國防教育的進(jìn)步,國防教育的進(jìn)步與退步

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育的進(jìn)步的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國防教育的進(jìn)步的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你贊成商業(yè)化運(yùn)作的國防教育嗎？
2. 全世界軍隊(duì)取消國防開支用到人類文明建設(shè)上會(huì)是什么情況？
3. 歷史上有哪些身殘志堅(jiān)的將軍？

你贊成商業(yè)化運(yùn)作的國防教育嗎？

商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)


這個(gè)問題感覺很突兀，不能簡(jiǎn)單的作一種非是即非的回答。國防教育的重大意義在這里無庸再作贅述。從近些年來看，社會(huì)上有一部分商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲及企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)借助或擦邊國防主題來提升商業(yè)流量和收益，其反過說在一定范圍和意義上也推動(dòng)了國防教育的向前發(fā)展。但其初衷卻是商業(yè)利益在推動(dòng)，其叁與方式也是被動(dòng)和膚淺的，其對(duì)國防教育的意義也是較為微弱的。


縱觀世界歷史及各國現(xiàn)狀，國防教育都是滲透到普通民眾社會(huì)生活的各個(gè)角落，各個(gè)層面。而強(qiáng)大的民族自信和家國情懷都是普通民眾在日常生活中所經(jīng)歷、所感觸而提煉出來并滲透到血液的的一種人生自省。
商業(yè)化運(yùn)作國防教育只能作為國防教育的一種方式，并且要在商業(yè)利益和社會(huì)責(zé)任上找到一種平衡，否則很難進(jìn)行下去，又或者會(huì)淪為商業(yè)利益者身上披著的一個(gè)ZX麻片。當(dāng)然，社會(huì)在發(fā)展，民眾思想的接受媒介多姿多彩，日新月異，我們還是樂意看到國防教育商業(yè)化運(yùn)作的探索和進(jìn)步，更樂意看到每一個(gè)商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?。ㄜ娛骂}材的商業(yè)影視確是一個(gè)好的例子）

我不明白你所講的國防教育商業(yè)化指的是哪種具體形式，是企業(yè)以軍事化拓展訓(xùn)練和國防知識(shí)為主的活動(dòng)嗎？還是專門的國防教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹苌贂?huì)有哪一個(gè)企業(yè)或者個(gè)人專門拿出財(cái)力和時(shí)間來進(jìn)行這個(gè)，它主要面向的群體應(yīng)該是校園和政府機(jī)關(guān)。目前來講，這樣的商業(yè)化機(jī)構(gòu)我還沒見到過。

我不贊成商業(yè)化國防教育，一是它或多或少涉及軍事秘密，二是一旦涉及商業(yè)國防教育容易變味，大量事實(shí)證明，再好的教育形式一旦徹底邁入商業(yè)化，到頭來都適得其反。

國防教育，必然要是軍事緊密的聯(lián)系在一起，所以就免不了要時(shí)常的參與到軍營當(dāng)中，了解軍隊(duì)的日常訓(xùn)練管理、武器裝備、兵員配置等內(nèi)容，如果商業(yè)化隊(duì)伍參與進(jìn)來，形形色色的人都會(huì)參與進(jìn)來，而有些別有用心的不法者會(huì)不會(huì)以此為機(jī)會(huì)，趁機(jī)進(jìn)入部隊(duì)探秘呢？

國防教育從屬性上來講，它和其它教育一樣，本質(zhì)上還是公益范疇，因?yàn)樵蹅儑矣袊啦浚胤缴线€有預(yù)備役和武裝部，它們的職責(zé)內(nèi)就包含了國民的國防教育，為全民提供國防教育是他們的責(zé)任，所以再去搞商業(yè)化的國防教育，既多此一舉又浪費(fèi)資源。

每年的校園軍訓(xùn)就是一種非常好的模式，把現(xiàn)役軍人請(qǐng)進(jìn)校園，為他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，同時(shí)還邀請(qǐng)部隊(duì)教員為同學(xué)們進(jìn)行國防形勢(shì)教育，組織學(xué)生到部隊(duì)體驗(yàn)生活，這種公益性的互動(dòng)就非常完善，不但大大節(jié)約成本，還能提升學(xué)生的國防理念。

謝邀。

國防教育是個(gè)大題目。應(yīng)該分軍事訓(xùn)練，理論教育及思想教育。

我們年輕的時(shí)候軍事訓(xùn)練比較多，親自打過機(jī)槍、三八大蓋、半自動(dòng)步槍、沖鋒槍、投過真的手榴彈、拼刺刀，拉練、學(xué)會(huì)疊被子、以及防空隱蔽等，如果拉出去不亞于一支準(zhǔn)軍事力量。我不太清楚現(xiàn)在的國防教育的具體情況怎樣？我前述的這些內(nèi)容是不能進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作的，也很希望現(xiàn)在的初、高中生能有這樣的體驗(yàn)。

至于商業(yè)運(yùn)作本人認(rèn)為可作為國防教育的補(bǔ)充，但絕不是主力，主力應(yīng)該是地方人武部門及相應(yīng)的政府部門。

國防教育最好是聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及思想教育，但現(xiàn)在有些地方只作為形式搞一下效果是欠佳的。當(dāng)然時(shí)代背景不同了，當(dāng)今的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，企業(yè)又要講經(jīng)濟(jì)效益，所以在新形勢(shì)下怎樣搞好國防教育需我們共同思考。

客觀地說，事物都有兩面性，國防教育是國家教育青少年熱愛祖國，尊重手握鋼槍的可愛戰(zhàn)士，愿意為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，知曉國家繁榮安定，人民的切實(shí)利益才能夠獲得保證。如果是正派地文化公司贊助國防教育，一方面使得國防教育日益深入青少年的心里，文化公司也可以推廣其文化，當(dāng)然以前者為主。實(shí)際上，國家預(yù)算會(huì)有投入國防教育，可以建立軍民融合的國防教育，向更多人普及，挺不錯(cuò)的。

全世界軍隊(duì)取消國防開支用到人類文明建設(shè)上會(huì)是什么情況？

打個(gè)不好聽的比如，打斗是動(dòng)物的天性，在人類出現(xiàn)之前的動(dòng)物，哪類不是靠打斗生存？人類誕生以來，從不文明到文明直至到如今高度文明的社會(huì)，哪天停止過打斗，所區(qū)別的是殺戮的手段越來越高明。因此，不到我們所期望的共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)，人類是不會(huì)停止打斗的！

在社會(huì)上階級(jí)還存在，國際上不同社會(huì)制度還存在，帝國主義國家還在張牙舞爪，到處擴(kuò)張，到處掠奪的今天，提出這樣的問題毫無意義！誰都知道，如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好，既不需要大量軍費(fèi)開支，也不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)死傷人員?？墒?，現(xiàn)實(shí)不以人們的個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移，帝國主義在發(fā)展航母，發(fā)展核武器，發(fā)展激光武器，發(fā)展空間武器……我們不發(fā)展就會(huì)等著挨打，因此，敵人有的我們也要有，敵人沒有的，我們也要想設(shè)法研制出來，只有我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，才能預(yù)防戰(zhàn)爭(zhēng)，為了制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，就必須準(zhǔn)備正義戰(zhàn)爭(zhēng)，只有有了正義戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，才能制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。只有到了消滅階級(jí)，消滅國家，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，那時(shí)，才能把所有的人力、財(cái)力、各種資源，用在人民的福利生活上來！

題主的愿望已經(jīng)在實(shí)現(xiàn)過程中了。

蘇俄的崩潰使得歐洲各國的國防預(yù)算從GDP6%下降到了2%以下，同時(shí)我國擺脫了蘇俄的軍事威脅后 也得以大規(guī)模裁軍，把工作重心放到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來 從而取得了改革開放的巨大成就。

世界各國進(jìn)一步削減軍費(fèi) 取決于那些流氓無賴國家何時(shí)崩潰。世界人民熱愛和平，珍惜生命，所以對(duì)那些流氓無賴國家僅僅采取了經(jīng)濟(jì)封鎖，輔之以軍事威懾。

上個(gè)世紀(jì)，世界發(fā)生兩次世界大戰(zhàn)，死了無數(shù)無辜的人。二戰(zhàn)以后再?zèng)]有發(fā)生世界大戰(zhàn)，人類相對(duì)和平了70余年，這是人類努力的結(jié)果，是人類之幸。

現(xiàn)在到了二十一世紀(jì)二十年代，希望國家之間和平相處，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有侵略。

我設(shè)想成立一個(gè)聯(lián)合國軍隊(duì)，各國取消國防軍，世界哪里有了沖突，由聯(lián)合國決議出兵平息沖突，維和哪里的和平，就像現(xiàn)在的維和部隊(duì)一樣。各國只保留內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)，維護(hù)國內(nèi)秩序。是設(shè)想，不喜勿噴，就當(dāng)是瘋?cè)藖y語。

如果全世界都處于和平狀態(tài)，取消軍隊(duì)，不存在國防建設(shè)投資，把所有的錢都用在城鄉(xiāng)建設(shè)，用在人民的生產(chǎn)生活上，社會(huì)上不分貴賤，人人平等，各盡所能按需所取，人民會(huì)過的非常幸福。哈哈！這就是共產(chǎn)主義社會(huì)了，連錢幣都取消了。真是好夢(mèng)！

歷史上有哪些身殘志堅(jiān)的將軍？

歷史上所知的殘疾將軍極少，因?yàn)闅埣簿鸵馕吨娙松木痛私Y(jié)束，很多將軍或士兵戰(zhàn)場(chǎng)負(fù)傷殘疾后就退伍或轉(zhuǎn)業(yè)了，建國后此情況有了好轉(zhuǎn)，拿主席的話來說，以前沒有殘疾將軍，但我們有，因?yàn)檫@是為了革命事業(yè)拼搏下來的，所以在55年評(píng)銜時(shí)，獨(dú)臂將軍有11位，獨(dú)腿將軍有3位。下面列舉幾位有代表性的身殘志堅(jiān)的將軍。

圖為明朝人畫的孫臏像，現(xiàn)在看演三國的影視劇，諸葛亮帶兵北伐都是坐的輪車，這應(yīng)該也是孫臏當(dāng)時(shí)的形象吧。

孫臏，戰(zhàn)國時(shí)期齊國的軍事家，大家讀歷史都很熟悉的人物了，著名的圍魏救趙、田忌賽馬講的就是孫臏的故事，著有《孫臏兵法》，位列武成王廟六十四將和宋武廟七十二將。在魏國時(shí)，因?yàn)辇嬩赣浐迣O臏的軍事才能，捏造罪名砍掉了孫臏的雙腿，后被齊國使者救下，身殘志不殘，輔佐齊王開創(chuàng)霸業(yè)。

圖為抗戰(zhàn)名將張靈甫。

張靈甫，民國時(shí)國民黨中將，是比較能打的悍將，不怕死，最后也是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，孟良崮一役戰(zhàn)死了。張靈甫出身黃埔，1936年因發(fā)現(xiàn)老婆偷人槍斃了自己老婆，本來要面臨蹲監(jiān)獄，恰好抗戰(zhàn)爆發(fā)，胡宗南憐惜張靈甫才能，就放其代罪立功參加抗日，可以這樣說，抗戰(zhàn)時(shí)的大部分正面戰(zhàn)場(chǎng)，張靈甫都參加了，負(fù)傷20多次，軍銜是全靠軍功換來的，1939年上高會(huì)戰(zhàn)中，右腿中彈落下終身殘疾，但他能拄著拐棍指揮戰(zhàn)斗，所以張靈甫的外號(hào)叫“張瘸子”。

圖左一為獨(dú)臂將軍賀炳炎，左二為賀龍。

賀炳炎，湖北荊州人，參加長征、抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是我們著名的將領(lǐng)?？箲?zhàn)時(shí)期在山西忻州取得雁門關(guān)大捷，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在陜西榆林地區(qū)殲滅胡宗南精銳，取得沙家店大捷，1935年對(duì)日作戰(zhàn)時(shí)，被日軍炮彈炸掉右臂，在當(dāng)時(shí)醫(yī)療極缺情況下，無麻藥用鋸子鋸掉了殘臂，此后仍然奮勇殺敵，從不怕死，有獨(dú)臂將軍的稱號(hào)，55年授上將軍銜。

軍人這個(gè)職業(yè)很特殊，因?yàn)槊糠陸?zhàn)亂，他們都是要去前線打仗的。只要打仗就有可能會(huì)受傷，甚至是陣亡。這樣的事，發(fā)生在軍人的身上，太微不足道了。

在中國也有很多這種心殘志堅(jiān)的將軍，今天我們先不說別的，就說為中華人民共和國建立，做出巨大貢獻(xiàn)的劉伯承將軍吧，他就是近代史上這樣將軍的一個(gè)代表。

劉伯承中國十大元帥之一，中國解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國的締造人之一。他從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過了土地革命，紅軍長征，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，期間打過的大大小小的戰(zhàn)役有幾千次。他的身上更是傷痕累累。但是，劉伯承將軍受傷最為嚴(yán)重的一次，是他的右眼被敵人打中了。

因?yàn)檫@次傷比較重，必須要經(jīng)過手術(shù)，才能再次上戰(zhàn)場(chǎng)。可是眼睛受傷的這個(gè)部位比較特殊，它距離大腦太近了，若是手術(shù)時(shí)使用麻藥，可能會(huì)影響到大腦的判斷，帶來不良后果。若是不用麻藥，這么大的手術(shù)，醫(yī)生怕劉伯承承受不了那種撕心裂肺的痛楚。就在醫(yī)生左右為難的時(shí)候，劉伯承看出了醫(yī)生的憂慮，醫(yī)生就把自己的擔(dān)憂告訴了劉伯承。

劉伯承將軍戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，死都不怕，更何況是個(gè)手術(shù)了。他告訴醫(yī)生，我是軍人，我的判斷力，在戰(zhàn)場(chǎng)上尤其重要。所以大腦受影響的風(fēng)險(xiǎn)是不能承受的。您只能選擇不用麻藥給我直接動(dòng)手術(shù)吧。

就這樣德國醫(yī)生給劉伯承將軍做了手術(shù)，整個(gè)手術(shù)幾個(gè)小時(shí)下來，劉伯承吭都沒坑一生，他還數(shù)了整個(gè)手術(shù)德國醫(yī)生給他動(dòng)了幾刀。醫(yī)生對(duì)他佩服的是五體投地，這簡(jiǎn)直就是個(gè)神人。自此之后劉伯承將軍就有了一個(gè)“軍神”的稱號(hào)。

之后劉伯承繼續(xù)戰(zhàn)斗在革命的最前線，尤其抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，他和鄧小平一起在太行山一代，開展革命根據(jù)地，期間平型關(guān)戰(zhàn)役，百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利，大大的鼓舞了中國人民抗日的決心。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，他們?nèi)缤话唁h利的刀，直接插入到了敵人的心臟。正是這一戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為中國的解放戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕，后來中國解放軍經(jīng)過三大戰(zhàn)役，解放了全中國。

劉伯承將軍為新中國的建立，立下了赫赫戰(zhàn)功，他是中國人民最為尊重得一位領(lǐng)導(dǎo)人之一。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育的進(jìn)步的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育的進(jìn)步的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。