歡樂幼兒教育,歡樂幼教集團

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于歡樂幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹歡樂幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何讓幼兒在快樂中學習？

如何讓幼兒在快樂中學習？

對于我30幾個月的女兒來說，學習是件快樂的事情。她無時無刻的都在學習。她的學習可能發(fā)生在和我們走樓梯的時候，也可能發(fā)生在和我們逛超市的時候，還可能發(fā)生在與我們玩游戲的時候。

1.在和孩子爬樓梯回家時候，教孩子數(shù)數(shù)

每次我和女兒從外面回來爬樓梯的時候，我就會牽著兩歲半左右的她，從第一個臺階開始數(shù)數(shù)，一直數(shù)到家門口。在此過程中，我沒有征求過她的意見，并沒有問她，“我們開始數(shù)數(shù)，可以嗎？”而是直接開始數(shù)1，用正常的語速和聲音數(shù)；數(shù)2的時候，我故意拉長語調(diào)；數(shù)3的時候，我故意把3的發(fā)音變得短促而有力。用三種語調(diào)不定時的變化數(shù)數(shù)，激發(fā)了女兒的好奇心，她也跟著我一起數(shù)。數(shù)的次數(shù)多了，她現(xiàn)在到樓梯口就會自己開始數(shù)數(shù)了。

2.在和孩子逛超市的時候，教孩子認識顏色和形狀

記得那還是女兒一周歲的時候，我和孩子在逛超市（一般我都把她放在購物車上，或是把她抱起來，這樣她的視線要好一點，能夠看清楚物品），我們來到水果區(qū)域時，我問她，“蘋果在哪里??？”她一臉茫然的看著我。然后我?guī)叩教O果邊上，“你看這蘋果，紅紅的，圓圓的?！边呎f邊拿了一個蘋果給她，她用小手摸了摸，笑了笑，又用手指了另一個蘋果，我又把她手指到的那個蘋果送到她手里，她仔細的摸了一摸。過了幾天，她奶奶買了蘋果回來放在桌子上，她看到了，蹦出了一句“蘋果，紅紅的，圓圓的”。

3.在和孩子玩角色扮演的時候，教孩子與人溝通

在睡覺前，和女兒玩過獨木橋的游戲。我們先把橋搭好，然后各自選擇自己喜歡的小動物進行扮演。女兒選了小兔子，我選了小貓咪，然后分別從獨木橋的兩頭開始走，走到兩人相遇的時候，我說:“小兔子，請你讓我一下，我要到對面趕公交車，謝謝！”然后她轉(zhuǎn)身回到起點，又重新開始，再次兩人相遇時，她早早的說:“小貓咪，請讓我一下，我要去上廁所，謝謝！”從游戲中，她學會了說“請、謝謝”的禮貌用詞。

總得來說，孩子喜歡在生活場景中和游戲中學習，在這樣的情景中學習，孩子是快樂！生活中不放過孩子每一次學習的時機，孩子吃喝玩樂都是學習，看你怎么去利用它。

創(chuàng)設豐富多彩的生活情境

豐富多彩的生活中蘊藏著大量的數(shù)學知識，我們只要善于讓學生發(fā)現(xiàn)這些知識，并用來解決實際問題，學生將品味到數(shù)學的妙趣橫生，其樂無窮，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。例如，在教學認識物體時，我選取學生在生活中熟悉的許多物體，如：魔方、月餅盒、茶葉盒、乒乓球、積木、牙膏盒放在袋子里，扎緊袋口，然后問學生：你們想不想知道袋子里面裝了些什么？ 面對老師的提問，學生個個躍躍欲試。此時我要求學生先猜測袋子里可能有些什么物體，再請個同學上來用手摸一摸，最后讓學生將袋子中的物體倒出來看看自己是否猜對了。這樣設計，是為了抓住學生的好奇心，使學生迅速地進入最佳的學習狀態(tài)。當學生倒出袋子里的東西親眼目睹后，我又一次利用兒童好玩好動的天性，把給他們準備好的東西拿出來，讓他們小組之間進行活動，一個同學摸一摸物體，然后描述下這個物體的特征，讓其他小朋友來猜。這樣進一步激起了學生參與操作的熱情，從而達到了使學生真正地參與到學習活動中的目的，讓學生體驗到學習數(shù)學的樂趣。

到此，以上就是小編對于歡樂幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于歡樂幼兒教育的1點解答對大家有用。