(diǎn)，表現(xiàn)出不滿和難受，更會(huì)引起孩子的退縮行為。
2. 鼓勵(lì)孩子與別人交往，但不要強(qiáng)迫孩子。幫助孩子建立自信心，讓孩子體會(huì)到愉快的良好感覺(jué)。
3. 幫助孩子與別人交往，比如，當(dāng)孩子看到別人在玩，也想一起玩，但有不知道如何去跟小朋友玩，父母可以指點(diǎn)，但不要強(qiáng)迫孩子，可以拉著孩子的手走過(guò)去，可以示范給孩子看，小朋友可以跟我們一起玩嗎。盡量陪孩子多玩一會(huì)，等孩子玩的高興了，父母在退出來(lái)。
4. 體諒孩子，父母要理解自己的孩子，體諒孩子的害羞心里，避免當(dāng)別人的面命令孩子做他不愿意做的事情或者不會(huì)做的事情。甚至責(zé)備他，讓孩子更加緊張。
5. 讓孩子有準(zhǔn)備的跟陌生人交流，對(duì)于特別敏感的孩子，讓孩子做好準(zhǔn)備，比如，要去別人家，可以提前告訴孩子大人或者小朋友的名字，到那里怎么樣跟別人打招呼等等。
   

分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的事情

在我上初中的時(shí)候，可能我剛放完暑假?gòu)泥l(xiāng)下到縣城，對(duì)周圍一切都很好奇，很比較活潑。然而，坐在我右側(cè)的同桌就像一只沉默的羔羊。他很少說(shuō)話，但我從只言片語(yǔ)中，知道他不是那種比較“木"的同學(xué)。他上初一那會(huì)很少和周圍同學(xué)交流，他幾乎沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，身為同桌的我也幾乎和他搭不上話。

過(guò)了很久，當(dāng)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他和我一樣喜歡我cf（但是一款很火的網(wǎng)絡(luò)游戲），于是才慢慢和他有了接觸。

到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他并不是含羞的人，和我一起玩游戲時(shí)，他是玩的最開(kāi)的人（上高中后就徹底解放自己了）。然后，在初中3年我拉著他加入一起玩的小圈子。他就逐漸放開(kāi)自己，不再扭扭捏捏的你。上了高中，他就成為班上最high的人。有什么活動(dòng)，老師都是通過(guò)他和班上同學(xué)聯(lián)系。

說(shuō)了這么多，我想說(shuō)的是。其實(shí)真正害羞的很少很少，可能那些看起來(lái)比較活潑的人才是真正害羞的人（例如我）。

說(shuō)了這么多，總的來(lái)說(shuō)就是:害羞的人大多數(shù)其實(shí)沒(méi)有一個(gè)很好的接觸機(jī)會(huì)，沒(méi)有相同的興趣愛(ài)好，難以融入小團(tuán)體。于是沒(méi)有體驗(yàn)到擔(dān)當(dāng)重要角色的感覺(jué)，就會(huì)感覺(jué)到自己不重要，沒(méi)有肯定感。不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一般很害羞的人都沒(méi)什么可以令他自己覺(jué)得可以驕傲一點(diǎn)點(diǎn)的東西。

在世界觀形成初期，大概就是小學(xué)和初中階段，害羞的人一般來(lái)是"差不多"先生，沒(méi)有感受到那一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于同學(xué)的優(yōu)越感，也沒(méi)有和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)什么獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)什么的，沒(méi)有"爭(zhēng)"東西的一種欲望。所以說(shuō)，大多數(shù)不會(huì)怎么說(shuō)話的的人不是真正的害羞，這也是為什么大多數(shù)人說(shuō)上了大學(xué)或者進(jìn)入社會(huì)以后變化很大。

最后，為害羞的孩子的家長(zhǎng)們提個(gè)建議。找到他最喜歡的興趣愛(ài)好，努力培養(yǎng)成一個(gè)特長(zhǎng)，并且多夸贊他，要知道贊美的力量是無(wú)窮大的！

怎樣讓害羞的孩子邁出第一步?？梢赃@樣做

嘗試找找孩子害羞的原因，有的孩子性格靦腆內(nèi)向，容易害羞，是不是家長(zhǎng)對(duì)其認(rèn)同感不夠，老是說(shuō)一些打擊他自信的話，自己的最親近的人對(duì)自己都不認(rèn)同，那么他在面對(duì)外人的時(shí)候，處于自我保護(hù)，就會(huì)容易退縮，不敢交流表達(dá)。

有的孩子可能只是家長(zhǎng)認(rèn)為他害羞，其實(shí)他只是有他自己的想法，他不愿意按照家長(zhǎng)所想看到的那樣做，并不是他做不到，只是他不想做，也許在他想做的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)不一樣的孩子，那么我們家長(zhǎng)就要尊重他，不要強(qiáng)迫。

其實(shí)要讓孩子不害羞，自信勇敢的表達(dá)自己，最主要的不是讓孩子硬去做出改變，最先改變的應(yīng)該是家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度。孩子的自信源泉都來(lái)自于家人的認(rèn)同，家人對(duì)他的認(rèn)同足夠，在他長(zhǎng)大之后他才有足夠的自信對(duì)外界表達(dá)，也會(huì)覺(jué)得家人說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，即使在外面受到打擊，家人永遠(yuǎn)會(huì)給以支持和鼓勵(lì)。在對(duì)待孩子做出的一些事情的時(shí)候，在情感上我們要包容保護(hù)孩子的自尊自信，在對(duì)待事情是非對(duì)錯(cuò)的時(shí)候一定要客觀對(duì)待，這有就不會(huì)形成家長(zhǎng)所害怕的溺愛(ài)。

孩子害羞除了性格原因以外，是對(duì)未知的不確定感造成的，久而久之會(huì)演變成缺乏安全感！這需要不斷的給到孩子以信任、鼓勵(lì)、支持；父母可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子示弱，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)！父親也需要多一些對(duì)孩子的陪伴、因?yàn)楦笎?ài)是能給到孩子力量感和安全感的！

我在這里舉一個(gè)具體的例子。我的朋友有個(gè)孩子叫浩浩，已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了。他很害羞，上課的時(shí)候從來(lái)不舉手，害怕當(dāng)著同學(xué)們的面回答老師的問(wèn)題。

老師是怎么處理的呢？老師叫他回答問(wèn)題的時(shí)候會(huì)很謹(jǐn)慎，擔(dān)心處理不好會(huì)傷害他的自尊心，讓他更加不敢開(kāi)口說(shuō)話。有一次在課堂上，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。老師留意浩浩的表情，發(fā)現(xiàn)他跟周圍的同學(xué)一樣也躍躍欲試，卻因?yàn)楹π撸植桓遗e手。于是老師說(shuō)：“請(qǐng)浩浩來(lái)回答吧！”

等浩浩支支吾吾回答完后，老師表?yè)P(yáng)浩浩說(shuō)得好。看得出，浩浩很得意。就這樣經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，有一次浩浩竟然自己主動(dòng)舉手。老師馬上注意到了，于是又點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題。浩浩顯得既興奮又緊張，有些語(yǔ)無(wú)倫次，但老師還是大力表?yè)P(yáng)了他。

正是因?yàn)榈玫搅说谝淮蔚墓膭?lì)，浩浩有了第二次、第三次……他的回答越來(lái)越從容，也越來(lái)越流暢。隨著這方面的改善，浩浩變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越喜歡跟別的同學(xué)交流，越來(lái)越開(kāi)朗。

孩子上小學(xué)被班級(jí)其他小朋友欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理？

這種事情找老師找家長(zhǎng)都不是根本之道，治標(biāo)不治本。要從孩子自身入手，那個(gè)壞孩子為什么專欺負(fù)你的小孩，是不是你的孩子表現(xiàn)的過(guò)于懦弱，還是長(zhǎng)得比較矮?。咳绻桥橙醯脑?，就一定要想辦法改變孩子的性格，這件事可以看成是“倒霉”“郁悶”，也可以看成是轉(zhuǎn)機(jī)，一個(gè)很好的訓(xùn)練孩子培養(yǎng)良好性格品質(zhì)的契機(jī)；如果是因?yàn)殚L(zhǎng)得個(gè)頭比較小，那就借這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，散打，跆拳都行，實(shí)在不愿意那么暴力，那練習(xí)長(zhǎng)跑也可以，至少可以鍛煉意志力。

??如果這個(gè)壞孩子不止欺負(fù)你的孩子一個(gè)人，那就讓你的兒子想辦法，和受苦受難的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，這也是一個(gè)很好的訓(xùn)練孩子溝通合作能力的機(jī)會(huì)。在整個(gè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的態(tài)度至關(guān)重要，如果表現(xiàn)的過(guò)于消極，或有意無(wú)意的把消極的情緒透露給孩子，那就很可能給孩子的心理留下陰影，會(huì)加深這種恐懼，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

??所以家長(zhǎng)一定要正面積極的鼓勵(lì)孩子，去正視困難，解決問(wèn)題。當(dāng)然，如果最后所有所有的方法都用過(guò)了，還是沒(méi)效果的話，可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)。但是個(gè)人不是很贊成，畢竟這是一種逃避。

你說(shuō)的欺負(fù)，具體是指什么樣的欺負(fù)？到什么程度的欺負(fù)？因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)欺負(fù)的理解是不同的。有的家長(zhǎng)對(duì)于別人不經(jīng)意的一句玩笑，就會(huì)認(rèn)為自己的孩子受了委屈。而有的孩子被打得鼻青臉腫，家長(zhǎng)還覺(jué)得無(wú)所謂。

其實(shí)孩子在學(xué)校與同學(xué)打打鬧鬧，太正常了。他們正處在這個(gè)年齡段。活潑好動(dòng)，不知輕重，不計(jì)后果。但正是從一次次的打鬧中，吸取經(jīng)驗(yàn)，掌握與別人溝通的技巧。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)。如果心里實(shí)在過(guò)不去，找老師聯(lián)系對(duì)方家長(zhǎng)，讓其家長(zhǎng)管教管教孩子。

如果是那種惡意的欺負(fù)，比如無(wú)緣故地挑事兒，打人，而且是經(jīng)常性的或者糾集高年級(jí)同學(xué)甚至社會(huì)人員，半路攔截，或者搶劫財(cái)物，造成孩子內(nèi)心惶恐，無(wú)心學(xué)習(xí)。這就涉嫌校園暴力了。應(yīng)及時(shí)通知學(xué)校和老師，采取相應(yīng)的措施。

人上一百，形形色色。孩子就是在接觸各種各樣的人以后，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。

你好，小孩在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，解決辦法辦法有以下幾種：

一，家長(zhǎng)告訴老師，讓老師調(diào)解。

孩子在學(xué)校被別的同學(xué)欺負(fù)，可鼓勵(lì)孩子將前因后果告訴老師，請(qǐng)相信，老師們一般都會(huì)公平公正地處理問(wèn)題的。絕不會(huì)放過(guò)調(diào)皮搗蛋學(xué)生，也不會(huì)眼睜睜看著弱小同學(xué)被欺負(fù)而不聞不問(wèn)。老師們對(duì)自己班級(jí)的紀(jì)律情況，學(xué)生之間的關(guān)系是十分注意的，這關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境及班級(jí)整體成績(jī)，所以學(xué)生之間有矛盾，老師們不會(huì)視而不見(jiàn)。

二，孩子自己解決。

若是同學(xué)之間的小摩擦，建議孩子自己去解決，解決矛盾的同時(shí)，也讓孩子鍛煉一下自己處理人際關(guān)系的能力。在與他人相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)忍讓、寬容、關(guān)愛(ài)，在成長(zhǎng)過(guò)程中成就一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更好的自己，當(dāng)然，這點(diǎn)僅限于小矛盾。

三，家長(zhǎng)出面解決。

如果孩子經(jīng)常性被同學(xué)欺負(fù)，對(duì)孩子的心理及生活造成了較大的困擾，孩子自己解決不了，老師又甩手不管，那么在此種情況下，就需要家長(zhǎng)親自出面解決了。

綜上，讓老師出面解決為最妥！

首先應(yīng)該和孩子好好談?wù)勑模私庖幌戮唧w原因及事件?？纯春⒆拥男睦硎欠袷苡绊?，通過(guò)談心了解孩子對(duì)這件事的看法，然后再和孩子一起商討辦法去解決。讓孩子樹(shù)立自信心，同時(shí)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。

商討后先讓孩子去處理，如可化干戈為玉帛?；蛱岢鼍妫尯⒆佑赂胰ッ鎸?duì)解決事情。如對(duì)方繼續(xù)持強(qiáng)硬態(tài)度或繼續(xù)欺負(fù)孩子，讓孩子即使打不過(guò)也要積極去應(yīng)對(duì)。讓對(duì)方知道自己不是好欺負(fù)的。如果對(duì)方繼續(xù)強(qiáng)硬，可讓孩子尋求幫助。告訴老師或者家長(zhǎng)出面，讓孩子知道自己是被保護(hù)的。讓對(duì)方不敢再有欺負(fù)孩子之心。這樣即鍛煉了孩子的自我解決問(wèn)題能力，同時(shí)又保護(hù)了孩子不再受到欺負(fù)。

當(dāng)然如果孩子之間只是互相打鬧，那就沒(méi)必要放在心上。孩子一會(huì)兒就會(huì)又和好如初。

孩子，都是父母的心頭肉、掌中寶。但父母、長(zhǎng)輩不可能做到對(duì)孩子寸步不離。讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)如何與同學(xué)相處，就顯得尤為重要?，F(xiàn)在我就來(lái)談?wù)劊⒆釉趯W(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)如何處理這個(gè)話題。希望對(duì)廣大家長(zhǎng)朋友，有所幫助。

安撫孩子：

☆孩子被欺負(fù)后，有的顯得木訥、有的會(huì)哭鬧。家長(zhǎng)正確的做法，給孩子擁抱、或者肢體上的安慰，陪伴孩子，安撫孩子的情緒。不急于詢問(wèn)發(fā)生了什么。

不要責(zé)備孩子：

☆待孩子情緒緩和后，首先，詢問(wèn)孩子發(fā)生了什么，弄清楚事情經(jīng)過(guò)。

☆不要責(zé)備孩子為何不去反抗。

告訴孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

☆下次遇到類似情況，可以找老師或關(guān)系好的同學(xué)尋求幫助。

☆下次遇到類似的情況，可以勇敢、堅(jiān)定對(duì)方：“你不要再欺負(fù)我了，不然我要打你了”

☆遇到一些危險(xiǎn)情況，選擇跑去尋求幫助。保護(hù)自己不受傷害，尤為重要。

為什么孩子明知道家長(zhǎng)不喜歡他一邊玩一邊做事，他還非要這樣做呢？

孩子表現(xiàn)出來(lái)這樣，很可能是因?yàn)楸桓改负雎运?，他只能通過(guò)這樣的方式來(lái)引起父母的注意，如果父母能經(jīng)常抱抱他，摸摸他的頭告訴他，你愛(ài)他，，或許這個(gè)情況就會(huì)有所改變??

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們要考慮孩子的年齡。

學(xué)前孩童，主要工作就是玩。這個(gè)時(shí)期的孩子一邊玩這個(gè)一邊玩那個(gè)，是非常正常的行為。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子專注力會(huì)比較短。家長(zhǎng)要盡量陪孩子完成一些小事情，時(shí)間短一些，孩子又感興趣的，從而培養(yǎng)孩子的專注力。

小學(xué)入學(xué)以后，孩子從玩向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)化。所以一二年級(jí)會(huì)一邊做作業(yè)，一邊手腳不停，捅捅這、踢踢那。這個(gè)時(shí)期是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)刻，家長(zhǎng)要給自己定一個(gè)小目標(biāo)，這一個(gè)星期或者這一個(gè)月就盯孩子一個(gè)問(wèn)題，其他問(wèn)題不要多說(shuō)。以免孩子會(huì)煩，也不容易改掉這個(gè)毛病。東說(shuō)一句西說(shuō)一句，最后自己都不知道在做什么，孩子就更加不知道到底該怎么做。

小學(xué)進(jìn)入初中，孩子開(kāi)始慢慢進(jìn)入青春期，會(huì)有逆反心理，盡量不要語(yǔ)言暴力。言語(yǔ)中不要有太多的個(gè)人情緒表達(dá)?！澳氵@個(gè)孩子怎么這樣，東西亂扔的？”這句話就是你做的不好，而且有埋怨的情緒在里面。正確的說(shuō)法應(yīng)該是“小明，東西不要亂扔，地上搞臟了?！北M量用敘述語(yǔ)句。

說(shuō)了這么多，最重要的是了解孩子，尊重孩子。很多家長(zhǎng)，都是了解孩子，但是不尊重孩子。這樣就會(huì)有矛盾。引導(dǎo)約束才是家長(zhǎng)職責(zé)。

上海居住證積分問(wèn)題，學(xué)歷職稱都可以私聊我。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育浩浩的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育浩浩的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。