教育思想入腦,教育思想入腦入心感悟

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想入腦的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想入腦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 高中政治怎么堅(jiān)持群眾路線知識(shí)點(diǎn)？
2. 宣講輔導(dǎo)的意義？
3. 政治領(lǐng)悟力不足的主要表現(xiàn)？
4. 六個(gè)回頭看是什么？

高中政治怎么堅(jiān)持群眾路線知識(shí)點(diǎn)？

原因：得民心者得天下。堅(jiān)持群眾路線是黨從勝利走向勝利的重要法寶。在新時(shí)代，必須堅(jiān)持不懈把踐行黨的群眾路線擺在更加突出的位置，高度重視群眾工作，認(rèn)真改進(jìn)群眾工作，全面增強(qiáng)凝聚力，全面激發(fā)廣大群眾的創(chuàng)造力，凝聚為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的磅礴力量。

措施：加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促進(jìn)思想認(rèn)同。一方面，要拓展教育內(nèi)容。思想政治工作是我們黨的特色和優(yōu)勢(shì)。能不能掌握思想政治工作的主動(dòng)權(quán)，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的執(zhí)政地位，關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)興衰。在群眾中開(kāi)展思想政治教育，要旗幟鮮明，堅(jiān)守陣地，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教育模式。無(wú)論是理論武裝、輿論引導(dǎo)，還是思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，都要講究方式方法，使干部群眾感到是一種需要。豐富宣傳教育工作方式，善于運(yùn)用各類(lèi)文化活動(dòng)，讓群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于參與、易于接受。

堅(jiān)持群眾路線的話，就是從群眾中來(lái)到群眾中去。深入到群眾中去，了解群眾所遇到的困難，了解群眾的真實(shí)生活，為他們提供幫助。

群眾中去也就是具體的行動(dòng)起來(lái)，具體為群群眾做一些切實(shí)務(wù)實(shí)的事情。還有就是一切為了人民，為了一切人。就是不管是哪一類(lèi)人，都要為他們提供便利提供方。始終想人民所想，急人民所急。把人民的事情放在第1位，這樣的話群眾路線就會(huì)走的很順利。

宣講輔導(dǎo)的意義？

第一統(tǒng)一思想。通過(guò)宣講輔導(dǎo)活動(dòng)全面掌握準(zhǔn)確理解精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)容，入心入腦形成共識(shí)。

第二深入推動(dòng)。通過(guò)宣講輔導(dǎo)活動(dòng)層層到位不留死角，形成氛圍增強(qiáng)號(hào)召力。

第三全面落實(shí)。

通過(guò)宣講輔導(dǎo)活動(dòng)重在把黨的路線方針政策變成全黨全國(guó)人民的自覺(jué)行動(dòng)。

政治領(lǐng)悟力不足的主要表現(xiàn)？

一是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)抓的不實(shí)。

不論是領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員還是其他干部，應(yīng)該對(duì)當(dāng)前政治理論學(xué)習(xí)高度重視，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論學(xué)習(xí)高度重視，深刻學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通。

二是執(zhí)行力欠缺。

對(duì)上級(jí)決策 ，沒(méi)有堅(jiān)決貫徹落實(shí)，而是搞變通，打擦邊球，執(zhí)行效果不明顯。

三是對(duì)群眾漠不關(guān)心。

表面上熱情似火，內(nèi)心里是事不關(guān)己，高高掛起，遇見(jiàn)事情繞著走，直接損害了黨和政府的形象。

政治堅(jiān)定性不夠強(qiáng)。缺乏對(duì)黨的高度忠誠(chéng)，信念不堅(jiān)定、旗幟不鮮明，對(duì)于挑釁中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)疑中國(guó)特色社會(huì)主義的言論，態(tài)度含混、立場(chǎng)模糊，隨聲附和、人云亦云；政治態(tài)度暖昧、政治立場(chǎng)動(dòng)搖，在民族宗教等敏感問(wèn)題面前搖擺不定、畏葸不前。

2、政治敏銳性不夠強(qiáng)。有時(shí)間對(duì)反暴力、講法制、講秩序的必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不深，產(chǎn)生麻痹思想和厭戰(zhàn)情緒。不能從政治上觀察思考問(wèn)題、不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

3、政治鑒別力不夠強(qiáng)。主要表現(xiàn)對(duì)馬克思主義、“五觀”“四個(gè)認(rèn)同”“三個(gè)離不開(kāi)”、的學(xué)習(xí)教育，不能入腦入心、自覺(jué)遵循。對(duì)家人、親友和身邊工作人員在大是大非問(wèn)題上的模糊觀念、錯(cuò)誤言行不教育、不說(shuō)服、不糾正。

4、政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)。對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)重大決策部署，把握不全面、理解。

六個(gè)回頭看是什么？

認(rèn)為一是要回頭看看學(xué)習(xí)教育是否達(dá)到效果，是否入腦入心,領(lǐng)導(dǎo)干部是否把自己擺進(jìn)去,從思想上解決了真學(xué)真信真懂真用的問(wèn)題；

二是回頭看征求意見(jiàn)是否真正敞開(kāi)大門(mén)，看群眾意見(jiàn)是怎么聽(tīng)的，看征求意見(jiàn)的態(tài)度誠(chéng)不誠(chéng)、范圍大不大、辦法多不多，是否真正做到了聽(tīng)取群眾意見(jiàn)面對(duì)面；

三是回頭看查擺問(wèn)題是否準(zhǔn)確到位、是否聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，是否存在只唱贊歌、只講好話的問(wèn)題；是不是存在問(wèn)題查找只提期望希望愿望的現(xiàn)象；

四是回頭看邊查邊改是否真實(shí)見(jiàn)效，看是否做到了整改問(wèn)題和答復(fù)意見(jiàn)及時(shí)銷(xiāo)賬，對(duì)新征求的意見(jiàn)和查找的問(wèn)題是否隨時(shí)“入賬”， 是否讓群眾看到教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新氣象、新變化；

五是回頭看是否梳理修訂相關(guān)制度，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)研究出臺(tái)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的具體制度和規(guī)定，堵塞漏洞，做到了有規(guī)必依、令行禁止，是否做到了建章立制能管長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)長(zhǎng)效；六是回頭看轉(zhuǎn)變作風(fēng)是否落到實(shí)處，每名黨員干部在思想認(rèn)識(shí)、工作態(tài)度、務(wù)實(shí)工作等方面是否有真正的提升，是否嚴(yán)格執(zhí)中央八項(xiàng)規(guī)定，是否做到了思想和行為上兩個(gè)自覺(jué)；是否直接聯(lián)系服務(wù)群眾，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想入腦的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想入腦的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。