曠課思想教育,曠課思想教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于曠課思想教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹曠課思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 班里有同學(xué)經(jīng)常曠課怎么辦？
2. 關(guān)于學(xué)生逃課，有什么有效的措施嗎？

班里有同學(xué)經(jīng)常曠課怎么辦？

首先要查清楚他們?yōu)槭裁催t到！其次制定一張表格，要求每天遲到人員填寫(xiě)遲到原因，遲到多少時(shí)間等，并提出以后不遲到的對(duì)策……拿出來(lái)給大家讀！還有，一定在學(xué)生面前表示你才是受害方，你是最委屈的，并委婉的建議：“我可以為你們能準(zhǔn)時(shí)上課做點(diǎn)什么嗎？”

不要制定什么明文的規(guī)章制度，因?yàn)檎l(shuí)都不能保證永遠(yuǎn)不遲到，而且還有可能濫殺無(wú)辜，最終落人話(huà)柄……

這個(gè)我覺(jué)得看情況啦，如果你是學(xué)委的話(huà)，她曠課你的看他有沒(méi)有假條，有的話(huà)當(dāng)然就不算曠課了，那如果沒(méi)假條的話(huà)，幫他掩蓋是情分，不幫他掩蓋是本分，我覺(jué)得實(shí)事求是挺好的，以后步入社會(huì)就很少有這種時(shí)候了；那如果你不是學(xué)委的話(huà)，這就沒(méi)什么必要管了，做好自己就行。

對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生有必要做好以下幾點(diǎn)工作：

首先要做一次家訪(fǎng)工作，了解家庭實(shí)際情況，父母的工作，家庭環(huán)境，父母對(duì)于孩子的日常監(jiān)管等等都要有詳細(xì)的了解。

其次，根據(jù)家訪(fǎng)情況，進(jìn)行分析總結(jié)并制定切實(shí)行動(dòng)方案。家庭中具體屬于那一類(lèi)型，父母離異產(chǎn)生的日常監(jiān)管問(wèn)題，還是家庭生活困難產(chǎn)生的原因，父母教育方法不當(dāng)?shù)脑?，還是留守兒童的原因，學(xué)生自身成長(zhǎng)中產(chǎn)生的原因……等等，一定要有一個(gè)明確了解產(chǎn)生的原因才能對(duì)癥尋求解決的辦法。做教育工作者一定要相信人性本善，沒(méi)有一個(gè)人想成為游離于自己小團(tuán)體的孤獨(dú)者。

最后，持之以恒。好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成，壞毛病更不能一天就能夠解決。孩子經(jīng)常曠課不是一天就形成了！想要解決必須從思想上讓他自己認(rèn)識(shí)到，更主要的是幫助他樹(shù)立起強(qiáng)大的向信心，消除內(nèi)在原因，持之以恒定會(huì)收到效果的。否則也是曇花一現(xiàn)。

如果你是老師，按老師角度想

口頭警告

對(duì)于經(jīng)常性曠課的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)給與批評(píng)。并且要進(jìn)行口頭警告。

發(fā)處分通知

在口頭警告還屢屢犯錯(cuò)的情況下，要以學(xué)校的名義正式發(fā)一份處分通知。

班級(jí)批評(píng)

將處分通知在班級(jí)中進(jìn)行宣讀，其他同學(xué)要引以為戒。

告知父母

及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系并且告知父母學(xué)生違紀(jì)情況并且告知會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分。

關(guān)于學(xué)生逃課，有什么有效的措施嗎？

在班級(jí)管理中，對(duì)于曠課的學(xué)生，班主任首先要診斷他這樣一個(gè)行為背景的原因，然后再采取有針對(duì)的性的措施，處理得效果會(huì)更好一些。

有的說(shuō)老師首先要有愛(ài)心，有的說(shuō)老師首先要有責(zé)任心。但我認(rèn)為，教師首先要有的是學(xué)生心。偉大的教育家孔子，有“弟子三千，賢者七十二”。為什么把學(xué)生稱(chēng)著“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是師生之間的心理距離，老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟，當(dāng)成同輩人，也就是說(shuō)老師應(yīng)該有學(xué)生心。弟子的“子”，子女也，指的是師生之間的感情距離，老師要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是說(shuō)老師首先要有的是“學(xué)生心”嗎？

曠課看似是學(xué)生一個(gè)人的事，但深入分析可能有社會(huì)問(wèn)題，也可能有思想觀(guān)念上的方式方法的問(wèn)題。這就需要我們班主任在工作中要聯(lián)系家長(zhǎng)、社會(huì)、同學(xué)等與自己并肩作戰(zhàn)。

作為一個(gè)班主任要真正的去深入了解一個(gè)學(xué)生的情況，能夠找到打開(kāi)他心扉那把鑰匙，才可能徹底解決他的問(wèn)題，我覺(jué)得這是我在處理學(xué)生曠課時(shí)欠缺的。 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加校園生活的吸引力，是改變學(xué)生曠課、逃學(xué)的基本點(diǎn)，也是重點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的曠課，我們老師要有一個(gè)合理的教育方法，教育不等于處理，教育需要智慧。作為一名班主任要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，運(yùn)用合理有效的方法帶領(lǐng)孩子走出誤區(qū)，走向成功！正所謂“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，經(jīng)常曠課的學(xué)生，是一把多銹的“鎖”，切不能簡(jiǎn)單化地處理。

到此，以上就是小編對(duì)于曠課思想教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于曠課思想教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。