藝術教育不是為了藝術本身（藝術教育的本質(zhì)）

今天給各位分享藝術教育不是為了藝術本身的知識，其中也會對藝術教育的本質(zhì)進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、寶寶藝術培養(yǎng):藝術教育不能以功利為先
• 2、教育,沒有堅持不住的孩子,只有中途放棄的家長
• 3、孩子需要什么樣的藝術修養(yǎng)

寶寶藝術培養(yǎng):藝術教育不能以功利為先

如今，家長們對藝術教育不可謂不熱心，他們熱切的督促孩子學習音樂書畫，甚至希望孩子能借此在高考中獲取加分。對此，徐慶平說，“我們應該拋棄這種功利主義，真正把它當成孩子素質(zhì)的教育。

我們投入很多的金錢到孩子的教育，意識只停留在學習這個科目，那個科目，最終能打多少分，孩子成長過程中投太多功利要求。我們接受的教育知識比較多一些，相對藝術教育比較缺失。我們教養(yǎng)孩子過程中覺得藝術在孩子未來成長中是很重要，自己缺失了特別想設法來給孩子補上這么一課。

以獲獎、拿證書為目的的文化教育、藝術教育對當今社會的危害真是太大了：它使得老師急功近利、家長急于顯示、孩子急于求成；大家都不把目光放在長遠的未來，而是放在眼前的獎狀和證書。

兒藝術學習莫入誤區(qū) 誤區(qū)一：學習不好才來學藝。有些家長看到藝術類專業(yè)對文化課的分數(shù)要求偏低，便在孩子學習成績不理想的情況下為孩子選擇學習藝術。其實，藝術是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教育,沒有堅持不住的孩子,只有中途放棄的家長

家長的堅持是孩子堅持的源泉。家長必須認清，孩子不堅持往往是因為家長不夠堅定。家長的放棄默許，無法責怪孩子沒有堅持。孩子在學習過程中的判斷力有限，有時需要家長咬緊牙關支持。家長應成為孩子成長過程中的明燈，給予正確引導、積極教導和耐心陪伴。

一，作為家長，到底該不該管孩子？關鍵是這個“管”字的概念，每個家長有不同的理解。

沒有耐心家長總催孩子，“快點”常掛嘴邊，孩子能力不夠，又受到很大的壓力，就只能糊弄了事，只求做完，不求質(zhì)量。時間久了就會發(fā)現(xiàn)，但凡需要耐心去做的事，孩子都很難堅持下去總是半途而廢。 懶得思考孩子為了應付催促，一般只有兩個辦法第一種就是求快糊弄，第二種就是直接拒絕，來一句“我不會”然后擺爛。

一旦教育出現(xiàn)了問題，根源一定在大人身上。孩子的教育只有一次，沒辦法撤回，也沒辦法重來。當然，也沒有天生就完美的父母，我們也要堅持學習，不斷成長。不偷懶、不松懈，做更好的自己，才是對孩子好的教育。

【沒有壞孩子，只有不會教的父母？】 沒有沒有天賦的孩子，只有靠不住的家庭。 家庭往往決定著孩子的性格、行為、心理，甚至整個人生。 在良好的家庭環(huán)境中，孩子很難不成才； 但在一個靠不住的家庭里，即使孩子天賦異稟，也很難成為天才。

所有的家長都希望孩子可以健康快樂的成長，認真的完成每一件事情?？珊芏嗪⒆佣紩霈F(xiàn)一種情況，上課總是走神，開小差，做什么事情都不能一直堅持做下去，沒有一個良好的專注力。培養(yǎng)孩子的專注力是非常重要的，當孩子具備這個能力時，就能有能力去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

孩子需要什么樣的藝術修養(yǎng)

把眼光放全面，放長遠 在孩子和藝術接觸的過程中，家長不要太過在意孩子一時的成績，或者用規(guī)范化的標準去約束孩子。比如畫畫要畫的真畫得像，要不然就是不好，樂器一定要考到幾級，考不過就覺得沒有必要學。

提高藝術修養(yǎng)首先要樹立正確的世界觀。世界觀同人們的整個精神世界——心理狀態(tài)、道德觀、藝術趣味、審美能力等緊密地聯(lián)系在一起，如果沒有正確的觀念作指導，欣賞者就不可能領會藝術作品的藝術美，也不可能接受藝術作品所表達的思想傾向。

音樂修養(yǎng) 平時給寶寶聽一聽兒童歌曲，并讓寶寶一起學唱；休閑時放上古典音樂或是大自然音樂，一樣讓寶寶體驗到音樂之美。藝術想象 美術作品色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉寶寶的視覺，又能夠發(fā)展寶寶的觀察力和藝術想象力。

關于藝術教育不是為了藝術本身和藝術教育的本質(zhì)的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。