封閉思想式教育,封閉思想式教育的特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于封閉思想式教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹封閉思想式教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)最封閉思想的城市？
2. 怎么看待同性戀人群說(shuō)非同人群思想封閉？
3. 有什么智慧教育解決方案可以推薦一下？
4. 我們?cè)撝С诌€是該反對(duì)全封閉式教育？

中國(guó)最封閉思想的城市？

中國(guó)最保守的城市？

答案是西藏，西藏是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，位于青藏高原的西南部，平均海拔在4000米以上，面積更是達(dá)到了120萬(wàn)平方公里。在許多人心目中，那可是國(guó)內(nèi)最純潔、最保守的城市，那里的居民遠(yuǎn)離世俗紛擾，無(wú)拘無(wú)束，不被各種高科技產(chǎn)品充斥，是一個(gè)洗凈心靈、休養(yǎng)生息的佳地。

怎么看待同性戀人群說(shuō)非同人群思想封閉？

其實(shí)非同人群思想封閉不封閉我不是很在意，我在意的是歧視的和仇恨的問(wèn)題，如果非同人群就如我對(duì)非同人群的思想封閉這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度一樣，那同性戀應(yīng)該能為我們的社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)（因?yàn)椋麄兛梢园迅嗟木Ψ旁诤煤蒙詈凸ぷ髦?，那自然?huì)把事情做得更好了）

任何人在做任何事物的判斷和辯別上都會(huì)或多或少的占在自己的立場(chǎng)上去看，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是主觀思想。無(wú)論是同性還是異性戀就算是包括雙性戀者，在感情問(wèn)題上都不可能做到客觀的去看待感情問(wèn)題。任何一個(gè)人的思想是否封閉，取決于所受的教育與所處的環(huán)境有關(guān)。即然與這些條件有關(guān)，那么所謂封閉的思想，不過(guò)是各人主觀臆斷。就不舉例子了，舉了會(huì)被刪的！

這是典型的屁股決定腦袋。

作為少數(shù)的一方，在不被周?chē)鐣?huì)認(rèn)可的情況下，在現(xiàn)今中國(guó)的社會(huì)氛圍，同性戀人必定遭受家人的反對(duì)，鄰居的嘲笑，和其他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，要想這個(gè)環(huán)境下快樂(lè)的生活是需要很大的承壓能力的，在如此的壓力下畢竟需要一個(gè)途徑去發(fā)泄，總不能和全世界吵架吧，于是網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)很好的泄壓途徑。

至于說(shuō)非同的思想落后，這是她們們發(fā)泄的一種方式，一種自我安慰的口號(hào)，一種在生活中你鄙視我，我就在精神的世界里鄙視你的報(bào)復(fù)行為。

因?yàn)槟懵浜?，所以不了解我的行為，你們是落后的，不管在現(xiàn)實(shí)中是什么情況，我都不屑與你爭(zhēng)論，先進(jìn)與落后是沒(méi)有思想上的共鳴的，我自行我道，也是一種健康的生活方式

不是說(shuō)非同人群思想封閉，只是說(shuō)到對(duì)同性戀的思想封閉，不懂得包容和變通。

同性戀除了性取向以外不和大家都是一樣的普通人嗎？并沒(méi)有什么不一樣的說(shuō)法。

說(shuō)封殺同性戀的問(wèn)題人民日?qǐng)?bào)也給出了答案，表明同性戀和普通人只是一樣的，當(dāng)然包括不同的性取向者。

你所說(shuō)的某浪封殺同性話(huà)題，我認(rèn)為是不可取的；很多同性人認(rèn)為不支持同性是思想落后，是有一定道理的。

同性戀是社會(huì)形態(tài)的一種存在形式，自古以來(lái)就一直存在，雖然近幾年同性話(huà)題愈演愈烈，爭(zhēng)議聲浪越來(lái)越多，但它實(shí)實(shí)在在存在于我們的生活中，而且醫(yī)學(xué)已經(jīng)將同性戀排除在疾病行列之外，同性婚姻在很多國(guó)家合法，這說(shuō)明同性戀不是什么“洪水猛獸”，也不是什么見(jiàn)不得人的事情，法律認(rèn)可的東西難道還有錯(cuò)嗎？

我國(guó)目前對(duì)同性戀?zèng)]有明確表態(tài)，是由于我國(guó)的特殊國(guó)情決定，人們的思想觀念和思維意相對(duì)而言還比較滯后，一些非同人群對(duì)同性戀低視、鄙視，不認(rèn)同，的確與他們的思想落后有絕對(duì)關(guān)系，觀念傳統(tǒng)、封建思想嚴(yán)重，尤其是受物質(zhì)陰陽(yáng)學(xué)左右，在本位意識(shí)里只有男女之戀才是合乎邏輯、遵循世道之理，對(duì)同性人群當(dāng)然就如見(jiàn)了惡魔一樣。

殊不知同性戀是一種正確的行為，某浪封殺同性話(huà)題實(shí)是無(wú)知愚昧的表現(xiàn)，真不知這個(gè)網(wǎng)站如何深得民心，如何與世界接軌？

恐同和非同人群其實(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)換思維，重新審視自身的社會(huì)價(jià)值觀，包容和理解同性戀才是硬道理。

同性戀?zèng)]有錯(cuò)，錯(cuò)的只是世人的誤解，錯(cuò)的只是社會(huì)的偏見(jiàn)、不寬容。

有什么智慧教育解決方案可以推薦一下？

可以了解一下“青椒云”的教育培訓(xùn)解決方案

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現(xiàn)在智慧教育方式方法很多，有3歲以下的，有3—7歲的，有小學(xué)階段的等。還有開(kāi)發(fā)智力的，有培養(yǎng)邏輯思維的，有提高記憶力的等。既然求方案這些可能你都知道，找這些也不難。如果是培養(yǎng)自己的孩子建議你送專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)，求方案也沒(méi)什么意義。如果是想辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正解決孩子應(yīng)變能力，讓孩子有強(qiáng)者思維，轉(zhuǎn)敗為勝，勝敗從容，那就是王陽(yáng)明“心學(xué)”和老子的“道德經(jīng)”。這么深?yuàn)W的理論讓孩子學(xué)習(xí)不是開(kāi)玩笑嗎？其實(shí)不然，是老師學(xué)習(xí)理論，深入淺出，不是像讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，什么三字經(jīng)、弟子規(guī)背誦學(xué)習(xí)。而是用心學(xué)理論用現(xiàn)實(shí)生活的例子及故事讓孩子去思考，解決只有對(duì)錯(cuò)博弈思維，還用不劃分對(duì)錯(cuò)的三、四……的若干形式，用一生二，二生三，三生萬(wàn)物辯證思維。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)知行合一，致良知，格物的理論與實(shí)踐相結(jié)合，選擇要靠良心，要與客觀自然相統(tǒng)一等等結(jié)合起來(lái)，老師深入教育孩子淺出，寓教于樂(lè)，舉一反三，說(shuō)教與討論相結(jié)合，上下互動(dòng)。

以“摔道”舉例，看看所產(chǎn)生的智慧。摔倒有自己摔倒，外力摔倒，還有自己欲摔外力助摔等就分三種情況。有他摔，自摔。有幼兒摔，青年摔，老年摔等。摔的程度有無(wú)傷、輕傷、重傷、死亡。幼兒自摔無(wú)傷有的自己爬起來(lái)叫勇敢，有的哭叫懦弱，別人拉一把叫幫助，讓別人拉一把叫求助；別人推倒還擊叫自衛(wèi)，不還擊叫受欺，哭泣叫慫包，不哭泣叫頑強(qiáng)。

青年人自摔有不小心，有碰瓷摔倒，外力摔倒如被打，站在山崖上，別人喊別往后看，會(huì)掉下去，結(jié)果反而就掉下山崖，是自己害怕外加別人提醒加局危險(xiǎn)摔倒，摔跤被別人打倒等不展開(kāi)說(shuō)了，會(huì)很多情況。

老年人摔倒骨折了，孫子看到后是路原因，孫子產(chǎn)生了要當(dāng)個(gè)公路局長(zhǎng)的想法，爺爺留下后遺癥，產(chǎn)生了當(dāng)個(gè)骨科醫(yī)生的想法，有很多……。不展開(kāi)了。

但從以上的劃分想象如果老師與孩子形成討論會(huì)有千奇百怪的想法，會(huì)啟發(fā)無(wú)窮的智慧。

有人說(shuō)日本先進(jìn)于中國(guó)是因?yàn)椴钜粋€(gè)王陽(yáng)明，猶太人聰明是不安于現(xiàn)狀，逆向思維，而中國(guó)有一部分人推行儒家思想受道德約束。對(duì)錯(cuò)暫不評(píng)說(shuō)，但有一個(gè)現(xiàn)象不得不說(shuō)，有些低學(xué)歷比高學(xué)歷工資高，大學(xué)期間不好好上學(xué)非要兼職，無(wú)論什么研究生有的非要放棄專(zhuān)業(yè)求職助理、銷(xiāo)售、策劃，這種現(xiàn)象正常嗎？高分低能現(xiàn)象靠這些能彌補(bǔ)嗎？

我提出的這種方案不叫方案只能叫思路，可能有不周的地方，歡迎大家一起探討。

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??【教師端】：智聯(lián)記憶黑板--“可翻轉(zhuǎn)課堂的互聯(lián)互動(dòng)記憶黑板”

??【學(xué)生端】：智聯(lián)手寫(xiě)板--“厚度1厘米普通教輔就可以進(jìn)行互動(dòng)測(cè)試與練習(xí)，不用鋪碼，填空題AI輔助智能批改”

??【家長(zhǎng)端】：作業(yè)簽題器--家?；?dòng)，課后提交作業(yè)電子簽名，了解課堂表現(xiàn)，錯(cuò)題再練；

??【合作商務(wù)】：智慧教室整體解決方案、OEM定制、個(gè)性化定制、教學(xué)內(nèi)容定制、智能硬件合作、項(xiàng)目合作、純軟件輸出方案，整體產(chǎn)品套料；

??【盈利方式】：學(xué)校經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目合作、租賃分期運(yùn)營(yíng)服務(wù)；

??【服務(wù)客戶(hù)】：教育局、集成商、教育公司、培訓(xùn)學(xué)校、K12小初高學(xué)校、高職院校

??公司網(wǎng)址： www.9k100.com www.hnxuexi.cn

??應(yīng)用網(wǎng)址：y.9k100.com

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教育以培養(yǎng)獨(dú)立思考為宗旨！提出問(wèn)題讓學(xué)生自己去探索答案！老師千萬(wàn)不要告訴答案！堅(jiān)決杜絕課外輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)！(這些輔導(dǎo)為成績(jī)好反饋家長(zhǎng)！大多有現(xiàn)成答案)！

其次調(diào)節(jié)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣！學(xué)生對(duì)社會(huì)興生事物的興趣！學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的愛(ài)護(hù)！學(xué)生有興趣才會(huì)去探索尋求真理！

學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)不可缺席！好成績(jī)沒(méi)好品質(zhì)難于適應(yīng)社會(huì)！好品質(zhì)沒(méi)有社會(huì)公德難于溶入社會(huì)！這就是為什么學(xué)業(yè)歸成進(jìn)入社會(huì)迷茫！

行業(yè)從業(yè)者來(lái)回答一下，希望有用。

首先要問(wèn)是自己寫(xiě)還是自己學(xué)校要建設(shè)。

如果自己學(xué)校建設(shè)，那就先問(wèn)學(xué)段是哪個(gè)學(xué)段，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)或者職業(yè)教育？這個(gè)很重要，因?yàn)椴煌A段，智慧教育解決方案不一樣，每個(gè)階段擅長(zhǎng)的廠家也不一樣。

其次要說(shuō)一下智慧教育意義很廣，不同的人不同的企業(yè)理解可能不一樣，給出的方案差別性也會(huì)很大。有的是智慧課堂解決方案，有的是互動(dòng)教室解決方案，有的是3D或者VR、AR等教室解決方案，很多很多，所以還是要明確學(xué)校想做哪一方面。之后對(duì)應(yīng)的找企業(yè)，讓其提供解決方案。

如果你是自己寫(xiě)方案，那還是要回到上面的問(wèn)題，先說(shuō)明學(xué)段，其次根據(jù)公司擅長(zhǎng)的內(nèi)容，自己客戶(hù)的需求進(jìn)行寫(xiě)作，之后就是方案最常用的流程：背景、目標(biāo)、思路、原則、內(nèi)容、效益等等。

歡迎評(píng)論關(guān)注，互相討論呀

我們?cè)撝С诌€是該反對(duì)全封閉式教育？

謝謝悟空大師兄的邀請(qǐng)

作為兩名學(xué)生的家長(zhǎng)，我比較支持全封閉式的教育，孩子現(xiàn)在正處于青春叛逆期，需要學(xué)校的嚴(yán)格管理

封閉式的教育可以更利于孩子學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)自制力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是從側(cè)面督促了他學(xué)習(xí)，再加上沒(méi)有外界的影響，也能更專(zhuān)注的放在學(xué)習(xí)上

我們家的孩子也很乖，現(xiàn)在初中也沒(méi)有給她們使用手機(jī)，她們也不吵不鬧，不是說(shuō)買(mǎi)不起，現(xiàn)在便宜的幾百就可以買(mǎi)，而是擔(dān)心她有了手機(jī)以后就去玩手機(jī)了，不會(huì)再有學(xué)習(xí)的心思

當(dāng)然封閉式教育也有他的弊端，它背離了與社會(huì)的接觸，可能會(huì)造成學(xué)生們動(dòng)手能力差的情況出現(xiàn)，也有可能出現(xiàn)所謂的書(shū)呆子

但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，大學(xué)里有的是實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是如果你連高中都沒(méi)有讀過(guò)去，怎么可能還讀大學(xué)，另外高中都沒(méi)有讀出來(lái)，文化水平也偏低，找工作一樣存在困難，所以我支持全封閉教育，孩子應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位

全封閉式教育，應(yīng)該看是怎樣的教育，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)嗎？德智體全面發(fā)展嗎？絕不能一概而論，進(jìn)行支持或反對(duì)！ 首先，受教育的學(xué)生是些什么人，一般大城市公立學(xué)校，從幼兒園到大學(xué)，師資力量和學(xué)校各種條件都具備，因體制問(wèn)題，封閉的比較少，最多到初中甚至高中才住宿學(xué)校。 其次，隨著時(shí)代發(fā)展，各式私立學(xué)校如春筍般遍布各地，其中也不乏一些各類(lèi)全封閉式的學(xué)校。有些家長(zhǎng)為了成績(jī)，狠心把孩子放入封閉式學(xué)校，也有的圖自由，不用操心孩子日常。這樣做倒是省心了，把責(zé)任和義務(wù)都推給了學(xué)校。 第三，全封閉學(xué)校也是良莠不齊的。確實(shí)有的學(xué)生適應(yīng)這種情況，成績(jī)提高不少，有的學(xué)校抓的非常緊，早讀晚寫(xiě)，中午爬桌十分鐘，有的吃飯都在課桌上吃，一昧地抓學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生各方面缺失不少，比如素質(zhì)，人情等。我小區(qū)有幾個(gè)孩子從小就被家長(zhǎng)送入私立學(xué)校，小學(xué)、初中開(kāi)始的都有，之后回來(lái)感覺(jué)有了一張僵尸臉，見(jiàn)人不打招呼，不懂禮貌，也不稱(chēng)呼長(zhǎng)輩！和傻子一樣。 我不知道學(xué)生在學(xué)校受到的是什么教育，也不知這樣的學(xué)校該不該存在，我只想說(shuō)，不管老師和家長(zhǎng)，教育都應(yīng)從德智體全面抓起，整體提高學(xué)生全面素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)復(fù)合型人才，造就有教養(yǎng)，學(xué)識(shí)高的人才，千萬(wàn)別只顧成績(jī)?cè)斐鲎运阶岳?，唯我?dú)尊，不懂孝敬，不奉獻(xiàn)只索取的吸血蟲(chóng)大軍！

到此，以上就是小編對(duì)于封閉思想式教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于封閉思想式教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。