大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育速遞的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育速遞的解答，讓我們一起看看吧。
多元智能理論在幼兒教育中有什么突出的特色？
美國著名教育心理學家霍華德·加德納與1983年提出“多元智能理論”，向世人證實邏輯能力和語言天賦并非是個體智商的全部，其他因素對個體智商、情商的發(fā)展不可小覷。
多元智能理論科學應(yīng)用到教育領(lǐng)域，對教師的教和學生的學都能起到事半功倍的效果。中學階段受到課業(yè)壓力的影響，使得多元智能理論多應(yīng)用于小學和學前階段。 多元智能理論強調(diào)語言、數(shù)理邏輯、空間、身體-運動、音樂、人際、內(nèi)省、自然探索八大方向培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，后來加德納又補充了存在因素，讓多元智能理論更加全面，對教師教育策略的踐行提供了有力支撐。
學前階段要重視孩子語言能力的開發(fā)，加強孩子動手、表達、肢體協(xié)調(diào)能力，積極參與集體活動并能在集體中表現(xiàn)自己，這些對個體形成獨立人格奠定堅實基礎(chǔ)。 其實，多元智能理論不僅局限在學齡前期，多人的一生都是有指導作用的。在中小學階段，學校也應(yīng)重視多元智能理論的應(yīng)用，因材施教，讓孩子正確定位自我價值，采用多元評價標準，不應(yīng)該以考試成績來局限學生發(fā)展。當下，核心素養(yǎng)的提出將會對教師、學生帶來新的挑戰(zhàn)和突破。
父母長期在外，孩子由老人照顧，可一直擔心孩子的教育，該如何做？
誰不想自己帶孩子呢？誰又不知道父母帶出來的孩子會更優(yōu)秀呢？但是知道又能如何？都在家里教育孩子，誰去賺錢養(yǎng)家？畢竟教育也要穿衣吃飯，街上有幾個要飯的是帶著孩子一起要的，每每提到這個話題，我相信不知道有多少父母都只能暗自落淚，或者唉聲嘆氣，在我們的心里不止一次的想過，到底如何做才能既照顧了孩子，又能同時養(yǎng)活的了家庭呢？我們今天就提供幾個思路，大家一起探討一下，看看有沒有可能解決這個問題！
首先，互聯(lián)網(wǎng)時代充滿了無限可能，在家里可不可以小本創(chuàng)業(yè)，兼顧照顧孩子！
早點、小吃，這些滿大街都是的尋常套路，可能大家都已經(jīng)感覺沒有市場了，實際上我感覺還是蠻有市場的，賣東西尤其是面對相對固定的客戶賣東西，其實還是有很多講究的，我舉個例子，我們小區(qū)門口有兩家超市，一大一小，大的是一家大型連鎖超市的分店，自從經(jīng)歷了一次傷心的經(jīng)歷以后，我再也沒去過，當時去那里買菜，服務(wù)員上稱稱完以后，按說別的地方都是把袋子提起來遞給顧客，而那個服務(wù)員的做法讓人不舒服，就像扇扇子一樣左右擺手，意思就是讓我自己去拿，因為當時剛好我兩只手都拿著東西，我的意思是讓他遞給我，但是人家根本不理你，還催我趕快，我一生氣，直接把手里的東西也仍在那里走了！舉這個例子想要說明的是，永遠沒有飽和的市場，能不能盈利，不光看產(chǎn)品本身，更要靠服務(wù)，因此我感覺這一塊還是蠻有希望的！其次，目前各大網(wǎng)絡(luò)平臺，各行各業(yè)的網(wǎng)紅層出不窮，有的人通過直播賣衣服，月收入非常的可觀！
其實通過平臺進行推銷最難的一關(guān)就是粉絲量的積累，只要粉絲達到一定數(shù)量，再有屬于自己的爆款產(chǎn)品，基本生就能實現(xiàn)銷售預期，當然關(guān)鍵在于前期如何積累粉絲，我覺得這肯定是需要一個過程，建議可以找到自己的亮點，比方說某些久遠的手藝，教別人做一些傳統(tǒng)的手工，或者自己有祖?zhèn)鞯慕^活，那是再好不過了，通過前期大量粉絲的積累，慢慢的可以滲透相關(guān)產(chǎn)品的銷售！
再次，退而求其次，如果爸爸確實需要外出打工，媽媽完全可以通過找一份相關(guān)工作邊上班邊照顧孩子！
比方說幼兒園，不要擔心有證無證的問題，目前尤其是民辦幼兒園，有相當一部分老師都沒有教師資格證，我們可以邊上班邊學習去考證就可以了，關(guān)鍵是這個行業(yè)既能上班賺錢還能兼顧著照顧孩子，等到孩子幼兒園畢業(yè)以后，根據(jù)實際情況再做打算也不遲！
當然，思路不僅僅以上這幾個，我相信只要我們敢想敢干，在不違法的前提下，總能找到屬于自己的合適的職業(yè)，關(guān)鍵是我們可以一家人在一塊，讓孩子能夠擁有一個完整的家庭，更加健康快樂的成長！
父母是孩子的第一任教師。情中之最，莫過于父母對孩子的關(guān)愛，盡管不在孩子身邊，但仍可通過多種途徑關(guān)愛孩子，履行監(jiān)護職責。
1.溝通是關(guān)愛的最好形式和表現(xiàn)。身在異地的父母，可以通過兩種途徑與孩子溝通。一是語言直接溝通，利用現(xiàn)代通信工具，如電話的方式進行溝通，多了解子女的學習情況和思想動態(tài)，有條件的還可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行溝通，直接視頻，更能緩解孩子對家長的思念，二是間接溝通，可以通過老師或者暫代監(jiān)護人來了解孩子，讓孩子知道父母對孩子的關(guān)切。
2.建立空中走廊，定期向老師了解自己孩子的成才情況，及時向?qū)W校反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師溝通交流，尋找合適的解決方式，讓孩子感受到家長和老師對她的關(guān)愛和重視。
3.家長不要給孩子過多金錢，要對孩子的消費支出有計劃、有監(jiān)督。否則，將會給子女賭博、迷戀上網(wǎng)、浪費等不良行為留下隱患。
4.父母不在身邊時，可以幫孩子尋找合適負責的監(jiān)護人，不能把孩子托付給言而無信、游手好閑、迷信愚昧的人監(jiān)護，給孩子物色負責、積極向上、正直的人進行監(jiān)護，這樣讓孩子在正面積極的監(jiān)護人的管理下有潛移默化的良好形象！
到此，以上就是小編對于幼兒教育速遞的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育速遞的2點解答對大家有用。
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