幼兒教育生與死,幼兒教育與生活

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育生與死的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育生與死的解答，讓我們一起看看吧。

1. 生與死的意義及舉例？
2. 馬上過年了，帶小孩子上墳，當孩子問到生與死的問題怎么回答？

生與死的意義及舉例？

對于所有生物而言，生死都是不可避免。從我國古代陰陽五行的哲學觀點出發(fā)，生與死不過是萬物循環(huán)的一種機制，新物質(zhì)的生，意味著舊物質(zhì)的死。

人死同樣也意味著其他物質(zhì)的新生。

個體的生死是為了全體的永生。如果一個物種只生不死，那么他的上下一級物種就會消失，接著更多的物種消失。死是為了成全下一物種的生存，保證萬物和諧共存的必要手段。

不過在死之前，所有個體都有一些基本任務(wù)，如為種族延續(xù)新的生命，為種族及其他物種做出必要貢獻（即使是將摔倒的孩子扶起）等。只有萬物循環(huán)和諧，所有種族才能永恒共存。傳承是每個生命最基本的意義。

吃是為了飽，而不是為了餓。為生而生，而不是為死而生。飽是幸福的，生是美好的。一棵大樹，可在盛夏為貓狗遮蔭，可在寒冬為小樹擋風（保護小幼是給他們時間成長，而不是讓他們沉溺于溫室，長成弱不禁風的巨草）。自我滿足是美好，為他人提供便利、保護幼弱亦是美好。

生的意義∶你可以看見世間的美好，體會很多沒看到、沒享受的東西。生的意義在于努力活過短短一生，把成果留給后代繼承。然后不斷進步。

死的意義∶如果被病痛折磨的話，死或許是一種解脫，一了百了。

不管是生是死，活著很重要，一定要珍惜生命。

生與死是人類存在的兩種狀態(tài)，它們每一種都有著不同的意義。
生的意義在于：
1. 給予人們經(jīng)驗和成長的機會，使人們擁有生命的欣賞和感受。
2. 為人們提供實現(xiàn)目標和追求夢想的機會。
3. 培養(yǎng)親情、友情和愛情，創(chuàng)造人類生活的重要價值。
4. 擁有自由思想和創(chuàng)造力，推動社會和科技的進步和發(fā)展。
死的意義在于：
1. 告別痛苦和苦難，結(jié)束短暫的人生旅程，享受永恒的寧靜。
2. 繼承人類文明的傳承，成為后代思想和文化的遺產(chǎn)。
3. 使人類生命的更有價值，讓人們更加珍惜自己的人生。
舉例來說，生活中有許多例子可以說明生與死的意義，如嬰兒的出生、成人的成長、家庭的團結(jié)、愛情的滋養(yǎng)、科學技術(shù)的進步等等。當然，也是不可避免的，無論是自然災(zāi)害、疾病、戰(zhàn)爭還是人類老化都會導致人類的。但是，這一切都不應(yīng)該讓人們失去對生命的珍惜和對未來的希望。

馬上過年了，帶小孩子上墳，當孩子問到生與死的問題怎么回答？

一方一俗。我們土家族都有上墳的習俗。一般選擇在下午(4一一6點)，帶上香、紙、亮和祭品，點上香燭，擺上祭品，磕頭祭拜，祈禱祖先保祐我們新的一年:平安健康，榮發(fā)富貴，兒孫興旺。一年四季，順順利利，心想事成。燒上紙錢，Ⅹ?保佑！凡經(jīng)過的墳頭都點香燭，癸祀時不帶小孩，傳說小孩火炎低，不讓他們看到不該看到的東西。前傳后教，家族興旺，后繼有人，不忘祖宗的儀式罷了。

這個只要正面引導就可以了，什么都是有生命的，你的玩具，你養(yǎng)的花，養(yǎng)的小動物，小魚都有生命，有生就有死，但是如果不好好呵護，這個生命的周期就會短。我家的孩子很小就問了我這些問題，家長不要隱瞞，不要故弄玄虛，不要把死說的非?？膳戮托小Ｉ蠅炄绻悄愕淖嫦?，你可以和小孩一起講講你小時侯墳里祖先和你一起度過的美好時光，可以講講他教了你什么，甚至可以講講你的年少不懂事，通過生與死的問題，教會小孩珍惜和感恩也是不錯的方式。

到此，以上就是小編對于幼兒教育生與死的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育生與死的2點解答對大家有用。