特殊教育主題,特殊教育主題教學(xué)設(shè)計(jì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育主題的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育主題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子不開(kāi)心就大發(fā)脾氣，疑似患有自閉癥，這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)系嗎？

孩子不開(kāi)心就大發(fā)脾氣，疑似患有自閉癥，這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)系嗎？

有一定關(guān)系，家庭教育是城市和農(nóng)村的痛，中國(guó)富養(yǎng)的太晉遍，因?yàn)槲覀兂赃^(guò)的苦，不想再讓自己的孩子吃苦，所以我們能夠滿足的，傾其所有，然而，成長(zhǎng)過(guò)程是快樂(lè)并痛苦的褪變，是他們走向未來(lái)的勇氣，誰(shuí)也代替不了他們成長(zhǎng)中的煩惱！

改革開(kāi)放以來(lái)，我們的口袋充實(shí)，富養(yǎng)孩子，自以為是為了他們好，卻把孩子們推向了自私自利，個(gè)性鮮明，肩膀稚嫩。

自閉癥是一個(gè)需要非常嚴(yán)肅的面診，以及很長(zhǎng)時(shí)間的了解，才能確定的一個(gè)病情。

發(fā)脾氣，和自閉癥之間沒(méi)有確診的聯(lián)系。很多自閉癥的小朋友是不發(fā)脾氣的。整個(gè)情感都是非常冷漠、疏離甚至無(wú)情的。

而自閉癥的成因，也比較復(fù)雜。

我個(gè)人會(huì)傾向于認(rèn)為是，一些高敏感＋高能量的寶寶，遭受到物理或情感的重大創(chuàng)傷后，出現(xiàn)的一種與世界溝通關(guān)閉的現(xiàn)象。

類(lèi)似于手機(jī)沒(méi)信號(hào)了。

人和人之間是有ＷＩＦＩ的。情感的ＷＩＦＩ在生命的最初，是由母親的監(jiān)護(hù)（或其他監(jiān)護(hù)人）的親密、溫柔、安心、穩(wěn)定的陪伴、充分全情的滿足需求，構(gòu)建成的一種氣場(chǎng)，形成情感的溝通機(jī)制。

一個(gè)孩子如果一天都被扔在那里，除了吃奶，哭也沒(méi)人管，鬧也沒(méi)人管，看他的人都沒(méi)有，沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有笑容，沒(méi)有安撫，就算完全健全的孩子，這樣持續(xù)一周以上，也會(huì)自閉。他的情感溝通ＷＩＦＩ打開(kāi)著，始終接收不到他渴望的一切，而等待太痛苦的，一直一直無(wú)人接聽(tīng)，他就永久關(guān)機(jī)了。

也有孩子可能是腦部某些區(qū)域遭受意外創(chuàng)傷，摔傷。物理上導(dǎo)致了溝通的橋梁關(guān)閉。

也有孩子可能遭受了生理和情緒的虐待，甚至是毆打，他的情感機(jī)制也可能受挫而關(guān)閉。

也有的孩子可能因?yàn)槟赣H帶著巨大的創(chuàng)傷，他感知到了母親的傷痛，并且自動(dòng)承接了母親的死本能，并替母親表達(dá)出來(lái)。也會(huì)表現(xiàn)出自閉。

感謝邀請(qǐng)，我是一名特教老師，希望我的回答能夠幫助到你。孩子一不開(kāi)心就大發(fā)脾氣，因?yàn)槠胀ǖ暮⒆右彩菚?huì)有情緒暴躁的時(shí)候。而情緒特點(diǎn)不能作為自閉癥的一個(gè)診斷標(biāo)準(zhǔn)。是如何判斷出來(lái)孩子是患有自閉癥的？發(fā)脾氣和自閉癥是沒(méi)有必然聯(lián)系的

自閉癥孩子的具有社交方面的障礙和行為方面的刻板表現(xiàn)，一般表現(xiàn)為對(duì)親人沒(méi)有依戀性，對(duì)同伴沒(méi)有互動(dòng)和分享的精神，迷戀于物大于迷戀于人；經(jīng)常會(huì)有重復(fù)刻板的行為出現(xiàn)，如遇打亂，就會(huì)暴躁異常。

簡(jiǎn)而言之，自閉癥孩子的發(fā)脾氣和情緒暴躁，大多是由于自己的需求沒(méi)有被滿足，或者是自己的行為被打亂，由于他們認(rèn)知和社交的障礙，讓他們又沒(méi)有辦法表達(dá)出自己的需求，從而采取發(fā)脾氣這一種極端且直接的解決方式。

孩子沒(méi)有自閉癥，當(dāng)然也就談不上和教育方式有沒(méi)有關(guān)系。如果孩子非常喜歡發(fā)脾氣，我們要深刻的去理解孩子發(fā)脾氣背后的深層原因，是因?yàn)楹⒆拥男枨鬀](méi)有滿足？是因?yàn)楹⒆釉谔颖芑蛘卟粷M？是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得被忽視需要用發(fā)脾氣的方式去獲取您的注意？

在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要立刻去哄孩子，而是要斬釘截鐵的讓孩子知道：哭鬧，發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。等孩子平靜之后，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法，給與孩子合適的意見(jiàn)和建議。

大家有什么疑問(wèn)，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，有時(shí)間的話我會(huì)一一回復(fù)。

感恩悟空小秘書(shū)的邀請(qǐng)，我是教大育小。我想問(wèn)家長(zhǎng)，你有沒(méi)有生氣的時(shí)候發(fā)脾氣的經(jīng)歷？有沒(méi)有對(duì)著誰(shuí)動(dòng)不動(dòng)就生氣的經(jīng)歷？你有過(guò)這樣的一段時(shí)間嗎？

疑似自閉癥，是醫(yī)院醫(yī)生的認(rèn)定那嗎？我認(rèn)為不要輕易的給孩子貼標(biāo)簽。作為家長(zhǎng)，不要隨意的猜測(cè)或者說(shuō)是見(jiàn)風(fēng)就是雨，道聽(tīng)途說(shuō)的就輕易的給孩子下結(jié)論。最好聽(tīng)專業(yè)醫(yī)生的鑒定。

我不知道你的孩子多大，但孩子遇到不開(kāi)心的事情會(huì)發(fā)脾氣。

（1）.孩子不知道如何表達(dá)自己遇到的困難，遇到的事情，自己的情緒無(wú)法表達(dá)，所以只會(huì)發(fā)脾氣，這是孩子無(wú)助的表現(xiàn)。越小的孩子在這方面的表現(xiàn)越明顯。

要解決問(wèn)題，最好的方式就幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知情緒，表達(dá)情緒，同時(shí)作為父母要學(xué)會(huì)認(rèn)同孩子的情緒。

（2）.親子溝通不順暢。許多父母跟孩子之間無(wú)法很好的說(shuō)話，當(dāng)孩子遇到的問(wèn)題的時(shí)候只有通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)終止這種沖突。家長(zhǎng)要檢查自己和孩子之間的關(guān)系進(jìn)行改進(jìn)。

（3）.要審視家庭成員之間的溝通模式。孩子的溝通方式是跟父母那里學(xué)來(lái)的，不是家長(zhǎng)有多少教養(yǎng)就管用，而是言傳身教的力量大于其它。作為父母，你教孩子的同時(shí)你做到了嗎？

自閉癥和家庭的教育環(huán)境是有關(guān)系的。如果親子依戀關(guān)系是回避型的依戀關(guān)系，孩子患自閉癥的可能要大一點(diǎn)。從成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，回避型依戀關(guān)系的寶寶由于常常遭到照料者的忽視，在生命的早期就放棄了自我需求，更有可能構(gòu)建一種虛擬的目標(biāo)，而一旦這個(gè)虛擬目標(biāo)構(gòu)建完成，孩子就有可能陷入自己構(gòu)建的目標(biāo)當(dāng)中，生活在自己的世界中。所以說(shuō)培養(yǎng)安全的依戀關(guān)系，對(duì)孩子，對(duì)家庭都是非常重要的，而早期的良好陪伴，積極恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)則是建立安全依戀關(guān)系的前提。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育主題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育主題的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。