小學(xué)化教育思想,小學(xué)化教育思想?yún)R報

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)化教育思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹小學(xué)化教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 部分幼兒園“小學(xué)化”，小學(xué)“中學(xué)化”，你怎么看？真需要“超前”嗎？

部分幼兒園“小學(xué)化”，小學(xué)“中學(xué)化”，你怎么看？真需要“超前”嗎？

我不會寫那么多，我簡單扼要，幼兒園小學(xué)化不合理，小朋友就應(yīng)該過幼兒的生活，不應(yīng)該加重她成長的負擔(dān)。幼兒園才是最無壓力的。也就那么3年4年，就應(yīng)該讓她們開開心心享受童真。再說幼兒園一開始學(xué)增加學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，增加的不止是幼兒的學(xué)習(xí)負擔(dān)，同時家長的負擔(dān)更加重！國家就應(yīng)該出臺幼兒園也列入義務(wù)教育?，F(xiàn)在上一年幼兒園比上大學(xué)的費用還高！小學(xué)去學(xué)初中的不科學(xué)，很難理解和接受，特別是現(xiàn)在4年級5年級的題目，我承認有時候自己都碰到不會的題目?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以前的教材差距好大。外國人都是讓學(xué)習(xí)變得輕松，在生活中學(xué)習(xí)。我們幾乎都是為了考試在學(xué)習(xí)，特別累！可是沒辦法！升學(xué)只認分數(shù)！

孩子是被社會壓力逼迫的，家長社會的壓力或者危機感全部寄希望于孩子身上，想讓孩子優(yōu)秀就給孩子報很多班，這樣對于孩子健康成長并不一定好，望子成龍沒錯，關(guān)鍵是要掌握科學(xué)的教育方法。

不是什么提前學(xué)習(xí)的問題，普通人的普通孩子，拜托底層身份只有上學(xué)一條路，考上公務(wù)員才是鐵飯碗，都明白的道理，不提前學(xué)習(xí)、不補課怎么競爭？不上好學(xué)校怎么競爭？所以補習(xí)班很多，學(xué)區(qū)房很貴，留學(xué)很火爆，公務(wù)員考試趨之若鶩。無數(shù)人都反對提前學(xué)，家長看著孩子學(xué)的辛苦那個不難受？能反抗嗎？能不上學(xué)嗎？所有家庭都被綁在這個體制上，誰能獨善其身？分析局部問題不過是管中窺豹，在大格局下一目了然。

孩子們那么年輕，為什么要著急，難道他們猛趕學(xué)習(xí)進度就能提前畢業(yè)提前工作提前結(jié)婚生子嗎？為什么不按部就班扎扎實實的學(xué)習(xí)，而非要著急忙慌拔苗助長呢？

超前的課程非但無益處，反而副作用巨大。

1學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化不了，公式不理解，單詞轉(zhuǎn)眼忘。

2增大學(xué)習(xí)負擔(dān)，容易讓原本學(xué)習(xí)吃力的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，越教越學(xué)不會。

3剝奪了孩子玩?；蛐菹r間，會使孩子變得抑郁內(nèi)向或狂躁，影響孩子心理健康，壓力過大易促成孩子染上不良嗜好。

4久坐不運動，會影響孩子身體發(fā)育。

5剝奪孩子的社交時間，社交能力缺失會讓孩子變得脆弱，敏感，孤僻，靦腆不愛與人打交道。

也有好處，經(jīng)過巨大壓力的洗禮，能讓孩子內(nèi)心變得強大，完成了進度趕超的孩子會讓他們在同齡人群中產(chǎn)生優(yōu)越感，使他們相信自己能完成別人完成不了的事，對建立自信很有好處。

但整體而言，弊遠大于利，學(xué)校不要這么搞。如果家長發(fā)現(xiàn)自己孩子確實是這塊料，可以嘗試一下超前的課程，但前提是，不能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，不要填鴨教育，會，愿意學(xué)就接著教，教到哪是哪，無需制訂計劃。

有位數(shù)學(xué)家說過，10歲不會微積分的孩子是不會成為數(shù)學(xué)家的。也就說天才勢必要超前，但是你確定你家孩子是嗎？反正我家孩子不是，萬一他是，也不由我評判，我只需認為他不是。真是，更不由我替他安排什么。

最近很多小伙伴朋友圈都在轉(zhuǎn)發(fā)“北京市教委嚴查幼兒園上英語、拼音課，教小朋友20以上的加減法乘除運算等小學(xué)階段做法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園小學(xué)化的傾向，幼兒園將被降級降類?！笨吹竭@樣的說法，很多人想哭，也有很多人想笑，更多的人是哭笑不得。

先說說想哭的

你北京市教委真的是“天高不知皇帝遠”?。∧銈冊诒本┦?，什么決定都可以優(yōu)先執(zhí)行，但是其他省市呢，其他地級市呢，你們一個這樣的決定，我們眾多非京城的該執(zhí)行還是不執(zhí)行呢？

其實，我們很清楚你們要樹立榜樣，要其他地級市效仿啊，可是你們了解地級市的人民群眾嗎？高考時大多省份用的是全國統(tǒng)考卷，可是不公啊，你們北京分數(shù)比我們低好多?。”旧砦覀兘逃捅染┏锹浜?，高考分數(shù)卻高，咱老百姓有同樣的想法想讓孩子上清華、北大?。∮谑?，拼吧，從小拼起，拼學(xué)習(xí)，拼精神，拼性格......

總之，地方人民輸不起啊！地方人民的心里一定要拼的想法已經(jīng)“大勢所趨”，幼兒園能不教，你不教他教，反正總有人在教；學(xué)校不教，補習(xí)班教，反正總有地方在教！

于是，所有的壓力都在我們地方幼兒園啊，我們做教育，我們要崇高，我們要符合規(guī)定，我們也要生存，我們也要吃飯，我們不教，老百姓不來?。?/p>

咱也知道發(fā)展孩子的個性，咱也知道解放孩子的天性，可是，老百姓他們著急??！咱也知道，符合規(guī)定人人有責(zé)，我們應(yīng)該響應(yīng).但是，一旦家長走了，沒人買賬，我們教育從何談起？所以，看到這樣的規(guī)定，我們矛盾、我們自責(zé)、我們糾結(jié)、我們不開心，我們就哭了。

到此，以上就是小編對于小學(xué)化教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)化教育思想的1點解答對大家有用。