大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹感覺(jué)統(tǒng)合教育思想的解答，讓我們一起看看吧。
- 什么是感覺(jué)統(tǒng)合通俗說(shuō)法？
- 什么是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練？
- 感覺(jué)統(tǒng)合包括哪些方面？
- 感覺(jué)統(tǒng)合的三種感覺(jué)？
- 感統(tǒng)課是什么？
什么是感覺(jué)統(tǒng)合通俗說(shuō)法？
感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它就是我們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等感官通道從環(huán)境中獲取信息，然后大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理（包括解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一等），并據(jù)此作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
感覺(jué)統(tǒng)合通俗地說(shuō)，就是當(dāng)我們看到一個(gè)香蕉時(shí)，眼睛能看到它的顏色和形狀，將這些信息傳遞給大腦；當(dāng)我們拿起香蕉時(shí)，手觸摸到的感覺(jué)也會(huì)傳給大腦；當(dāng)大腦想知道香蕉的味道時(shí)，信號(hào)會(huì)傳導(dǎo)到嘴巴，最后嘴巴品嘗到的感覺(jué)再傳給大腦。這一系列動(dòng)作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一就叫做感覺(jué)統(tǒng)合。
感覺(jué)統(tǒng)合與大腦和身體的發(fā)展息息相關(guān)，它能夠幫助我們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種情況。例如，當(dāng)我們看到球飛過(guò)來(lái)時(shí)，能夠及時(shí)躲開(kāi)，避免受傷?？偟膩?lái)說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合是一種神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)接收和整合各種感覺(jué)信息，使身體和外界進(jìn)行有效溝通。
什么是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練？
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)使用教具來(lái)進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合治療。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通常都是基于經(jīng)典的感覺(jué)統(tǒng)合理論，通過(guò)使用秋千、球及其它特殊設(shè)計(jì)的設(shè)備，來(lái)提供前庭、本體感受、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)的鍛煉，進(jìn)而提高機(jī)體處理和整合感官信息的能力。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練遵循循序漸進(jìn)原則，常用教具有蹦床、吊繩、陽(yáng)光隧道、不同型號(hào)的大籠球、秋千、滑板、橡皮泥等。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種針對(duì)兒童的治療方法，通過(guò)刺激多種感覺(jué)系統(tǒng)，提高對(duì)感覺(jué)信息的整合能力。
這種訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高學(xué)習(xí)、行為和社交能力，減少注意力不集中和過(guò)度活躍等問(wèn)題。
在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中，治療師會(huì)利用各種活動(dòng)和工具，如游戲、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等，讓兒童體驗(yàn)不同的感覺(jué)刺激，以提高他們的感覺(jué)整合能力。
這種訓(xùn)練通常需要長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)行，以獲得最佳的治療效果。
感覺(jué)統(tǒng)合包括哪些方面？
感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,是指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺(jué)通路 (視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,(包括:解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)”。
感覺(jué)統(tǒng)合的三種感覺(jué)？
感覺(jué)統(tǒng)合具體是由人體中的三種感覺(jué)構(gòu)成,這三種感覺(jué)是本體覺(jué)、前庭覺(jué)以及觸覺(jué)。 感覺(jué)統(tǒng)合是一種神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程,通過(guò)接收與整合,能夠讓身體和外界進(jìn)行溝通。 比方說(shuō),看到有球過(guò)來(lái)能夠及時(shí)躲開(kāi)。 寶寶因?yàn)槌錾痪?/p>
感統(tǒng)課是什么？
通俗來(lái)講，感統(tǒng)課一般是指感覺(jué)統(tǒng)合課程，依據(jù)嬰幼兒感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺(jué)信息輸入和整合失調(diào)開(kāi)發(fā)出來(lái)的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、可以促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)課程。
感統(tǒng)課程一般指感覺(jué)統(tǒng)合課程。覺(jué)統(tǒng)合課程是一種早期教育課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺(jué)信息輸入和整合失調(diào)開(kāi)發(fā)出來(lái)的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。
當(dāng)人體的感覺(jué)器官（如眼、耳、體膚等）得到信息并向中樞神經(jīng)系統(tǒng)輸入信息時(shí)要求和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸靈敏而又準(zhǔn)確,且大腦皮層的所有感覺(jué)區(qū)對(duì)輸入信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整,這樣才能使人們的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等較好地完成。這就是感覺(jué)統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)”。擴(kuò)展資料：發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。
因?yàn)檎５拇竽X發(fā)育在3歲以前最快，出生時(shí)腦重量為370克，此后第一年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度最快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%。
可見(jiàn)大腦發(fā)育大大超過(guò)了身體發(fā)育的速度。
第一年末時(shí)，腦重接近成人腦重的60%，到第二年末時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時(shí)，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。
寶寶在出生后2-3年內(nèi)，良好的刺激對(duì)腦力的功能和結(jié)構(gòu)，無(wú)論在生理和生化方面，都有重要的影響。
到此，以上就是小編對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合教育思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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