大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于系統教育的思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹系統教育的思想的解答，讓我們一起看看吧。
簡要敘述學前教育理論發(fā)展的教育思想？
一、學前教育理論的萌芽階段的教育思想
古希臘哲學家柏拉圖在他的《理想國》中反映了他的學前教育思想。首先，柏拉圖認為國家應對除奴隸以外的其他階層的子女實施公共教育。第二，柏拉圖認為學前教育主要是道德教育。第三他認為應以游戲的方式引導幼兒學習，并從游戲中了解兒童的自然才能，而不能強迫兒童學習。
古希臘哲學家亞里士多德提出應按人的身體成熟狀況劃分年齡段，每7年為一個年齡段直到人身較為完善（21歲）。他主張母乳喂養(yǎng)，有利于幼兒的成長與發(fā)育。亞里士多德提倡體育運動，他認為體育運動即可以抵御嚴寒，又能陶冶幼兒的品質。亞里士多德認為，在幼兒5歲以前不應學習課業(yè)，以免影響幼兒的發(fā)育。
二、學前教育理論的初創(chuàng)階段的教育思想
這一階段的學前教育理論比前一階段，更加系統、完整，有現實性和指導意義。
（1）提出尊重兒童、熱愛兒童、按照兒童的特點發(fā)展兒童的個性的觀點，主張學前教育應有特殊的內容和方法。
（2）提出教育必須適應自然，使兒童的一切內在能力和諧地發(fā)展起來。
（3）系統地提出了家庭教育的完整體系。
（4）重視兒童主動參加活動，發(fā)展感官，獲得直接經驗，并提出直觀的教學方法。
三、學前教育理論發(fā)展階段的教育思想
綜評思想品德活動內容怎樣填？
個人綜合品德是非常的高尚，遵紀守法，熱愛同學，熱愛生活，在生活中主動的去幫助大家解決任何問題，同時和大家友善的相處，能和同學們一種真誠的感情相待信守承諾，平時不管學習多忙都會主動的去答應幫大家做一些事情，學習態(tài)度端正，目的明確，這是一個思想上，品德上以及自身的素質上非常優(yōu)秀的人。
到此，以上就是小編對于系統教育的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于系統教育的思想的2點解答對大家有用。
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